在學(xué)生的心靈中播撒陽光 ——響水縣大有中學(xué)開展心理健康教育工作紀(jì)實(shí)

為了引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、尊重自己，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，近日，響水縣大有中學(xué)全體學(xué)生相聚在大會(huì)議室，聆聽了一場心理健康講座。講座中，心理健康老師以幽默詼諧的語言、生動(dòng)形象的事例、深入淺出的道理，為同學(xué)們普及了心理健康相關(guān)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法緩解負(fù)面情緒、以陽光心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。此次活動(dòng)，營造了積極、陽光、和諧的校園氛圍，為學(xué)生撐起心理“保護(hù)傘”。

大有中學(xué)是一所農(nóng)村初中，這里的生源都來自附近農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生父母進(jìn)城務(wù)工，家里留下了年長的爺爺奶奶照顧孩子，在情感交流，心理疏導(dǎo)及家庭教育上讓孩子沒有得到充分的孕育，由此引發(fā)的心理問題日益突出。對此，開學(xué)以來，學(xué)校針對學(xué)生實(shí)際，在保持教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生心理健康，經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試，目前，學(xué)校正在逐步形成自己的心理健康教育特色，學(xué)校的心理健康教育被學(xué)生譽(yù)為精神的港灣，心靈的驛站。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) "，構(gòu)建心理健康教育體系

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育工作組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管德育的副校長和政教處主任任副組長，由專職心理健康教育教師和經(jīng)過培訓(xùn)的班主任及教師組成工作小組成員，建立起了完善的心理健康教育體系，保障心理健康教育工作的實(shí)施與落實(shí)。

開展心理健康教育，需要教師具有先進(jìn)的教育理念的支持，由于學(xué)校沒有專任的心理咨詢師，主要是由其他任課教師兼任，專業(yè)水平不高，而學(xué)校心理健康教育要有所成效，關(guān)鍵還在于心理輔導(dǎo)教師的心理健康教育知識(shí)和技能的水平狀況，只有通過培訓(xùn)，才能提高心理輔導(dǎo)教師心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平，改進(jìn)教育教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服心理障礙，促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展。

學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，主要是對一些心理偏常的學(xué)生進(jìn)行診斷和鑒別，針對她們的認(rèn)識(shí)、情緒、意志行為、人格、心理障礙進(jìn)行疏導(dǎo)，調(diào)整和矯正，并建立學(xué)生心理檔案，以便及時(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理健康教育，對學(xué)生常見的心理疾患進(jìn)行必要的治療，幫助他們樹立正確的自我意識(shí)，形成良好的人際關(guān)系，提高他們的自我調(diào)控能力與環(huán)境適應(yīng)能力。

開展宣傳，營造心理健康教育氛圍

學(xué)校充分利用廣播站、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等陣地，多渠道向師生宣傳心理健康知識(shí)。每天通過教師微信群、班主任群、家長群推送心理健康簡報(bào)，內(nèi)容涉及心理健康知識(shí)、師生溝通藝術(shù)、自我心理調(diào)適、情緒與壓力管理等。每周在校廣播站開設(shè)“心靈之約”節(jié)目，每周四中午固定時(shí)間向全校師生普及心理健康知識(shí)，播讀學(xué)生心靈感悟，以及采用模擬咨詢的方式為學(xué)生答疑解惑等。每月通過橫幅、展牌、櫥窗等進(jìn)行心理健康知識(shí)與活動(dòng)的宣傳。并開展心理手抄報(bào)征集展評、心理健康電影賞析、專題櫥窗、黑板報(bào)評比等活動(dòng)，從心理學(xué)角度創(chuàng)新德育教育，普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。召開心理健康主題班會(huì)，班主任循循引導(dǎo)，通過提問、討論、引領(lǐng)，打開學(xué)生的心結(jié)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)面對挫折，以積極的心態(tài)面對生活，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)情緒調(diào)控等等。學(xué)校組織學(xué)生利用每周周一的國旗下講話、周一周五的安全班會(huì)宣傳心理健康教育知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理健康和安全的重要性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的心理健康與保健知識(shí)，學(xué)會(huì)合理排遣和保護(hù)自己。

開設(shè)課程 " 普及心理健康教育知識(shí)

學(xué)校將心理健康教育納入日常教學(xué)，每兩個(gè)星期開設(shè)一節(jié)與學(xué)生成長密切相關(guān)、貼近學(xué)生生活、深受學(xué)生喜愛的心理健康教育課，對學(xué)生開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，提高學(xué)生對心理健康的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境以及學(xué)習(xí)交友、生涯教育等方面掌握一定的心理調(diào)節(jié)技巧，克服在人生道路上可能遇到的心理障礙，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和人格魅力。學(xué)校在初中各年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為學(xué)校學(xué)生的必修課。學(xué)校為學(xué)生開設(shè)了心理健康教育課，并選擇了合適的心理教育教材，同時(shí)，學(xué)校心理老師根據(jù)實(shí)踐和學(xué)生的實(shí)際情況，每節(jié)課都圍繞一個(gè)中心，對學(xué)生進(jìn)行感情、意志及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、討論等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成人格重塑、心理調(diào)適等。還要求教師充分、有意識(shí)地運(yùn)用教材豐富的人文精神內(nèi)容，塑造學(xué)生健全人格。學(xué)校努力把心理知識(shí)、心理健康理念貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)地方，滲透到每一門學(xué)科的教學(xué)中。這一做法既發(fā)揮了學(xué)科課程的功能作用，增加了學(xué)科教學(xué)的著力點(diǎn)，又理順了學(xué)生的心理認(rèn)知過程，改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài)，增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

真情溝通， 家校攜手護(hù)航學(xué)生成長

在日常管理方面，學(xué)校隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康篩查，實(shí)施學(xué)生、班主任、德育處、學(xué)校四級管理，層層監(jiān)管。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)室和心理咨詢室，每周全天開放，充分利用心理熱線、心理郵箱等，學(xué)生可以通過電話或?qū)戨娮余]件的方式與心理老師溝通，也可以與心理老師直接預(yù)約時(shí)間。此外，學(xué)校發(fā)揮黨員作用，黨員教師與班主任相互配合，針對家庭困難生、新生、畢業(yè)生、心理有問題的學(xué)生、學(xué)困生進(jìn)行家訪，了解家庭教育情況。

學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教育。學(xué)校要加強(qiáng)與家長的溝通，及時(shí)把學(xué)生的情況反饋給家長，爭取家長的支持與配合，共同為孩子營造良好的成長環(huán)境，使孩子健康快樂地成長。因此，學(xué)校利用家長會(huì)這個(gè)平臺(tái)，對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。學(xué)校利用家長會(huì)、家長開放日活動(dòng)、家長學(xué)校，提高家長對心理健康的認(rèn)識(shí)，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。利用家長會(huì)契機(jī)，舉辦家長心理健康教育專題講座，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康教育的情況。還通過家訪，讓班主任及全體科任老師以“向家長匯報(bào)，接受家長建議，給予家長指導(dǎo)”為目的，走進(jìn)孩子的家庭，感受孩子的生活，了解孩子背后的故事，拉近了教師和家長、教師和孩子之間的心靈距離，取得了良好的效果。

目前，學(xué)生心理健康教育已成為中學(xué)教育教學(xué)工作中越來越重要的一部分。在新時(shí)代教育的背景下，響水縣大有中學(xué)表示，將會(huì)更加重視學(xué)生心理健康教育工作，在學(xué)生的心靈中播撒陽光，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂成長，真正做到心理健康教育“隨風(fēng)潛入校，潤生細(xì)無聲”，為學(xué)生心靈撐起一片湛藍(lán)色的天空。