聚焦人物特點 刻畫人物細節

技法講解

恰到好處的細節描寫總能使人物形象豐滿、活靈活現，從而增強作文的形象性、生動性和真實性。具體寫作時，有以下方法可供同學們借鑒：

一、聚焦人物特點，刻畫人物外貌（神態）

即從人物的長相、體態、服飾、表情等方面入手。如史鐵生《秋天的懷念》中，“她憔悴的臉上現出央求般的神色”一句，母親的表情正是其性格與生活境遇交織留下的痕跡。

二、聚焦人物特點，描寫人物對話

關于人物的對話描寫，既要寫明對話內容，又要讓讀者進入對話的情境，使讀者有身臨其境之感。如史鐵生《秋天的懷念》中，“‘聽說北海的花都開了，我推著你去走走。’她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。‘不，我不去！’我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，‘我可活什么勁兒！’母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”這段話中的景物、動作等描寫便與對話內容巧妙銜接，多角度地展現人物的特點。

三、聚焦人物特點，描寫人物動作

進行動作描寫，首先要學會使用擴展性的詞語，呈現出典型化的動作或連續性的動作。如史鐵生《秋天的懷念》中，“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”，用細致的動作描寫體現出母親對兒子的包容。

四、聚焦人物特點，刻畫人物心理

對人物的心理展開描繪時，可以借助人物的外在行為來反映其內心世界。如史鐵生《秋天的懷念》中，“‘好吧，就明天。’我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：‘那就準備準備。’”這句話表現了母親看到“我”愿意去看菊花時的喜悅之情，作者用動作描寫加以渲染，使人物的形象更加立體化。

五、聚焦人物特點，描寫自然景物

恰到好處的景物描寫，對烘托人物心情、推動情節發展、突出人物形象、揭示作品主題等起著不可或缺的作用。如史鐵生《秋天的懷念》中，“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫”一句，描繪了菊花盛放的場景，既表達出純潔美好的母愛，又體現了作者奔向新生活的堅強、樂觀與自信。

作家李準曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作品。真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”

寫人應如見其人，寫景應如臨其境，細節描寫的目的即在于此。

文題亮相

請以“最熟悉的一個人”為話題，運用細節描寫，寫一篇記敘文。

要求：（1）題目自擬；（2）立意自定，角度自選；（3）表達自己的真情實感；（4）不少于500字；（5）文中不得出現真實的個人信息。

作文展示

我的媽媽

◎劉鵬宇

回首往事，媽媽的一顰一笑傳遞出縷縷溫情，將我記憶的閘門緩緩打開——

小學時，我興奮地對媽媽說：“我覺得打乒乓球也挺好玩的。媽媽，我想學！”媽媽看著我，慈祥的目光如陽光般照著我稚嫩的臉龐：“嗯，既然你要學，那就要堅持到底哦。”就這樣，她每天中午放棄了午休時間，拖著疲憊的身體，騎車載我穿梭在熱浪滾滾的街道上。那時，我依偎在媽媽身旁，心中洋溢著對打球的憧憬。我一練就是兩個小時，媽媽時而為我遞毛巾擦汗，時而為我遞水杯。當我為學不會“橫拍”而氣惱時，她安慰我：“別怕，慢慢學。”我卻噘著嘴直抱怨：“天氣好熱呀，打乒乓球好累呀！”見狀，媽媽撩起我濕透的衣服，為我送來一絲涼爽，說：“再堅持一下。加油！”媽媽的鼓勵給我帶來無限的勇氣。很快，我便順利地學會了這一高難度動作。

上初中后，新增的學科讓我感到無所適從。媽媽察覺到了我的畏難情緒，輕輕撫摸著我的頭，說：“上課要專注，注意記筆記，積極動腦筋，踴躍回答問題，我相信你可以。”媽媽的話如醍醐灌頂，讓我重拾信心。

時光飛逝，歲月染白了媽媽的頭發，也無情地在她的臉上刻出一道道滄桑的印痕。我卻如同春天的小麥般拔節、抽穗，蓬勃生長。媽媽每天總是變換著菜譜，為我補充營養。放學后，她從廚房端出一道道精心烹飪的美食——蓮子湯，甘美鮮甜；清蒸鱸魚，鮮美無比；麻辣小龍蝦，令我直吮手指；小籠包，讓我一口一個，欲罷不能……媽媽的廚藝真是非同一般哩！

飯后，我們常坐在陽臺聊天。陽臺上的花兒們茁壯成長、爭奇斗艷——玫瑰美麗得像公主，吊蘭可愛得像小姑娘，杜鵑恬靜得像淑女……這些花在媽媽的精心呵護下，長得倍兒精神。媽媽對我說：“這些花就像你一樣，需要我細心照料。”

每天早上醒來，我都能看到媽媽忙碌的身影。一天，我看到她左手拿著噴壺，右手拿著剪刀，一邊修剪枝葉一邊念叨：“這盆吊蘭的葉子怎么黃了呀，可得好好施施肥……”在媽媽的辛勤打理下，我家的陽臺成了名副其實的“花的海洋”，這里的每一朵花都如一個晶瑩透亮的夢，載著生活之舟，駛向星辰大海。

我的歲月靜好，離不開媽媽的關愛，這些回憶我將悉數珍藏。

【廣東深圳市科學高中五和學校】

◆點評

習作以回憶的視角，敘述了媽媽陪“我”練乒乓球、鼓勵“我”克服學習上的困難、精心為“我”做美食、細心照料陽臺上的花等故事，體現出了媽媽對“我”無微不至的關懷，字里行間，表達了“我”對媽媽的感激之情。全文語言流暢，細節描寫具有感染力，成功凸顯人物特點；首尾呼應，結構嚴謹。

我的外婆

◎李彥靜

落葉隨著秋風盤旋著落在家門前的水泥地上，我低頭看著那片落葉，溫暖的回憶涌上心頭……

那年夏天，風輕輕地吹拂在臉上。外婆喜歡在飯后散步，每次我都跟她一起去，路上總會遇見熟人，順便聊一兩句：“你的外孫女長得真漂亮。”不去散步時，我們就搬幾張椅子坐在家門口乘涼，外婆拿著一把蒲扇一邊輕輕地扇著，一邊給我講他們那個年代的故事：“我們那個年代，哪有什么電風扇，晚上都是大家伙一塊兒出來納涼，多熱鬧啊！”外婆的聲音溫柔且緩慢，伴隨著悠悠的晚風飄向遠方。

外婆特別喜歡種花，養花的技術也高人一籌。我常常調侃媽媽：“外婆養花的技能，你是一點兒都沒遺傳啊。”養花可是個技術活兒，播種、潤土、澆水、培苗……外婆告訴我，一旦哪個環節出了差錯，一整盆花就都被毀了。外婆心很細，手藝很精湛，種出來的花朵朵鮮嫩飽滿，讓人久久留戀。

外婆是一個十分喜歡熱鬧的人。記得有一次，我們一起去武漢游玩。那天，我們恰巧來到一個熱鬧的花展，圍觀的人很多。說實話，我對這種人很多的花展提不起興趣，本以為外婆也不會感興趣，可我走著走著，回頭一看——呀，外婆呢？我忙踮起腳來四處搜尋著外婆的身影。好家伙！果不其然，外婆早已在花展現場看得樂不思蜀了。

外婆是一個非常節省的人，總是精打細算，但我每次去看她，她都會偷偷地給我塞錢。外婆還很貼心，我喜歡吃糖，所以她每次都會給我存一些糖，然后趁爸爸媽媽不注意，偷偷塞進我的口袋……

藍天像打了蠟般光滑，潔白的云朵如大大的棉花糖，看上去煞是可愛。在這樣的春天里，回首往事，外婆溫柔的聲音仍在我耳畔回蕩……

【廣東深圳市科學高中五和學校】

◆點評

文中，小作者回憶了自己與外婆相處的點點滴滴：與外婆一起散步、納涼；外婆喜歡養花、看花展；給“我”塞錢、存糖，通過這些細節，精心刻畫了一位性格溫柔、心思細膩、生活上精打細算以及對“我”極其疼愛的外婆形象。

開篇點明了全文的感情基調是“溫暖”，如潺潺溪流，流進了“我”的生命。正面描寫與側面描寫相結合的寫作手法，立體地展現出外婆的性格特點，令人印象深刻。