朱自清《春》生命體驗(yàn)認(rèn)識(shí)的解讀

摘 要 朱自清的《春》，作家以細(xì)膩的筆觸、獨(dú)到的視角、郁勃的情感，突出“春”這一文學(xué)中常見(jiàn)的意象所獨(dú)具的蓬勃的生命力量。這一時(shí)期，朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國(guó)，婚姻美滿，喜得貴子，事業(yè)有成。他的“春”，不僅是外部世界萬(wàn)物逢春的盎然生機(jī)，更是自身理想豐盈、生活完滿的寫(xiě)照。從朱自清《春》的景情關(guān)系、創(chuàng)作手法、寫(xiě)作動(dòng)機(jī)三個(gè)方面，對(duì)《春》中內(nèi)蘊(yùn)的作者對(duì)于自然、人生的生命體驗(yàn)認(rèn)識(shí)進(jìn)行解讀，剖析作家寄寓其中別具一格的獨(dú)立意志與自由精神。

關(guān)鍵詞 朱自清 自我生命意識(shí) 《春》 生命體驗(yàn)

前段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上流行起這么一句話：“子彈正中眉心。”網(wǎng)友們用這句話來(lái)形容“教育完成閉環(huán)”。是指我們?cè)趯W(xué)生時(shí)期，對(duì)于許多名家的作品，因?yàn)槿鄙賯€(gè)人經(jīng)驗(yàn)、缺乏社會(huì)經(jīng)歷等原因，無(wú)法真正與作家同頻共振，甚至?xí)X(jué)得無(wú)趣和乏味。而等到我們具備了相關(guān)的生活經(jīng)歷后，某一天再次讀到學(xué)生時(shí)代讀過(guò)的某一篇課文、某一段話時(shí)，才真正領(lǐng)會(huì)作家的寫(xiě)作意圖與真情流露，并獲得極大的共鳴。筆者認(rèn)為，朱自清的《春》便是這樣一顆足以擊中我們?nèi)松鱾€(gè)時(shí)期，常讀常新的“子彈”。

對(duì)于“春”，古往今來(lái)，太多的文人墨客都抒發(fā)了自身對(duì)于“春”的生命體驗(yàn)，我們對(duì)于“春”的喜愛(ài)已遠(yuǎn)超“春”這一意象本身的景物之美。“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃”，春的鮮妍沁人心脾；“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，春的空靈使人神往；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春的品格令人傾倒。春天的生命力甚至不需我們刻意感知，便早已浸潤(rùn)其中。而朱自清的《春》用至平實(shí)卻至奇的筆法，將春的生命力從細(xì)微寫(xiě)到廣大，從溫和寫(xiě)到熱烈，讓“春”這一意象的方方面面在文字中被具化成個(gè)人的體悟與感知，并尋求了最大的共性。

一、景物的春——春天張揚(yáng)的生命力量

春天，一切景物都積蓄起新一年的生長(zhǎng)力量。春經(jīng)由作者的渲染和浸潤(rùn)，其生命力足以穿越時(shí)空、透過(guò)文字，傳達(dá)給讀者。“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”，這樣的生命力，讓作者所有的感知都流向了更加柔軟細(xì)膩的內(nèi)心世界，變得生動(dòng)可感，并將其賦予所見(jiàn)的自然景物與人之上。

1.自然景色的萬(wàn)物更新

作者筆下的春，是浸染著強(qiáng)烈主觀生命意識(shí)的春。這體現(xiàn)在作家對(duì)于景物的選擇上。作者選擇刻畫(huà)的景物極富趣味，“百花齊放春滿園”，春天的生命力來(lái)自富有生命力的景物迸發(fā)出的蓬勃力量的疊加。作者并沒(méi)有局限于某一特定的時(shí)空，沒(méi)有選擇著重描繪具體而微、相互獨(dú)立的一種或幾種自然景物，而是有選擇性地選取幾種具體或抽象的景物，將其有機(jī)組合，營(yíng)造出優(yōu)美的意境，形成一幅和美的生命畫(huà)卷。

只著力于表現(xiàn)目中所見(jiàn)、心中所感，難免有蒼白無(wú)力之感。真正足以打動(dòng)人心的生命力量，并非具象的實(shí)體，而是抽象的感覺(jué)——“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”，生命力的涌動(dòng)，讓春的感覺(jué)超越了時(shí)間的范疇，不再是當(dāng)下眼見(jiàn)的景象，而是仿佛到了果實(shí)已經(jīng)成熟的未來(lái)。

2.春天為人帶來(lái)全面的新生

作家筆鋒一轉(zhuǎn)，將視野移向人，人也是春之生命力的重要組成部分。作家在渲染春天的生命力時(shí)，對(duì)于人的著墨不多，但卻涵蓋了人們?cè)诖禾扉_(kāi)啟全新生產(chǎn)、生活的精神面貌。點(diǎn)點(diǎn)墨韻，卻暈染出一幅溫馨祥和的田園畫(huà)卷——“一年之計(jì)在于春”。“天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了”，孩童是新生，是生命力的代名詞。孩子玩耍的歡聲笑語(yǔ)，是春天來(lái)臨的前奏；“地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的”，農(nóng)夫開(kāi)啟了新一年的勞作，等待著新一年的豐收；“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”，嚴(yán)寒結(jié)束，人們對(duì)春的期盼尤其迫切，“一個(gè)個(gè)都出來(lái)了”體現(xiàn)了人們對(duì)春期盼的情感之深、程度之重，人與自然的生命力量在春天融為一體。

二、文字的春——寫(xiě)作章法內(nèi)蘊(yùn)自由意志的張力

郁達(dá)夫在《中國(guó)新文學(xué)大系散文二集》中評(píng)價(jià)朱自清：“雖則是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩(shī)意。”葉圣陶也在《朱佩弦先生》中提及朱自清：“談到文體的完美，文字的全寫(xiě)口語(yǔ)，朱先生該是首先被提及的。”《春》中，作者借助樸實(shí)明麗又清新明快的語(yǔ)言、整散結(jié)合的句式、貼切生動(dòng)的煉字與多元化的文學(xué)表現(xiàn)手法，將切身所感的生命力傾注筆下，使春意涌動(dòng)于字里行間。雖是散文，卻亦不乏詩(shī)化的語(yǔ)言。

1.親切質(zhì)樸的語(yǔ)言風(fēng)格貼近讀者感受

從整體的語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看，《春》最大的語(yǔ)言特色便是口語(yǔ)化為文章帶來(lái)的親切自然之感。“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”；“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”；“雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱”……“趕趟兒”“不錯(cuò)的”“可別惱”，生活化的詞句增加了作家與讀者間的交流感。

同樣，語(yǔ)言的樸實(shí)無(wú)華為文章增添了別樣的生趣。劉勰在《文心雕龍》中曾說(shuō)：“文以辨潔為能，不以繁縟為巧。”文貴在簡(jiǎn)，寫(xiě)作文章，空有華麗的辭藻堆砌而言之無(wú)物，始終禁不得反復(fù)的研磨，故而無(wú)法成為經(jīng)典。值得一提的是，《春》全篇622個(gè)字音中，有178個(gè)輕聲字，輕聲字的運(yùn)用，使文章更加自由靈巧。朱自清在《春》中，寫(xiě)小草“嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫(xiě)人置身其中“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”；寫(xiě)野花“雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里”；寫(xiě)人“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神”……質(zhì)樸的語(yǔ)言字字珠璣卻又不露雕琢，春天別開(kāi)生面的生命力自然地洋溢。

2.整散句的運(yùn)用使文章富有節(jié)奏美感

整句的運(yùn)用，為春之生命力的渲染鋪陳氣勢(shì)。開(kāi)篇“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”，將作家內(nèi)心翹首以盼的情狀具象化，“來(lái)了”“近了”，也讓讀者感受到春天漸漸來(lái)臨的實(shí)感；“山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”，三個(gè)“起來(lái)了”連用，不僅寫(xiě)出了山、水、太陽(yáng)孕育生機(jī)的景況，也達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果，一幅活力盎然的自然畫(huà)卷徐徐鋪展開(kāi)來(lái)；“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”，寫(xiě)春天帶來(lái)的新生希望……整句在表達(dá)上令內(nèi)容更加翔實(shí)，也起到了增強(qiáng)氣勢(shì)、調(diào)節(jié)音律的作用，春的喜悅與甜美恣意

流動(dòng)。

整散結(jié)合是貫穿文章始終的句式特色。文章結(jié)尾，“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去”。作者將春天比作一切富有生命力的人群，它既有初生的娃娃一般茁壯成長(zhǎng)的能量，也有小姑娘一般的美麗嬌艷，更有青年一般蓬勃的干勁兒與沖勁兒，字字都透露著對(duì)春天的喜愛(ài)。春天是裝載希望的季節(jié)，是柔美的季節(jié)，但作家在文學(xué)表達(dá)上的具體闡釋并未受到“春天像……”句式的束縛，而是沖破了刻板的語(yǔ)言規(guī)則，語(yǔ)言表達(dá)自由流暢不受拘謹(jǐn)，正如春天為我們帶來(lái)的新鮮活力。

3.貼切生動(dòng)的煉字

《春》作為寫(xiě)景抒情散文，語(yǔ)言能夠在“至平實(shí)”的狀態(tài)下達(dá)到“至奇”，離不開(kāi)對(duì)用字的提煉。朱德熙在《漫談朱自清的散文》中說(shuō)：“朱自清的散文是很講究語(yǔ)言的，哪怕是一個(gè)字兩個(gè)字的問(wèn)題也絕不放松。可是他的注重語(yǔ)言，絕不是堆砌辭藻。”

本文選取了“鉆”“鬧”“散”“逼”進(jìn)行分析。“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”，一個(gè)“鉆”字，生動(dòng)形象地寫(xiě)出小草萌發(fā)的情態(tài)，與“偷偷地”形成照應(yīng)，增強(qiáng)了畫(huà)面感。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，一個(gè)“鬧”字，不禁令人聯(lián)想到“紅杏枝頭春意鬧”，將細(xì)小的聲音放大，突出了聲音的無(wú)序以及蜜蜂的動(dòng)態(tài)，以小見(jiàn)大，生動(dòng)展現(xiàn)春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物的盎然生機(jī)。野花“散在草叢里”，一個(gè)“散”字，卻有別樣趣味：“亂花漸欲迷人眼”，韓愈煉出一個(gè)“亂”字，花的繁與艷躍然紙上；而朱自清在《春》中對(duì)于野花盛開(kāi)景象的摹寫(xiě)，同樣也以一個(gè)“散”字激蕩起蓬勃的生命力。小草“青得逼你的眼”，一個(gè)“逼”字，將小草青翠欲滴的景況刻畫(huà)出來(lái)，也突出了小草帶有些許“侵略性”的可愛(ài)生命力量。

4.豐富的文學(xué)表現(xiàn)手法

首先，擬人是《春》最具區(qū)別度與記憶點(diǎn)的手法。“春天的腳步近了”，“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”，“太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”，“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你”，“鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子”，作者在描繪自然景象時(shí)以擬人手法為主，著重突出春意的“鬧”，好一派生機(jī)勃勃又美麗動(dòng)人的春景。

其次，作者運(yùn)用比喻手法將春天的生命力具象化。例如，野花“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)開(kāi)花“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，細(xì)雨“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，春天則像“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，這些比喻突出了春天生命力旺盛的特點(diǎn)，增加了文采和藝術(shù)感染力，新奇的比喻讓文章更加生動(dòng)有趣，吸引讀者的注意力，也表達(dá)出作者對(duì)春天的喜愛(ài)，讓讀者更好地體會(huì)到作者滿目春光的欣喜之情。

最后，動(dòng)靜結(jié)合也是作者達(dá)到“借景抒情”效果的重要手法。靜態(tài)的山、水、太陽(yáng)、“安靜而和平的夜”“靜默的草屋”，動(dòng)態(tài)的小草、果樹(shù)、蜂蝶、風(fēng)兒、鳥(niǎo)兒、笛聲、雨絲、“撐起傘慢慢走著的人”“地里工作的農(nóng)夫”，動(dòng)靜相輔相成、相映成趣，塑造出栩栩如生的文學(xué)場(chǎng)景，使文章生動(dòng)活潑、意味盎然，給人以深刻印象。

三、心靈的春——理想世界的烏托邦

王國(guó)維在《人間詞話》中闡述了寫(xiě)作狀態(tài)中的“有我之境”：“有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩。”美學(xué)家朱光潛先生也曾說(shuō)：“移情的現(xiàn)象可以稱(chēng)之為‘宇宙的人情化’，因?yàn)橛幸魄樽饔茫缓蟊緛?lái)只有物理的東西可具人情，本來(lái)無(wú)生氣的東西可有生氣。”“知人論世”，《春》之所以并非“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的春，也非“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”的春，是因?yàn)橹熳郧逖壑械拇禾煺瞧淙松拇禾臁Ｖ熳郧暹@一時(shí)期的創(chuàng)作，帶有強(qiáng)烈的個(gè)人順?biāo)斓臐M足感的痕跡。

朱自清將對(duì)美好事物的熱愛(ài)、理想世界的澄澈寄寓在其中。筆者認(rèn)為，朱自清作為一個(gè)正直的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，其胸懷離不開(kāi)這一時(shí)期對(duì)其自身風(fēng)骨與氣節(jié)的涵養(yǎng)。“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”。朱自清筆下的春是柔美的，但這份柔美不失剛強(qiáng)，而是蘊(yùn)藏著向下扎根與向上生長(zhǎng)的力量。我們能看到，作家的心境在順境中更顯堅(jiān)韌——春天“有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去”。作者并沒(méi)有迷失在人生的順?biāo)熘校窍褡陨砉P下的春天一般，為投身于反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)與革命民主主義的道路積蓄力量。

四、結(jié)語(yǔ)

生命意識(shí)、風(fēng)骨氣韻、家國(guó)情懷，是中國(guó)古典文學(xué)積淀于文化中的審美基因。王夫之在《姜齋詩(shī)話》中說(shuō)：“情景雖有在心在物之分，然情生景，景生情，哀樂(lè)之觸，榮悴之迎，互藏其宅……情景名為二，而實(shí)不可離，神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠，巧者則情中景，景中情。”《春》無(wú)疑是景情交融的創(chuàng)作典范。不同于將審美主客體區(qū)別開(kāi)來(lái)的寫(xiě)作傳統(tǒng)，作家將自己融入春天之中，其情感的流動(dòng)是在不知不覺(jué)中完成的。作者將自身的生命體驗(yàn)、風(fēng)骨氣節(jié)與愛(ài)國(guó)精神融入鮮活的春日之中，并將無(wú)限的希望與未來(lái)寄寓其間——眼中所見(jiàn)即是心內(nèi)所感，筆下所寫(xiě)即是胸間之情。

[作者通聯(lián)：甘肅臨夏市第五中學(xué)]