淺談小學插班生的融合與發展

由于鄉鎮個體企業的持續發展，人員流動頻繁，很多學生隨父母到工作的城市就讀，成為當地學校的插班生。在蛟鎮小學，外來務工的子女占20%左右，最多的班級甚至達到46%，如何幫助他們建立積極心態、培養良好習慣，成長為德智體美勞全面發展的少年，教師要不斷提升自身專業素養，通過多種教學方式激發他們的學習興趣。

一、培養健康的心態是走向成功的基礎

成功在于追求，追求在于心態，心態在于行動，行動在于目標，培養學生追求成功是我校與時俱進的核心教育理念。我們創建學生心理輔導室，既以成功心理學為依據，又以不斷建立學生成功感覺為內在發展動力。學校通過組織“藝術節”“體育節”“科技節”“讀書節”等讓插班生在活動這一環節中，邁開走向成功的第一步。

二、培養好的習慣是走向成功的關鍵

為培養應對未來社會適應性強、競爭力強、敢于創新、勇于奉獻具有責任感、使命感的人才，我們從注意力、傾聽力、表現力、自制力、意志力、感召力、創造力、親和力、行為習慣養成８大環節進行培養。

為了盡快使插班生融入班集體，我們以孝敬教育為主題的校本課程中開設了必修課程，“禮儀教育課”“影視欣賞課”，注重培養學生心靈美、行為美，從學習習慣、衛生習慣、生活習慣教育抓起，學校引導插班生規范個人行為規范，培養學生追求高尚人格和完美氣質的意識，做傳遞美的小使者，不斷提高審美情趣。

三、教師是學生走向成功的引路人

習近平總書記說：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”這四條“引路人”標準，說到了教師教書育人的本質，給廣大教育工作者的專業成長指明了方向。要培養插班生追求成功的意識，走向成功的能力，教師先要建立起健全的人格和良好的個性。在實施成功教育中，我們開展了以“師生和諧、共求發展”為主題的系列活動，召開了“師生和諧年”啟動儀式，“我是學生的好老師”征文及設計教師群體形象等師德建設活動，提高教師的專業化技能和素質，使教師為學生走向成功助力。

教育學家贊可夫在《教育與發展》中提出：“使包括后進生在內的全體學生都得到一般發展的原則。使每位學生都得到發展，應該是教師的天職。”教師要不斷思考，結合學生的實際實施教學，給予細致到位的學法指導，幫助插班生插上騰飛的翅膀，讓他們越飛越高。