看圖寫話的技巧

看圖寫話，是通過仔細觀察，將圖畫中的內容生動形象地展現出來。這看似簡單，實則需要運用諸多寫作技巧。接下來，讓我們一起探討看圖寫話之道。

一、看圖說話技巧

（一）仔細觀察

看圖寫話，首要且關鍵的一步在于觀察。這要求我們仔細觀察，捕捉其中的每一處細節。

在觀察過程中，首先要明確圖畫的主體。是人、是物，還是景觀？一旦確定了主體，便需進一步觀察其特征。若主體是人物，需注意其年齡、性別、職業以及穿著打扮；若是物品，則需觀察其形狀、顏色和材質；若是景色，則需關注自然元素和建筑物的風格等細節。

圖畫背景同樣不容忽視，它往往能透露更多信息，幫助我們更好地理解圖畫主題。比如，若背景是繁華都市，圖畫內容可能與現代生活、都市節奏相關；若是田園風光，則可能與鄉村生活、自然美景有關。

此外，圖畫中人物的動作與表情等也是觀察的重點。例如，人物面露喜色，可能正沉浸在喜悅之中；若面露愁容，則可能正遭遇困境。

請看以下寫話內容：

天空晴朗，一個小男孩手提籃子，正在果園中摘蘋果。他穿著簡潔的藍色短袖和白色短褲，一頭烏黑短發顯得格外精神。果樹上結滿了紅彤彤的蘋果，看起來十分誘人。小男孩的臉上滿是開心的笑容，洋溢著純真的快樂。

這段文字通過生動的場景描寫和精練的語言表達，成功地描繪了一幅溫馨且充滿生機的畫面，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了小男孩摘蘋果時的快樂心情。

（二）趣味描寫

看圖寫話，不僅鍛煉我們的觀察能力與表達能力，還讓我們的思維如雄鷹展翅，在幻想的藍天中自由飛翔。然而，要使寫話內容更加引人入勝，我們須在文字上精雕細琢，力求生動有趣。

為了彰顯這一效果，巧妙運用修辭至關重要。比喻、擬人等修辭，就像魔術師的魔杖，只需輕輕一揮，便能使文字煥發出迷人的光彩。擬人手法尤為神奇，它能賦予圖中小動物、小物品以生命，使其擁有豐富的情感與思想，深深打動每一個讀者的心。

除了擬人，比喻也是一種極具魅力的修辭。在描寫一個事物時，可以尋找一個與之相似的事物來作比。例如，在描寫一棵枝繁葉茂的大樹時，可以這樣寫：“那棵大樹的樹冠宛如一把巨大的綠色傘蓋，高高地撐在天空與大地之間。它茂密的枝葉如同傘面上的細密紋理，緊密交織，遮擋住了烈日的炙烤，為樹下的小生命們撐起了一片清涼的綠洲。”這樣的文字不僅生動形象，還能使讀者仿佛置身其中，感受到那份清涼與寧靜。

再比如，一幅畫中小貓正在玩毛線球。可以這樣描寫：“那只小貓靈動如風，眼中充滿了無盡的好奇。”接著，可以運用擬人，讓小貓和毛線球“開口說話”，可以這樣寫：“瞧，那只小貓真是個機靈的小淘氣！它用那柔軟粉嫩的小爪子，調皮地挑逗著毛線球，仿佛在說：‘嘿，小家伙，看你往哪兒跑，我一定能抓住你！’而毛線球，在這場游戲中化身成了一個羞澀的小伙伴，被小貓逗得四處滾動，好似在輕聲求饒：‘別追了，別追了，我認輸還不行嘛？’”通過使用比喻與擬人修辭，靜態的畫面瞬間變得生動鮮活。這正是修辭的魅力所在，它能引領讀者進入一個充滿想象與創意的奇幻世界。

（三）巧妙串聯

看圖寫話不僅僅是簡單描述圖片中的各個元素，更重要的是把這些元素巧妙地串聯起來，從而編織成完整又有趣的故事。

那么，如何“巧妙串聯”呢？首先，需要仔細觀察圖畫內容，明確其主題及核心元素。然后，按照一定的順序，如從左到右、從上到下等，逐一描寫圖片中的內容。在描寫過程中，可以使用一些過渡性的詞語或者句子，來連接不同的部分，使得描述更加流暢自然。比如：“在圖片的左邊，我們可以看到……而在圖片的右邊，則是……”或者：“首先，我們注意到的是……緊接著……”

例如，看到一幅小朋友在公園里玩耍的圖片，可以這樣寫：“在公園一角，幾個小朋友正在開心地玩耍。其中，一個穿著碎花裙的小女孩正在蕩秋千，不遠處，幾個小男孩在踢足球，他們滿頭大汗，臉上洋溢著笑容。整個公園充滿了孩子們的歡聲笑語，仿佛是一個快樂的童話世界。”這樣的表達方式不僅能使故事內容豐富，還能讓讀者在閱讀過程中感受到愉悅和溫暖，這是“巧妙串聯”所追求的效果。

（四）妥當用詞

每個詞匯都有其獨特的意義，因此，在看圖寫話時，要仔細觀察圖片，并選擇準確、恰當的詞匯來描述，這樣不僅能夠更好地傳達圖片中的信息，還能讓讀者在閱讀過程中獲得真實的體驗。

假設描寫一張秋日森林的圖片。不恰當的表述可能是這樣的：“這張圖片展示了一個有很多黃色葉子的森林，地上有許多掉下來的葉子。”恰當的描述是這樣的：“秋日的森林，樹葉仿佛被鍍上了一層薄薄的金色，它們在陽光的照耀下閃爍著迷人的光芒。落葉覆蓋在林間小徑上，好似一條金色的地毯。”由此可見，使用生動的詞匯不僅能準確地敘寫圖畫中的內容，更激發了讀者的想象力，使他們仿佛置身于那片美麗的森林之中。

（五）合理想象

在看圖寫話過程中，合理想象是不可或缺的。什么是“合理想象”呢？簡單來說，就是想象的內容要與圖畫內容相符，不要脫離實際。比如，圖畫中畫的是一個小朋友在公園里玩耍，可以想象他玩耍時的快樂心情，或者想象他與其他小朋友一起玩耍時的場景。但是，想象這個小朋友正跟同伴一起搗蛋，那就與圖畫內容不符，顯得不合情理了。

合理的想象能夠豐富寫話內容，讓讀者沉浸其中。因此，在看圖說話時，應根據圖畫內容，合理想象，從而使故事更加生動有趣。

（六）結尾升華

結尾升華，是在詳盡敘寫圖畫內容后，對其進行精練的總結或從中提取深刻主題的寫作技巧。

比如，如果圖畫展示的是小朋友們合作完成了一個任務，可以在結尾寫道：“通過合作，小朋友們不僅出色地完成了任務，還學會了團結互助。”再如，如果圖畫中的小朋友在植樹，可以這樣結尾：“看著這些新栽的小樹，我明白了保護環境、愛護大自然的重要性。讓我們一起行動起來，為地球媽媽添上一片綠！”這樣的結尾，不僅使寫話內容更有深度，還能讓讀者在閱讀過程中有所感悟，從而有所行動。

因此，在看圖寫話時，應注重總結提煉，以升華主題，啟發讀者。

二、看圖寫話的常見誤區

（一）觀察太粗略

很多同學在面對看圖寫話的題目時，常常急于求成，只是粗略地掃一眼圖畫內容，便急匆匆地動筆。這種急于求成的心態，很容易導致一些關鍵的、細微的元素被忽略。比如，圖畫中的小鳥、小花，甚至是人物微妙的表情變化等，如果不仔細觀察，這些細節很可能被遺漏。

（二）表達不合理

此外，有些同學在描述圖畫時，還容易犯另一個錯誤，那就是表達不合理。他們可能會為了吸引讀者的注意，故意夸大事實，使用一些夸張、不恰當的詞語。然而，這樣往往會讓讀者感到困惑或產生誤解，甚至對故事內容的真實性產生懷疑。

（三）缺少想象力

在看圖寫話時，很多同學過于拘泥于圖畫本身，只是機械地描寫圖畫上的元素，而沒有融入自己的思考和想象。

讀過上面的內容，大家應該知道怎么看圖寫話了！仔細觀察、合理運用技巧，同時避免寫作誤區，只有這樣才能寫出內容豐富生動有趣的看圖寫話作品。