高校圖書館閱讀推廣的創新發展策略研究

[摘 要]高校圖書館是高校師生汲取知識和學術研究的重要資源中心，但現階段部分高校圖書館存在閱讀空間單調、閱讀形式單一、圖書更新不及時等問題，極大地影響了師生的閱讀質量與科研進度。為了改變這種狀況，高校圖書館亟需開展閱讀推廣活動，以此提高圖書館的閱讀服務質量，滿足師生多樣化的閱讀需求。本文著重闡述了高校圖書館開展閱讀推廣的意義，圍繞圖書館的閱讀服務現狀，探索行之有效的閱讀推廣策略。

[關鍵詞]高校圖書館；閱讀推廣；創新發展

學生的學習主要依靠教師的課堂授課與自主學習，教師的課堂授課發揮著引領與指導作用，系統的知識學習需要學生自主展開探索與實踐，高校圖書館便是學生自主學習的場所和獲取知識的寶庫。故此，高校圖書館的閱讀效果直接影響學生的學習質量。隨著信息技術的高速發展，學生獲得知識的渠道更加多元化，傳統圖書館閱讀服務的弊端日趨凸顯，閱讀推廣工作備受考驗。然而，高校圖書館畢竟是高校的學術資源中心，承載著高校的學術傳統與文化底蘊，具有一定的不可替代性。鑒于此，本文對高校圖書館閱讀推廣的創新發展策略展開探索，以此助力高校圖書館有效應對新時代的挑戰，使圖書館依然成為學生學習的堅實后盾。

一、高校圖書館閱讀推廣的意義

（一）專業的信息獲取渠道

雖然在信息技術的助力下，學生獲取知識的途徑更加多元且便捷，但是網絡上的信息良莠不齊，存在著錯誤、片面、虛假的信息，這些信息會在一定程度上誤導學生，甚至會直接導致學生科研方向的錯誤。而高校圖書館就是為學生提供閱讀服務的專業機構，有著豐富的閱讀資源與專業的服務團隊，既能夠讓學生快速找到所需要的資料，又能夠為學生提供精準的信息指導，保證學生獲取信息的準確性、及時性與權威性[1]。

（二）培養良好的閱讀習慣

高校圖書館會不定期地組織主題講座、書籍討論會等多種形式的閱讀活動。這些活動的舉辦，不僅激發了學生的閱讀興趣，使學生體驗到閱讀的樂趣。而學生通過持續參與此次活動，還能逐漸學會合理安排閱讀時間，系統地制訂閱讀計劃，由被動閱讀轉變為主動閱讀，久而久之便會養成定期閱讀的良好習慣。這種習慣一旦形成，有助于學生批判性思維的形成與知識視野的拓展，將對學生的終身學習和個人發展產生極其深遠的影響。

（三）加強學生的學術交流

高校圖書館不僅僅是學生閱讀的場所，更是學生進行學術交流的平臺。在這個平臺上，學生可以自由分享自己的研究成果與學術見解，再在與其他同學的熱烈討論與思維碰撞中，進一步完善自己的研究路徑，提升科學研究的準確性。同時，不同專業背景的學生通過圖書館的學術交流，能夠打破學科間的壁壘，實現不同學科的交叉融合，將各自熟悉的專業領域知識與方法相互借鑒與整合，為學術研究提升新的靈感與思路。

二、高校圖書館閱讀推廣方面存在的問題

（一）閱讀環境單調，吸引力較弱

高校圖書館應該為學生提供一個輕松愉悅的閱讀環境，既可以讓學生沉浸在書海中盡情探索知識的奧秘，又方便學生進行閱讀心得的交流。然而，大部分高校圖書館并不具備這樣的條件，不僅空間布局較為局促，而且環境設計也比較單一，缺少必要的吸引力與舒適度，長時間閱讀容易讓學生感到沉悶與壓抑，嚴重影響了學生的閱讀興趣。

（二）閱讀活動無趣，創新性不足

時代的車輪滾滾向前，學生的學習需求隨著時代的變化而變化，但是很多高校圖書館的閱讀推廣方式，卻未能順應時代的發展而做出改變，仍然以定期的讀者交流會與有獎問題活動為主。如今的大學生成長在信息大爆炸的時代，他們獲取信息的渠道豐富多樣，思維更加活躍，對于知識的追求更加個性化且多元化。這種缺少新意的活動形式，很難激發新時期大學師生的參與熱情，導致閱讀活動的推廣效果大打折扣。

（三）推廣資源稀缺，專業性不夠

資金和專業團隊的不足也是制約高校圖書館閱讀推廣的一大難題。很多高校圖書館沒有充足的推廣資金，也沒有專業的閱讀推廣團隊，現有的推廣團隊通常由圖書館管理人員和校內教師兼職組成，他們雖具備一定的學術背景，但缺少專業的推廣經驗和策劃能力，使得推廣活動不能深入有效地進行。同時，當前的閱讀推廣活動很少對書籍內容進行深入挖掘，更多的是停留在表面的介紹和推薦。這種淺嘗輒止的推廣方式難以引發讀者對書籍深層內容的探索和思考[2]。

三、高校圖書館閱讀推廣的創新發展策略

（一）改善空間環境，激發閱讀熱情

在高校圖書館的閱讀推廣活動中，改善空間環境、增強閱讀體驗是激發讀者閱讀積極性的關鍵因素。自然光線能夠有效減少閱讀產生的視覺疲勞，綠植能夠為讀者提供清新的呼吸感受。高校圖書館首先可以考慮設立大面積的落地窗或天窗，讓充足的陽光照射進圖書館，在圖書館的不同功能區域擺放不同種類的綠植，為讀者營造一個溫馨舒適的閱讀環境，以此激發學生深入閱讀的欲望。

其次，互動元素也是增強閱讀體驗的有效策略。圖書館可以設立特色閱讀區，如書評交流角、書法展示區和閱讀分享空間，讓不同的功能區域激發學生交流的意愿，創造讀者思想碰撞的機會，使圖書館不僅是學生學習知識的場所，更成為學生社交互動和文化交流的平臺，為校園文化的繁榮發展注入源源不斷的活力。

再次，高校圖書館的閱讀推廣應與時俱進，信息技術的應用必不可少。高校圖書館應充分利用信息技術的優勢，為讀者提供電子書閱讀器、互動電子屏幕等便捷的閱讀方式，讓學生隨時隨地通過網絡便能訪問圖書館的數字資源庫，無論是學術論文的檢索，還是學術講座的觀看，都能夠實現了一鍵獲取，以此契合當前學生的閱讀習慣，提升學生閱讀的效率與質量[3]。

最后，不同的讀者均有各自個性化的閱讀需求，圖書館還應設置多功能閱讀區域。例如，在安靜的個人閱讀區域，擺放舒適的沙發與臺燈，并保證閱讀的私密性；在開放的討論區，可以配備可移動的桌椅，方便讀者根據需要進行自由組合；針對正在進行學術研究的讀者，圖書館可以設立專門的房間，配備電腦、打印機等設備，方便他們打印資料、撰寫論文。

通過上述的空間設計和創新，高校圖書館能夠為學生和教師創造一個更加豐富、互動和個性化的閱讀環境。這樣閱讀環境的轉變，不僅能提升圖書館的閱讀吸引力，還能增強讀者的閱讀體驗，實現圖書館服務于學生學習和學術研究的目標。

（二）優化閱讀材料，滿足閱讀需求

在高校圖書館的閱讀推廣活動中，圖書館對閱讀材料的精選和采購是極其關鍵的因素。高校圖書館的服務對象是有著多樣化學科背景的學生和專業造詣極高的教師，圖書館在精選和采購閱讀材料時，必須充分考慮這些因素，確保閱讀材料的相關性和吸引力不僅能夠滿足讀者的閱讀需求，還能有效地提升讀者的閱讀參與度和滿意度。

圖書館可以通過開展詳盡的讀者調查問卷、進行面對面訪談，以及設置在線反饋渠道等多種調查方式，詳細了解不同讀者群體的具體閱讀偏好和需求。這種直接的讀者反饋機制，能夠為圖書館閱讀材料的精選與采購工作提供明確的方向與有利的依據。同時，這樣的反饋機制還能夠促進圖書館與讀者良好信任關系的建立，讓讀者更積極地參與圖書館的各項閱讀推廣活動。此外，圖書館還可以利用抖音平臺和微信公眾號等現代通信工具，與讀者進行持續互動，如此便可即時收到讀者對圖書館現有閱讀材料的評價與閱讀需求的反饋，提升圖書館服務的精準度。

隨著信息技術的發展，引入高效的數字化圖書館系統已成為優化閱讀材料采購流程的重要手段。這種系統能夠全面且系統地管控圖書館的整個采購過程，實現閱讀資源的動態更新和精細化管理。通過智能分析，圖書館可以更準確地預測和響應讀者的需求變化，優化資源配置并確保資源的多樣性和實效性。

圖書館還有必要根據學校的學科特色和研究重點，與出版社建立更為緊密的合作關系。這種直接的合作關系不僅可以確保圖書館能夠及時獲取最新的學術資源，包括重要的學術期刊和專業書籍，還可以保障文學作品和經典讀物的及時引進，不僅滿足了師生的學術研究和教育需求，也極大地豐富了師生的文化生活和提高了圖書館服務的整體質量[4]。

通過細致入微的需求調研、信息技術的應用，以及與出版社的密切合作，高校圖書館便能夠實現對閱讀材料的精準化管理，為閱讀推廣活動的成功打下堅實的基礎，最大限度地提升圖書館在教育和文化傳播中的作用。

（三）創新服務形式，提高服務質量

為了提升高校圖書館閱讀推廣的有效性，開設多樣化的新媒體服務形式，也是高校圖書館創新發展的關鍵方向。通過這樣新型的閱讀方式，圖書館可以打破時間與空間的限制，更好地滿足當代學生的信息需求和閱讀習慣，緊跟時代發展的步伐，提升自身的影響力與服務質量，讓圖書館在培養學生專業素養、提升學生綜合品質方面發揮應有的作用。

圖書館可以通過建立與維護微信公眾號、微信賬號、App等社交媒體平臺，擴大其服務的覆蓋范圍，讓圖書館發布的最新閱讀材料、舉辦在線講座和讀者交流活動，能夠及時準確地傳遞給讀者，并且還可以實時收集讀者的反饋，對服務內容進行優化與改良。這種即時的互動方式有助于增強讀者的參與感和歸屬感，提升閱讀推廣活動的效果。

此外，引入數字化圖書館閱讀平臺是滿足現代讀者需求的另一重要策略。數字化圖書館閱讀平臺可以包括電子書、電子期刊、數字報紙及學術文獻在內的多樣化閱讀資源，數字資源的便捷性能顯著提高讀者的閱讀效率。

圖書館還可以探索虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術的應用，為學生提供沉浸的交互式閱讀體驗。例如，VR技術能夠讓讀者有身臨其境之感，直觀地體驗故事發生的場景與情節變化；AR技術可以為原本平面的閱讀材料增添動態元素，使閱讀內容立體地呈現在讀者眼前。這些技術的應用不僅能激發讀者的閱讀興趣，還能降低對閱讀材料的理解難度[5]。此外，圖書館還可以提供自助服務功能，如書籍預約、借閱續借、座位預訂，以及文獻下載服務，提高圖書館服務的便捷性和效率。

這種全方位、多層次的新媒體服務必將成為高校圖書館發展的重要方向。通過這些創新舉措的實施，高校圖書館能夠更好地滿足廣大師生的閱讀需求，發揮其在教育和學術研究中的作用。

（四）促進師生參與，營造閱讀氛圍

圖書館還應當舉辦如書法比賽、閱讀馬拉松和文學沙龍等各種形式的文化活動，這些活動不僅能夠激發師生的閱讀興趣，還能為學生提供一個展示個人才能的平臺，讓學生在自由寬松的氛圍中各抒己見，碰撞出思想的火花和創新的靈感，促進學生的全面發展。例如，書法比賽能夠鍛煉學生的耐心與專注力，讓他們在墨香中感受傳統文化的韻味；而閱讀馬拉松則可以鼓勵學生突破自我，鍛煉學生快速閱讀理解與內化吸收信息的能力。通過舉辦這些具有創新和教育意義的活動，圖書館能夠吸引更廣泛的讀者群體。

同時，為了確保活動信息能夠有效傳達給每位潛在的參與者，圖書館可以通過校園廣播、電子顯示屏、海報和傳單等多種媒介進行廣泛宣傳。通過綜合運用多種傳播渠道，確保圖書館的活動信息可以全面、準確、及時地傳達給廣大師生，吸引更多的人積極參與到圖書館的文化活動中來，有效提升其圖書館活動的參與性。此外，加強與學生社團和組織的合作，也是提高參與度的有效策略。通過這些組織的影響力，圖書館能夠更深入地接觸到學生群體，借助這些組織的創意思維和學生資源，共同策劃和推廣閱讀活動。這種合作模式不僅能夠擴大活動的影響力，還能增強活動的內容和形式的多樣性。

在活動主題和參與方式上，圖書館應根據現階段學生的感知力與興趣特點，進行創新型的設計。例如，圖書館可以設計以經典電影臺詞或著名詩句為主題的創作活動，請參與者以匿名或使用藝名的方式提交作品，且自由選擇作品的表現形式，如短視頻、微劇、漫畫或文章等體裁。這種多樣的表達方式不僅讓活動更具包容性和創造性，還能讓不同特長和興趣的學生都能找到參與的途徑。

通過這些綜合策略的實施，高校圖書館能夠顯著提高閱讀推廣活動的參與度，不僅增強了圖書館與學生的互動交流，更豐富了學生的校園生活，培養了他們的多元文化素養，促進了學生創造能力的提升，推動了校園內閱讀文化的繁榮發展。

結束語

綜上所述，高校圖書館雖然在閱讀推廣方面存在諸多挑戰，但其在大學生的學習與成長中扮演不可或缺的角色。高校圖書館必須秉承服務育人的宗旨，不斷優化服務形式，提升服務質量，根據學生的需求與時代的發展進行自我完善與創新，堅定不移地為學生提供優質的閱讀資源與服務，真正成為大學生成才道路上永不枯竭的知識源泉。

參考文獻

[1]楊夢真，楊麗.數字閱讀背景下高校圖書館紅色文獻新媒體閱讀推廣探究[J].圖書館學刊，2023，45（12）：87-90.

[2]朱莉.閱讀計劃：高校圖書館閱讀推廣創新路徑探析[J].圖書館學刊，2023，45（12）：91-94.

[3]高磊.淺談高校圖書館線上閱讀推廣活動的實施路徑[J].黑龍江檔案，2023（6）：291-293.

[4]關鑫.加強高校圖書館閱讀推廣的幾點探討[J].黑龍江檔案，2023（6）：294-296.

[5]張俊芳.高校圖書館閱讀推廣服務創新策略探究[J].中國報業，2023（24）：122-123.

作者簡介：賈榮仙（1979— ），女，漢族，內蒙古呼和浩特人，內蒙古農業大學圖書館，中級，本科。

研究方向：高校圖書館管理。