把國防教育進(jìn)一步融入高校人才培養(yǎng)全過程

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，我們的國防是全民國防，要“加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)全民國防觀念，使關(guān)心國防、熱愛國防、建設(shè)國防、保衛(wèi)國防成為全社會的思想共識和自覺行動。”新修訂的《中華人民共和國國防教育法》第二條規(guī)定：國家在全體公民中開展以愛國主義為核心，以履行國防義務(wù)為目的，與國防和軍隊(duì)建設(shè)有關(guān)的理論、知識、技能以及科技、法律、心理等方面的國防教育。高等學(xué)校的首要職能是人才培養(yǎng)，肩負(fù)著“為黨育人，為國育才“的光榮責(zé)任，努力把國防教育進(jìn)一步融入高校人才培養(yǎng)全過程，是堅(jiān)持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育的重要命題。

堅(jiān)持把國防教育作為高校思想政治教育體系的有機(jī)組成部分。要破除把國防教育簡單視為一項(xiàng)單獨(dú)的、專題的、時段式的教育內(nèi)容的思維，讓國防教育真正落實(shí)到高校思想政治教育的全領(lǐng)域、全過程。尤其要緊扣中國共產(chǎn)黨人精神譜系的學(xué)習(xí)和宣傳，深挖長征精神、抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、科學(xué)家精神等的國防教育豐富內(nèi)涵，促進(jìn)青年學(xué)生不斷認(rèn)識和把握總體國家安全觀，增進(jìn)愛國主義情懷和成才報(bào)國自覺奮斗。

不斷改進(jìn)和完善國防教育課程體系建設(shè)。面對新形勢新任務(wù)，國防教育課程內(nèi)容體系需要進(jìn)行有針對性的調(diào)整和優(yōu)化。高校《軍事理論》課程除涉及軍事歷史、兵器發(fā)展等內(nèi)容外，應(yīng)該更多地關(guān)注新領(lǐng)域、新科技、新形態(tài)戰(zhàn)爭等國防知識，更多地?cái)U(kuò)充在軍民融合、平戰(zhàn)結(jié)合、體系化國防建設(shè)等方面的教育內(nèi)容，尤其是要注重結(jié)合高校各自的學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，拉近國防教育與高校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)之間的距離，使國防教育課程真正成為一門重要的專業(yè)先導(dǎo)課、引航課。

充分發(fā)揮“課程思政”在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的教育協(xié)同作用。要下大力氣思考和解決“課程思政”有效融入學(xué)科專業(yè)教學(xué)體系的問題，切實(shí)找準(zhǔn)講好新時代國防建設(shè)要求與專業(yè)知識學(xué)習(xí)的結(jié)合點(diǎn)。要善于從前沿領(lǐng)域、大國重器、自主科技創(chuàng)新、大國工匠精神等角度切入，把國防觀念培育與專業(yè)知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練緊密融合，不斷增強(qiáng)“課程思政”的吸引力、感染力和綜合教育效能。要高度重視高校教師的國防教育，鼓勵和引導(dǎo)他們積極開展國防教育“課程思政”的教研教改和教學(xué)實(shí)踐。

積極拓展國防教育平臺和途徑。堅(jiān)持知國情、明志向、受教育、長才干、作貢獻(xiàn)的大學(xué)生實(shí)踐教育理念，不斷創(chuàng)設(shè)和培育以國防教育為主題和內(nèi)容的實(shí)踐活動和項(xiàng)目，吸引更多青年學(xué)生參與融學(xué)習(xí)、宣傳、體驗(yàn)、服務(wù)為一體的實(shí)踐鍛煉，深切感悟和認(rèn)識全民國防的重要意義和作用。

（作者系南京特殊教育師范學(xué)院黨委副書記）