山航支教志愿者：播下種子的人

2024年春天，三位山航青年在廣西賀州昭平縣種下了教育的種子。翻著相冊，看著那些稚嫩的臉龐，他們心會突然軟一下，陷入回憶中。支教經歷讓三位山航青年獲取了珍貴的友誼、在未知環境中處理事情的能力和難能可貴的情感鏈接，他們的心有一部分，永久留在了昭平縣。

In the spring of 2024， three young volunteers from Shandong Airlines taught in Zhaoping County， Hezhou of Guangxi Province， planting the seeds of hope. Flipping through the photo album， looking at those young faces， their hearts would suddenly soften and get lost in memories. The teaching experience has allowed the three young volunteers from Shandong Airlines to gain precious friendship， the ability to handle things in unknown environment， and valuable emotional connections. A part of their hearts will forever remain in Zhaoping County.

于露：教書育人，先育人

看到支教的報名信息，很多人轉發給了于露，覺得非常適合她。大學學習師范類專業，一直擁有教師資格證，平時在公司中也擔任過大大小小的業務培訓和黨課講師，在山航開展的“愛心課堂”志愿活動中，她甜美的聲音、親切的講課風格，深受小朋友喜愛，而且作為團支書的她，愿意以自己的親身經歷帶動更多青年團員參與到支教、公益活動中，為社會貢獻青年力量。

經過層層選拔，她獲取了這次支教機會，在昭平鎮中心小學，擔任五年級英語老師，兼一年級音樂老師。

于露知道，第一堂課非常重要。她需要簡單全面介紹自己，給孩子們形成初印象，這個印象不能過于嚴苛也不能過于柔弱，既要講親和又要立威信。她認真介紹了自己，在孩子們清澈目光中，把背挺得更直了一下，說：“第一堂課，老師想送你們一句很重要的話：‘征途正未有窮期，不待揚鞭自奮蹄’，意思是，不論現在如何，未來無窮盡，一切都掌握在你的手中，你要自己奮發向前。”在稚嫩又整齊的朗讀中，于露的目光略過一張張充滿好奇和期待的臉，她知道這些臉龐會成為她深刻又持久的牽掛。

剛來她就病倒了。躺在床上的時候，于露就在琢磨，身體的難題還是小事，一周總會好起來，怎么開展課程教授是大事。鎮中心小學基礎設施建設還好，但是教育基礎薄弱，學生基數龐大、難管。五年級的課程不算簡單，選取的教材也不是人教版，配套教輔資料沒有那么豐富，于露一邊適應生活、工作環境，一邊積極備課，從網上搜了大量課件進行學習，所有的習題冊自己都要先做一遍，研究答案，總結重點，然后再轉變成孩子們能吸收的方式教授。密密麻麻的備課本，忙忙碌碌的新生活。

她不僅僅想為他們講好書本上的知識，“道之以德，齊之以禮，有恥且格”，這里更需要關注的是“立人”，培養具有獨立人格、理想信念、道德品質和創新精神的人，培養全面發展的人。他們的生命，也應該昂揚，與昭平之外的天地接軌。

回想起離開的那天，她忍了又忍的眼圈還是紅了。最后一堂課，講完學習內容，她緩緩說：“老師要回去了，你們還記得老師第一堂課教給你們的那句話嗎？”話音剛落，就響起孩子們齊齊的聲音：“征途正未有窮期，不待揚鞭自奮蹄！”每一張小臉都因為用力有些泛紅，一起紅的還有他們的眼睛。于露一一看過他們，像第一天一樣，在心里喊著他們每一個人的名字，她親手種下的小苗，長大了。這一趟，值得。

郜子巍：支教的過程也是受教的過程

郜子巍之前不是一個健談的人。在公司從事維護網絡運行的工作，多和電腦打交道。但因為這份支教的經歷，他現在敢說、能說了。

郜子巍教授的科目是英語，三到五年級全部孩子的英語。這是不小的挑戰，光備課內容就要準備三份，而且沒有過往太多參考，教輔材料都需要自己去找，他一邊摸索一邊自我學習，母親是高中英語老師，他常常向母親請教教課方式方法，然后再結合自己的情況，形成自己的一套。但最開始捋順這一切很費神，連續兩周，他每天只睡5個小時，從早上7：30抵達學校，到晚上備課到凌晨1、2點。

但困難不止這些，環境、飲食的不適應讓他生了病。山中一年90%的時候會下雨，打雷、斷電是常事，講著講著，多媒體設備驟然關機，屋內一片漆黑，教學進度和思緒被打斷，常常無法繼續。“咬咬牙，能行！”“別人都可以，我也一定可以！”這是他常常給自己說的話。

但同收獲相比，困難就變得不值一提。郜子巍重復了很多遍：支教的過程也是受教的過程。第一堂課他記憶猶新。在做了簡單的自我介紹后，他講給他們“為什么要學英語”。他是從山航講起的，山航的飛機像是一架空中橋梁，將我們與遠方相連，英語也是一架橋梁，架起我們與世界，你學習了這門語言，靈活運用，在與世界溝通的時候，不會感到拘謹和無助，你可以坦然大方的表達出你的想法，傳給世界，聆聽世界，對話世界。講臺下的一雙雙眼睛透亮，他們能感受到老師的殷切期待，也對外面對世界有了初想象。

他知道他渺小，短短一個學期的支教不可能真的從根本上改變什么，但望著那些真誠的臉龐，他又覺得，哪怕，哪怕就是一束光，也能照耀到無數漂浮的粒子，總有一顆，愿意飛出去，落在不一樣的土地。

在提到山航的時候，孩子們曾經問過他：“老師，去你們公司上班有什么要求啊？”他想了想，說：“好好學習，考上大學，然后聯系老師。老師幫你去了解招聘信息。”他想過那個鏡頭，多年后他手機響了，一串不認識的號碼，信息說“老師，我考上大學了！”那年種下的種子，結果了。

張輝：不僅送教學，更要送教育

張輝畢業于中國民航飛行學院，2022年來到山航，在客艙服務部負責與專業對口的安全管理，日常工作是發現安全隱患，制定安全條例。作為一位把安全牢牢扛在肩上的男孩，嚴謹和負責早就成為了他生活的一部分，年紀雖小，做事沉穩，報名支教，他希望將所學知識反哺社會。

他在昭平縣鎮中心小學教授三年級數學，是本次山航三名支教者中唯一一位擔任班主任的，同孩子們接觸更多，情感濃度更高。關于第一堂課，他也是斟酌了許久，平時不善言辭的他一遍遍練習，認真寫下逐字稿。

來之前他同大家的想法一樣，讓孩子們提升成績，自己要讓自己的班排名第一。當站上講臺，他明白他來這里的意義：不僅送教學，更要送教育。他要送來火種，埋下種子，用先進的教育思想和親身經歷告訴孩子們，人生遼闊，你要堅定前行。

作為班主任，每天都是“斷案官”，下課只要和孩子們在班里多待一會兒，他就有處理不完的“案子”。他一邊“頭疼”一邊暗暗欣慰，孩子們愿意講給他這些小煩惱，是因為信任他，從心底接受他，把他當成可以信賴的大人。

“可以信賴的大人”是一個很高的認可。這些孩子們都很敏感，班中有近20名留守兒童，父母長年在外打工，家里孩子很多，他們缺少關心，長久以來，封閉自己，無處訴說心里話。張輝試著讓孩子們打開心扉，他認真觀察，記下每一個孩子細微的情緒和興趣點，發信息與家長溝通。有一位孩子對軍事很感興趣，他與孩子家長溝通的時候，強調了他這方面的喜好，家長可以多培養他，購買相關書籍拓展他的知識面。孩子就在旁邊，看到老師發給家長的信息，非常欣喜，有人了解自己、在意自己，他是被看到的小孩。

最后一堂課，張輝認真講給孩子們：“不論下學期哪個老師教你們，都要好好學習。老師是除了家人之外，最真心希望你過得好的。努力學習，考上好大學，這是最好的捷徑，你可以前往你想去的遠方，也可以選擇建設家鄉。”

記憶從最后一堂課倒帶，回到了第一堂課那天，這一次，他不需要逐字稿了。在反哺社會的過程中，他也在成長。他學會立足當下，心懷目標，腳踏實地，做好日常的點滴。他學會從孩子的角度看問題，被一顆顆純真的心打動，覺得自己的心也變得柔軟了。嚴謹內斂慣了，支教經歷撬開了一個口子，陽光照了進來。他閉上眼睛，腦海中擠進來一張張熟悉的臉龐，嘰嘰喳喳笑著，喊著“張老師張老師”“張老師我給你說……”陰雨的昭平放晴了。

在完成支教工作的同時，三位年輕山航人還負責一些昭平當地的幫扶工作，一個學期轉瞬即逝，從最開始生病無措，到最后依依不舍，一段寶貴的經歷。那一顆顆種下的種子，是他們一生的羈絆，盼萌發，望盛開。