向毛主席學讀書

有些人讀書，只是一種打發時間的消遣，抑或是一種附庸風雅的手段，甚至是一種標榜自己的方式。帶著這樣的態度去讀書，只是空耗時間，白白浪費自己珍貴的生命。毛主席讀書，是發自內心地對知識和真理追求的一種渴望。我們也要帶著這樣的渴望去讀書，用心、用腦地去真讀書，真學習，真思考，而非淺嘗輒止。用毛主席的話來說，就是“攻書到底”。

近幾日讀了《毛澤東閱讀史》，從中受益匪淺，仿佛親眼看到了毛主席每天在書桌前伏案讀書的樣子。我從中學習了毛主席讀書的內容和范圍，更知曉了毛主席讀書的方法。方法比知識重要，這是毛主席的經驗之談，只有掌握科學的方法，才能一通百通，學懂所有的知識。

在此，我將毛主席的“攻書”方法分享給大家，希望大家都能獲益。毛主席的“攻書”之法，具體表現為以下幾種。

一是經典的和重要的書反復讀。對于馬列著作，毛主席是常讀常新。他曾向曾志說道自己閱讀《共產黨宣言》時的情況：“遇到問題，我就翻閱馬克思的《共產黨宣言》，有時只閱讀一兩段，有時全篇閱讀，每閱讀一次，我都有新的啟發。”同一本書反復讀，因為每次閱讀的背景不同，任務不同，心境不同，理解和發現也會有所不同。

二是相同題材的書對照起來讀。毛主席習慣把敘述不同甚至觀點相反的著述對照起來讀。例如，他閱讀美國歷史，就讓人到北京圖書館、北大圖書館去借閱，不光要讀馬克思主義學者寫的，也要讀資產階級學者寫的。他多次講，不讀唯心主義和形而上學的書，就不能真正懂得唯物主義和辯證法。

三是讀書要做到理論聯系實際。既做“聯系員”又做“評論員”。所謂“聯系員”，就是聯系現實來理解和發揮書中的內容。毛主席反復強調，讀書學習的目的是要運用學到的思想理論，指導個人或社會的實踐，“對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在于運用”。而且，運用本身也是學習，甚至比讀書學習還要重要，“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。從戰爭中學習戰爭——這是我們的主要方法”。所謂“評論員”，就是對書中的內容要有自己的看法，要有所評論，要進行創造性的發揮和運用，而不是跟在書本后面亦步亦趨。當“聯系員”和“評論員”的攻讀之法，彰顯了理論聯系實際的學風，說明了毛主席的讀書活動同客觀實踐是如何發生關聯的。這種關聯，激活了書本，讓“死”書變“活”，也激發了毛主席的思考，使他常有新的思想收獲，做到字中出智、畫中有話、心中常新，進而在實踐中有新的運用和發揮。

我們今天要成為“學習型人才”，最可靠的保證，就是不斷地讀書學習，向毛主席學習科學的讀書方法，必定會讓我們受益終生。

作者簡介：

張曌，女，1989年2月出生，江蘇泰興人，本科學歷，助理館員，作者單位：泰州市圖書館。