教師“救人遲到”是最好的醫德課

6 月15 日，網傳南方醫科大學一名教師因救人上課遲到，被扣2000 元并全院通報批評，該查處通報截圖引發關注。不少網友表示教師遲到原因是治病救人，校方不應進行處分。學校回應稱，已關注到有關網絡信息。學校正在向相關單位了解核實情況，后續將跟進處理。

（6 月17 日《春城晚報》）

從通報內容看，這個事件并不復雜，卻引發巨大的網絡輿論，網友們主要討論的是，學校對教師“救人遲到”的處理結果。

涉事教師因發現分管的患兒病情危重，在上課之前查看患兒情況，發現疑似腦出血，于是采取緊急處理措施，但也因此耽誤了上課時間，遲到了29分鐘。可見，這位教師是出于醫師的職業精神，秉持對患者負責的態度，時刻記掛著患者的病況，才會因探視患者、緊急處理而遲到。

該教師的行為合理合法，在面對緊急情況時，并沒有考慮太多，僅憑本能和職業準則就立刻作出了正確選擇。所以，在事件公開后，網友才會集體為之抱不平，認為院方的處理不公，過于僵化理解規章制度，而漠視“生命第一”的價值理念。

眾所周知，“司機為救人闖紅燈”不會被罰款，因為這是基于“緊急避險”的原則，即便違法也不予以處理。同樣的道理，教師“救人遲到”事出有因，雖然違反了“上課守時”的校規，但情有可原，不該被罰款、批評。該教師的行為，符合“生命至上”理念，真正體現了尊重生命。對她的學生來說，這恰恰就是一堂生動的“醫德課”。

醫者，仁心仁術。該教師不僅是在救治病人，也是身體力行詮釋了“生命至上、救死扶傷優先”的理念，踐行了南方醫科大學的“博學篤行，尚德濟世”校訓。對于這樣一位優秀醫師，學校豈能拘泥于規定，僵化執行處罰標準，以所謂的違規對其處罰。恰恰相反，學校應向全校師生宣傳其事跡，給予其應得的獎勵，以樹立“濟世救人”的醫師風范。