新時(shí)代幼兒運(yùn)動(dòng)價(jià)值意蘊(yùn)及應(yīng)對(duì)策略

摘要：體育鍛煉趣味是學(xué)前教育階段幼兒身心發(fā)展的重要組成部分，它不僅是孩子參與體育活動(dòng)的動(dòng)力，更是幼兒園體育教育的基礎(chǔ)。幼兒教師應(yīng)該注重體育鍛煉趣味的重要性，并且順應(yīng)孩子的本性，讓他們回到人體本質(zhì)，引發(fā)他們的體育鍛煉趣味，為他們打下扎實(shí)的體育鍛煉根基。

緒論（引言）

健康的身體是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵因素，2000年至今，我國(guó)已進(jìn)行5次體質(zhì)監(jiān)測(cè)，一系列數(shù)據(jù)為我國(guó)幼兒體質(zhì)健康的發(fā)展敲響警鐘，幼兒體育的價(jià)值被人們重新審視。為了推動(dòng)我國(guó)幼兒體育工作的蓬勃發(fā)展，《我國(guó)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《體育發(fā)展“十三五”行動(dòng)計(jì)劃》等政策法規(guī)都明確提出，要大力推動(dòng)幼兒體育的蓬勃發(fā)展，以進(jìn)一步提高孩子的素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體能。由于兒童身心健康的不同特征，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)書(shū)》強(qiáng)調(diào)，幼兒體育教學(xué)活動(dòng)與其他學(xué)段有著明顯的不同，它以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)游戲和日常生活來(lái)獲得知識(shí)和技能。開(kāi)發(fā)符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的幼兒體育課程內(nèi)容既成為當(dāng)前的燃眉之需，也成為當(dāng)前的研究熱點(diǎn)。

二、新時(shí)代幼兒運(yùn)動(dòng)價(jià)值意蘊(yùn)

兒童體育趣味是學(xué)前教育階段的重要組成部分，它不僅是促使幼兒身心健康蓬勃發(fā)展的因素，也是實(shí)現(xiàn)終身體育理念的基礎(chǔ)。本研究將從這個(gè)角度出發(fā)，探索孩子運(yùn)動(dòng)興趣的內(nèi)涵和發(fā)展機(jī)制，剖析它的價(jià)值意義，并尋找基于這些信息的幼兒園體育教學(xué)實(shí)踐方法。通過(guò)這項(xiàng)研究，我們希望能夠更好地幫助孩子進(jìn)一步發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)能力和體育意識(shí)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

運(yùn)動(dòng)興趣是兒童天生就具有的，它來(lái)源于他們活潑好動(dòng)的本性，并在實(shí)踐中得以蓬勃發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)不但能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，充分發(fā)揮其健身價(jià)值，更重要的是通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的綜合能力。只有通過(guò)全面關(guān)注和培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，才能幫助他們建立健康的人格。

好動(dòng)是孩子的一種天生，尤其是在幼兒教育發(fā)展階段，由于他們的體育運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展得更快。因此，幼兒園體育教學(xué)應(yīng)該充分考慮到孩子們的好動(dòng)天生，并以此為基石，設(shè)計(jì)出能夠滿足孩子們興趣愛(ài)好的體育活動(dòng)。為了滿足孩子的運(yùn)動(dòng)興趣，體育運(yùn)動(dòng)課程審視了體育運(yùn)動(dòng)的核心價(jià)值，主張以人體為中心，并將重點(diǎn)放在對(duì)孩子身心的關(guān)注上。

從兒童開(kāi)始體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，他們就會(huì)形成對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣。在體育運(yùn)動(dòng)中，讓孩子自主參加鍛煉身體是至關(guān)重要的。唯有當(dāng)他們自主參與體育活動(dòng)時(shí)，才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)帶給的快樂(lè)，并形成運(yùn)動(dòng)興趣。兒童運(yùn)動(dòng)興趣的蓬勃發(fā)展需要從一種有趣的體驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N志趣，這種轉(zhuǎn)變需要從體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)開(kāi)始。我們應(yīng)該掌握興趣愛(ài)好為主、知情意行并重的活動(dòng)目標(biāo)，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提高他們的體育素養(yǎng)。在幼兒園體育課堂上，我們不僅要重視學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能，還要注重培養(yǎng)幼兒的情感，協(xié)助他們建立正確的運(yùn)動(dòng)方式。老師不僅要傳遞體育運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)和動(dòng)作技巧，還要協(xié)助他們學(xué)習(xí)如何保護(hù)自我。在幼兒園體育教學(xué)中，應(yīng)該將情感教育納入其中，因?yàn)榍楦惺菍W(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)，如果教師忽略了對(duì)學(xué)生情感體驗(yàn)的關(guān)注，那么所有的學(xué)習(xí)都將變成一種枯燥乏味的灌輸。體育不僅僅是一種訓(xùn)練身體的方式，它還能培養(yǎng)孩子的智慧和心理健康。幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分考慮情感教育，以培養(yǎng)孩子們不畏艱辛、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于合作的品質(zhì)，并引導(dǎo)他們樹(shù)立積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度。在體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)注意孩子的情感變化，如自信、探索求知欲和審美觀，以便最好地充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，促使他們健康的人格發(fā)展。

三、新時(shí)代幼兒運(yùn)動(dòng)應(yīng)對(duì)策略

（一）充分運(yùn)用室外，科學(xué)設(shè)計(jì)地點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

為了能夠更好地適應(yīng)園所的實(shí)際情況，我們科學(xué)地規(guī)劃了整個(gè)園區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地。我們?cè)O(shè)定了平衡區(qū)、攀爬區(qū)和跨跳區(qū)等部分，并充分考慮到各部分不同的行動(dòng)特點(diǎn)，以及行動(dòng)量的多少和基礎(chǔ)操作的難易程度。能夠滿足不同能力的孩子的需求，我們?cè)诿總€(gè)活動(dòng)區(qū)都提供了各種各樣的活動(dòng)器械，以促進(jìn)他們的體育運(yùn)動(dòng)興趣和能力的發(fā)展。能夠保證大循環(huán)運(yùn)動(dòng)能夠持續(xù)下去，我們還制訂了一套可行的項(xiàng)目方案，既充實(shí)了活動(dòng)內(nèi)容，又保證了大循環(huán)運(yùn)動(dòng)的安全性和有效性。通過(guò)在大循環(huán)模式中實(shí)施低程度、高密位、急緩融合、動(dòng)靜交替的體育課程，不僅可以保證孩子有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，還能夠增加他們的體育運(yùn)動(dòng)密度和力量，從而增強(qiáng)他們的體質(zhì)和耐心，進(jìn)而改善他們的體質(zhì)。

（二）提供多樣化的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

體育器械是孩子們發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)能力的重要工具，也是他們積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力的重要媒介。因此，在各活動(dòng)區(qū)內(nèi)，應(yīng)該提供多樣化的體育器材，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，根據(jù)孩子們的個(gè)性化需求，結(jié)合因地制宜，讓體育器材發(fā)揮出最大的價(jià)值，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到樂(lè)趣。為了讓幼兒更積極地參與戶外運(yùn)動(dòng)，教師可以設(shè)計(jì)多種不同的活動(dòng)形式。為了引導(dǎo)孩子，讓他們喜歡玩，我們需要不斷變換方式，并盡力為各種水平的孩子創(chuàng)造適當(dāng)?shù)挠?xùn)練余地。

四、結(jié)論

通過(guò)體育大循環(huán)，不但可以讓孩子更加自主地參加社會(huì)活動(dòng)，還能培育他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助奉獻(xiàn)精神。通過(guò)讓孩子參與體育活動(dòng)，我們希望能夠解放他們的身體，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中增長(zhǎng)自己的興趣愛(ài)好。這不僅僅是為了讓他們的骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)得到解放，更重要的是，我們希望能夠激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，讓他們達(dá)到自由自在的境界，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)性自由蓬勃發(fā)展。每個(gè)孩子都有潛在的發(fā)展?jié)摿Γ覀儜?yīng)該努力為他們提供適合他們好奇心和活力的戶外活動(dòng)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，在玩樂(lè)中獲得成長(zhǎng)，在玩樂(lè)中創(chuàng)造，從而更好地實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展。