普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革

我國經濟的蓬勃發展給文化行業帶來了新的轉折點，其中舞蹈更是在眾多文化行業中展現出了獨特的魅力，使得舞蹈受眾越來越多，舞蹈編導專業人才的需求量也隨之開始上升。

自21世紀以來，我國社會經濟快速發展，人們的生活水平得到了快速提升，所以在物質滿足的情況下，人們逐漸開始追求精神領域的滿足。而精神領域的滿足大部分依賴于文化的享受，其中舞蹈文化更是因為其獨特的魅力俘獲了大量舞蹈受眾。基于此，舞蹈編導專業應運而生。為了滿足社會對舞蹈編導專業的需求，普通高等院校對舞蹈編導專業課程進行建設與改革勢在必行。目前已經有一部分高等院校對自己本校的舞蹈編導專業課程進行了建設與改革，但是取得的效果微乎其微，有些甚至沒有效果。基于此，為了大力促進普通高校加強舞蹈編導專業課程的建設與改革，從普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革的特點、普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革的原則、目前普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革存在的問題，及促進普通高校舞蹈編導專業課程建設與改革的有效措施等方面，對普通高等院校舞蹈編導專業課程的建設與改革進行了研究。

普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革的特點

普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革的必要性。我國已經頒布了《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》，其中已經明確提到，要加強專業課程的建設與改革，促進高素質專業人才的培養。舞蹈編導專業人才培養需要依靠專業課程，同時舞蹈編導專業人才也是社會需要的人才，所以基于以上兩點，普通高等院校做好舞蹈編導專業課程的建設與改革就是非常必要的。

普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革的特殊性。主要從以下幾個角度出發，詳細闡述普通高等院校進行舞蹈編導專業課程建設與改革的特殊性。

第一，從市場經濟發展與社會就業需求角度出發：舞蹈編導專業人才可從事專業教學、編舞工作等，其就業面是非常廣的。在進行舞蹈編導專業課程建設與改革的時候，就要根據市場經濟的發展，以及社會就業的需求來制定培養目標，且根據制定的培養目標建設適合本學校的教學體系，以及合適的教學內容、教學方式等。

第二，從“以人為本”的科學價值觀角度出發：舞蹈編導專業課程的設置以及與傳統的課程設置產生了很大的差異，傳統課程主要以理論為主，但是舞蹈編導專業更加傾向于實踐教學，所以在傳統的教學環境下很容易產生不和諧的因素。為了解決這個問題，在進行舞蹈編導專業課程建設與改革的時候，就要盡力摒棄“教”的教學環境，而是要以學生為主，真正落實讓學生作為課堂的主體。這樣才能充分挖掘學生的潛能，真正實踐舞蹈編導專業課程的建設與改革。

第三，從生源類型、個性差異角度出發：與其他傳統的專業課不同，舞蹈編導專業的生源類型與其存在很大差異，傳統專業課招收的學生理論學習能力非常強，而舞蹈編導專業招收的學生實踐能力要優于理論學習能力。就此，普通高等院校在進行舞蹈編導專業課程建設與改革的時候，就要充分考慮到生源類型的差異性以及生源之間個體的差異性，這樣才能保證舞蹈編導專業課程建設與改革的效果。

普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革的重要性。我國在頒布的相關文件中已經明確提到課程的設置要以“社會需要為導向”，基于此，在精神需求豐富的現今，社會對于舞蹈編導專業人才的需求量是非常大的，且質量要求也是非常高的。所以，普通高等院校在進行舞蹈編導專業課程建設與改革的時候，就要充分考慮到“社會需求”。

普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革的原則

普通高等院校在進行舞蹈編導專業課程建設與改革的時候要充分尊重實際原則，不然就可能出現無法落實的現象。所以普通高等院校在進行舞蹈編導專業課程建設與改革的時候要貼合我國目前實際情況，而不是異想天開地對專業課程進行建設和改革。

因為舞蹈編導專業的特殊性，其在上課的過程中會涉及實踐，實踐就會涉及場地、環境等問題，普通高等院校在進行舞蹈編導專業課程建設與改革的時候，就要充分考慮到本學校的特點，遵循可實施原則。

目前普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革過程中存在的問題。大部分普通高等院校都已經意識到對舞蹈編導專業課程進行建設與改革的重要性和必要性，并且都采取了相應措施，但是最后取得的成果并不理想。

為了達到更好的教學效果，科學設置舞蹈編導課程內容是非常重要的，但是通過調查研究發現，大部分普通高等院校都存在舞蹈編導課程內容設置不科學的現象，具體表現在以下幾個方面。

第一，內容設置不夠專業：舞蹈編導專業課程的專業性是很強的，所以在進行舞蹈編導專業課程建設與改革的時候，就要保證舞蹈編導專業課程的專業性。但是目前大部分普通高等院校在進行舞蹈編導專業課程建設與改革的時候，都存在專業課程內容過于籠統的現象，或者是內容過于普通化，并沒有體現出舞蹈編導專業課程的專業性。

第二，內容設置不夠完整：雖然與其他專業相比，舞蹈編導專業是一個比較新型的專業，但是在進行專業課程設置的時候也要保證其完整性。通過調查研究發現，目前大部分普通高等院校在進行舞蹈編導專業課程建設與改革的時候都存在內容設置不夠完整的現象。舞蹈編導專業涉及的內容很多，無論是理論知識，還是實踐知識，都應該包括在舞蹈編導專業課程建設與改革中，但是目前普通高等院校普遍都存在內容設置斷層的現象。

舞蹈編導專業是非常注重實踐的，所以在進行舞蹈編導專業課程建設與改革的時候，就保證專業課程中設置了實踐內容，但是就目前調查結果來看，大部分普通高等院校在進行舞蹈編導專業課程設置的時候，都會偏向于重視理論專業課程的建設與改革，而忽視實踐專業課程的建設與改革。舞蹈編導課程實踐設置不夠完善具體表現在以下幾個方面。

第一，舞蹈編導專業課程實踐設施不夠完善：舞蹈編導專業課程的實踐是要依托于實踐設施來完成的。但是就目前調查結果來看，大部分普通高等院校都存在舞蹈編導專業課程實踐設施老化、不夠全面等問題。

第二，舞蹈編導專業課程實踐內容不夠完善：舞蹈編導專業實踐課程的安排應該是循序漸進的，不然就可能會增加學生學習的難度。但是目前很多普通高等院校在進行舞蹈編導專業實踐課程設置的時候都存在課程內容設置不夠完善的現象，比如每節實踐課程之間的聯系不大，甚至出現跳躍的現象等。

就我國目前情況而言，所有事情都是日新月異的，所以在這個大背景下，普通高等院校在進行舞蹈編導課程內容建設與改革的時候，就要保證其建設與改革具備足夠的創新性，緊跟時代的步伐。但是在實際調研中發現，目前大部分普通高等院校在進行舞蹈編導專業內容設置的時候都存在內容不夠創新的現象，很多內容都是比較傳統的，甚至是老舊的。即使有一些普通高等院校在進行舞蹈編導專業課程內容設置的時候意識到了要具備創新性，且努力將一些現代化元素融入課堂中，但是取得的效果并不理想，或者是僅僅有少部分是具備創新性的，但是整體的創新性還不夠等。

促進普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革的有效措施。通過上述敘述可以知道普通高等院校做好舞蹈編導專業課程建設與改革的重要性，且也已經明確目前普通高等院校進行舞蹈編導專業課程建設與改革過程中存在的問題。

舞蹈編導專業課程的內容是保證學生學習效果的基礎，所以科學設置舞蹈編導專業課程是非常必要的。要想科學設置舞蹈編導專業課程內容，可以從以下幾點入手。

第一，保證專業課程內容設置的專業性：要想保證專業課程內容設置的專業性，首先要將專業課程內容設置的具體化，避免過于籠統的現象出現；其次要將專業課程的內容設置的特殊化，要保證學生在專業課程上可以學到專業性知識，而不是專業課程所教授的知識，即使采取別的方法也可以學到，這樣就體現不出來舞蹈編導專業課程的特殊性。

第二，保證專業課程內容設置的完整性：舞蹈編導專業涵蓋的知識領域是非常寬的，所以在進行舞蹈編導專業課程設置的時候，就務必要保證專業課程內容設置的完整性。首先，要保證專業課程設置的系統性，也就是要保證專業課程的連貫性，加緊課與課之間的聯系；其次，要保證專業課程理論內容的完整性，避免出現知識點遺漏的現象，要想達到這一標準，就要求教師對專業課程的內容進行反復檢查。

要想完善舞蹈編導專業課程的實踐設置，主要可以從以下幾個方面入手。

第一，完善舞蹈編導專業課程實踐設施：首先，學校要對現有的實踐設施進行檢查；其次，對于老化嚴重的設施進行換新處理，對于還可以繼續使用的實踐設施進行維護，保證所有實踐設施都是可以正常、安全使用的；最后，對實踐設施進行查缺補漏，發現缺少的設施，及時進行采買、安裝。

第二，完善舞蹈編導專業課程的實踐內容：在進行舞蹈編導專業課程實踐內容設置的時候，首先務必保證實踐內容的完整性；其次，務必保證實踐內容的安全性；再次，務必保證實踐內容的可實施性；最后，務必保證實踐內容的合理性。

第三，完善舞蹈編導專業課程的實踐時間：在安排舞蹈編導專業課程實踐時間的時候，要盡量安排在學生素質較好，且適合運用的時間段內，比如，在午飯幾小時后，或者是早起之后等。同時，實踐時間還要安排在理論課程之后，這樣學生才能在實踐中加深對理論知識的理解。

在時代創新的背景下，高校要想對舞蹈編導課程內容進行創新，就務必保證緊跟時代的步伐。首先，就要打破常規，傳統的內容是好的，但是在進行舞蹈編導專業課程建設與改革的時候，要做到“取其精華，去其糟粕”；其次，要加入新元素，目前很多舞蹈元素與傳統的舞蹈元素存在很大差異，在進行舞蹈編導專業課程內容建設與改革的時候，要以開放的眼光看待問題，積極吸收新鮮元素；最后，要做好傳統與創新的融合，傳統與創新不應該是互相獨立的兩個部分，而是要互相融合，這樣學生在學習的時候才能更好接受。

隨著人們生活水平的提升，人們逐漸開始注重精神領域的享受，所以舞蹈編導專業應運而生，且隨著時間的推移，其重要性開始越來越明顯。高校擔負著為社會輸送高質量舞蹈編導專業人員的重任，所以促進高校加強舞蹈編導專業課程的建設與改革是非常必要的。

（作者單位：佳木斯大學音樂學院）