2024年11期
刊物介紹
《天津教育》是國內教育教學方面的專業指導性刊物。自創刊之日起始終恪守理論與實踐相結合，普及與提高相并重，倡導服務創新，推動教育事業發展，為教學研究和教育事業服務，為廣大教育工作者的學術交流和教育交流服務。力求集全國各級教育機構成功管理經驗之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領域。
天津教育·上
管理
教學
- 立足高中物理教學實施科學教育策略研究
- 讀寫共生理念下的戲劇單元寫作教學探究
- 英語思政融合式教學路徑的探索
- 人本主義教育觀下的中學作業評價探索
- 素養立意下初中英語大單元作業設計實踐探究
- 基于深度學習的初中物理情境化課堂構建
- 核心素養下的自主課堂探索與實踐
- 核心素養視閾下初中英語課堂提問優化設計研究
- 指向深度學習的初中英語閱讀教學研究
- 初中語文課堂教學優化策略
- 淺談初中化學興趣教學的探究與實踐
- 小學英語“教學評一體化”大單元教學模式的構建
- 傳統文化在小學語文教學中的滲透策略
- 信息技術環境下巧用學生動態數據實施精準教學
- 核心素養下指向思維能力的高效小學數學課堂構建\t
- 核心素養視閾下培養小學數學閱讀能力的實踐策略\t
- 深度學習視角下的小學數學概念教學策略研究
- 漢字文化融入小學語文教學的路徑研究
- 小學高年級語文大單元閱讀教學策略
- 生活化教學應用于小學科學教學中的策略研究
- 淺談小學語文大單元教學的實施路徑
- 基于英語學科核心素養的課堂教學與學業評價探究
- 創意實踐：小學美術核心素養下的大單元教學策略研究
- 如何在小學美術教學中進行探究式教學
- 初中語文大單元教學的優化策略
- 親近自然 暢想未來
- 基于歷史核心素養培育的作業創新思考與嘗試
- 新課標視閾下小學數學思維能力的培養路徑分析