打開(kāi)一個(gè)世界

猶記得，實(shí)驗(yàn)室里，燈光柔和而靜謐。我輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的反光鏡，目光專(zhuān)注而急切地尋找著菠菜的表皮細(xì)胞。目鏡中呈現(xiàn)的景象，宛如一個(gè)浩瀚無(wú)垠的宇宙，廣闊深邃，具有無(wú)限趣味。這一刻，我仿佛推開(kāi)了一扇通往奇妙微觀世界的大門(mén)。

進(jìn)入視野的是一個(gè)個(gè)緊緊相依的小細(xì)胞，它們宛如一顆顆圓潤(rùn)飽滿的綠珍珠，模樣俏皮可愛(ài)，惹人滿心歡喜。這就是書(shū)本上講到的葉綠體嗎？來(lái)不及仔細(xì)思索，眼前有趣的一幕吸引了我全部的注意力：只見(jiàn)那一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的細(xì)胞好似親密無(wú)間的小伙伴，手挽著手，齊心協(xié)力地向前挪移著，那活潑頑皮的姿態(tài)，活脫脫像剛學(xué)會(huì)走路的稚童。我的心隨著細(xì)胞的移動(dòng)而微微顫動(dòng)，眼睛不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)微的變化。究竟是什么在推動(dòng)著它們移動(dòng)呢？我猜測(cè)是細(xì)胞質(zhì)。向老師請(qǐng)教后，果然得到了肯定的答案。原來(lái)呀，在這小小的細(xì)胞之中，竟然隱藏著如此奇妙的微觀天地！

緊接著，我將目光投向了自己的口腔上皮細(xì)胞——瞧，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)緊密相連的細(xì)胞群，每一個(gè)細(xì)胞群都由若干個(gè)小細(xì)胞有序地排列組合在一起。與“軟萌”的植物細(xì)胞相比，它們所展現(xiàn)出來(lái)的則是團(tuán)結(jié)堅(jiān)韌的氣質(zhì)。它們“有思想、懂合作”，單個(gè)細(xì)胞或許難以抵御來(lái)勢(shì)洶洶的病毒，但眾多細(xì)胞團(tuán)結(jié)一心，便能匯聚成強(qiáng)大的力量，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。這看似渺小的微觀世界，實(shí)則蘊(yùn)含著無(wú)比深?yuàn)W的哲理。

我繼續(xù)全神貫注地觀察，內(nèi)心滿是期待與好奇。我看到植物細(xì)胞呈現(xiàn)出充滿生機(jī)的綠色，而我們的口腔上皮細(xì)胞卻沒(méi)有。這兩者的細(xì)胞構(gòu)造在本質(zhì)上究竟存在著怎樣的差別呢？屏息凝神，雙眼瞪大，我的心跳加快，急切地尋找著問(wèn)題的突破口。然而，就在這時(shí)，旁邊的同學(xué)不小心碰倒了我的實(shí)驗(yàn)器具，打亂了我的觀察進(jìn)程。

我只好重新擺放好器具，整理好被打斷的思路后再繼續(xù)觀察。我觀察到口腔上皮細(xì)胞薄如蟬翼，只有一層淡淡的膜，而植物細(xì)胞的外皮則厚實(shí)穩(wěn)重?！盀槭裁磿?huì)有這樣的現(xiàn)象？莫非是兩者的結(jié)構(gòu)有差別？”我?guī)е蓡?wèn)，再次查閱書(shū)本，果真如我所料，上皮細(xì)胞是沒(méi)有細(xì)胞壁和葉綠體的。心中的謎團(tuán)得以解開(kāi)，這讓我不禁為自己的發(fā)現(xiàn)感到欣喜，也明白了一個(gè)道理：在這微觀世界里，細(xì)胞們都有著各自獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，唯有用心觀察、勤于思考、廣泛查閱，才能豁然開(kāi)朗。

打開(kāi)一個(gè)奇妙的微觀世界，用心觀察和體會(huì)就能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中的我們同微觀世界的細(xì)胞一樣，都是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)可替代的。我們?cè)谧约旱摹靶∈澜纭崩锱ιL(zhǎng)，也會(huì)像細(xì)胞一樣，在相互協(xié)作中共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的“大世界”。

當(dāng)我深入這個(gè)微觀天地，不僅感受到了科學(xué)的神奇魅力，更對(duì)生命的奧秘充滿了敬畏與贊嘆。

【山東威海市文登區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)】

升格點(diǎn)評(píng)

升格后的作文，小作者仍然選取了在實(shí)驗(yàn)室觀察細(xì)胞這一獨(dú)特的經(jīng)歷，通過(guò)對(duì)表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的細(xì)致觀察，打開(kāi)了微觀世界的大門(mén)。生動(dòng)細(xì)致的敘述讓讀者跟隨小作者的視角一同探索細(xì)胞的奧秘，增強(qiáng)了作文的真實(shí)感和代入感。選材新穎有趣，能夠引起讀者的好奇心和探索欲。從選材的角度思考，這也啟示我們要多搜集和記錄自己生活中與眾不同的經(jīng)歷，這些別人沒(méi)有的體驗(yàn)，能夠讓我們的作文更加新穎獨(dú)特，讓作文的表達(dá)更有創(chuàng)意。