津市三中：農村中學的“科創夢”

在津市市第三中學（簡稱“津市三中”），你總能見到這樣的場景：抱著一堆機器元件的學生圍著理科教師問個不停。“這是我校的常態。”專職科技輔導員庹云笑道，師生開動腦筋集思廣益，讓三中校園的科創氛圍日益蓬勃。

科技充實著孩子們的生活。意識到這一點后，津市三中校長申建和班子團隊研究，決定把科技創新教育作為推進學校素質教育的重要突破口，堅持走創辦“科學教育”特色之路。

庹云告訴記者，農村中學辦科創困難有二：資金投入相對較少、家長認識有待提高。

走出去，讓學生去到更大的舞臺。在校領導的支持與肯定下，庹云帶領科創興趣小組的學生以賽為練，誓要漸漸轉變家長“唯分數論”的態度。

科創賽事看似高大上，其中的科學問題卻多源于生活。學生胡依娜的父母是養雞專業戶，他們發現雞數次遭到黃鼠狼的“襲擊”，如何生態環保地驅趕黃鼠狼？順著這一難題，胡依娜和物理老師楊世亞一同討論，還真找到了辦法。

原來，黃鼠狼有怕光這一習性，又害怕比自己體型更大的狗，胡依娜想到可以將“光”和“狗叫”進行結合驅趕黃鼠狼。在楊世亞的指導下，胡依娜購置了相關材料，自己動手涂制燈光顏色，很好地解決了家中的實際問題。值得一提的是，這項發明還獲得了常德市青少年科技創新大賽二等獎。

漸漸地，家長發現參加科創比賽非但沒有影響學習，反而讓孩子的意志力、注意力、理解能力等都有提升。2022 年9 月，學校的科技專利“一種車內兒童防遺留主動檢測報警儀”網上申報獲得通過。學生科創團隊成員張志鵬的父親感慨：關于學業與興趣的平衡，不用太計較短期內的“有舍有得”，孩子的長遠發展才是重要的。

在尋找科創課題的過程中，庹云帶領學生充分挖掘并利用本地的資源，讓科創既有“鄉土”味，又不失“科技”感。多個學生課題獲得教育部綜合實踐活動項目組和湖南省教科院、常德市教科院的獎勵。

“在深化課程改革、轉變育人模式的今天，高考早已不再是‘一考定終身’，學生‘核心素養’大過‘應試技巧’的養成。”申建明白，學校堅持了17 年的這條科創育人路走對了。