聚力形成世界重要教育中心

2023年5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)……是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，提出要“有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國(guó)成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。”在2021年9月28日的中央人才會(huì)議上，指出要“加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”；在2024年6月24日的全國(guó)科技大會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、兩院院士大會(huì)上，指明我們要建成的科技強(qiáng)國(guó)，必須“擁有強(qiáng)大的國(guó)際影響力和引領(lǐng)力，成為世界重要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。”這說明，世界重要教育中心與開放和創(chuàng)新緊密關(guān)聯(lián)，與世界重要人才中心和世界重要科學(xué)中心協(xié)同呼應(yīng)。

縱觀世界各國(guó)發(fā)展的歷史，既出現(xiàn)過教育、科技、經(jīng)濟(jì)漸次發(fā)達(dá)人才輩出而成為強(qiáng)國(guó)的自然過程，如意大利、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)等國(guó)的先后發(fā)達(dá)軌跡；也產(chǎn)生過由于認(rèn)識(shí)到教育的重要作用而以教育發(fā)展為基礎(chǔ)使國(guó)家強(qiáng)盛的事例，如1807年，普魯士大敗于法國(guó)拿破侖軍隊(duì)后進(jìn)行了涉及教育的主動(dòng)全面改革，其中包括在1810年以新大學(xué)觀建立起柏林大學(xué)。隨著科技的不斷進(jìn)步，教育的先導(dǎo)作用愈發(fā)突出，逐步成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。所以，教育既需要優(yōu)先發(fā)展，也需要和科技人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)，還需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)同共進(jìn)。而高等教育是整個(gè)教育體系的龍頭，起引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

長(zhǎng)期以來，我國(guó)一直處于后發(fā)追趕的征程中。面對(duì)當(dāng)前大國(guó)間戰(zhàn)略性競(jìng)爭(zhēng)加劇及經(jīng)濟(jì)全球化向利益割據(jù)化轉(zhuǎn)變的國(guó)際局勢(shì)，我們要切實(shí)地加強(qiáng)對(duì)“世界重要教育中心”內(nèi)涵、條件與實(shí)現(xiàn)路徑的研究。可行的思路是先從社會(huì)角度審視，之后由大學(xué)牽頭做起，地方政府積極協(xié)調(diào)支持。

必須認(rèn)識(shí)到，世界重要教育中心需要以開放為外在條件，以創(chuàng)新為內(nèi)在旨?xì)w。因?yàn)殚_放是大學(xué)的天然屬性，世界重要教育中心應(yīng)該呈現(xiàn)聚天下英才而育之的壯觀，不開放怎么“具有強(qiáng)大影響力”？高水平開放是教育政策的必然選擇；而創(chuàng)新是大學(xué)高水平的核心，無創(chuàng)新即無引領(lǐng)，無引領(lǐng)又怎么可能成為世界教育中心？創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是教育高質(zhì)量發(fā)展的必由路徑。

由此，從動(dòng)態(tài)看，創(chuàng)新活力是世界重要教育中心之魂。重要的教育、科學(xué)、人才中心，必然要有世界頂尖創(chuàng)新人才的蜂擁而來和接踵而至，這涉及他們“是否想來”和“來了能做什么”。“是否想來”需要具備足以吸引人的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、交通等硬實(shí)力條件和文化、教育、氛圍等軟實(shí)力元素；“來了能做什么”則需要有開放性、包容性的學(xué)習(xí)、工作體制機(jī)制，深層次看就是要具備科技活力、文化魅力和教育能力。

從靜態(tài)看，世界重要教育中心一定是先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)科技、先進(jìn)文化和先進(jìn)教育思想的集聚地。這需要融入科技前沿，不斷以科技成果打造新賽道、涌現(xiàn)新產(chǎn)業(yè)、形成新質(zhì)生產(chǎn)力；需要堅(jiān)守和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重構(gòu)建人文和社會(huì)科學(xué)的自主知識(shí)體系；需要堅(jiān)持開放和包容的教育理念，培養(yǎng)有理想情懷、科學(xué)思維、創(chuàng)新精神的世界引領(lǐng)人才。

大學(xué)可率先開展增進(jìn)科技創(chuàng)新活力、產(chǎn)業(yè)融合活力、文化繁榮活力的改革探索，不斷提升自身的高水平開放能力，著力構(gòu)建教育、科技、人才相互促進(jìn)的學(xué)術(shù)共同體模式，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新為牽引的高質(zhì)量發(fā)展。在形式上，對(duì)內(nèi)看活力、對(duì)外看開放；在運(yùn)行中，微觀看模式、宏觀看機(jī)制。這些都需要不斷探索、向前推進(jìn)。

世界重要教育中心建設(shè)與強(qiáng)國(guó)建設(shè)同頻共振，世界重要教育、科學(xué)、人才中心形成之時(shí)，也是教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)之日，建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)將指日可待！

[責(zé)任編輯：于 洋]