為家長(zhǎng)賦能護(hù)幼苗成長(zhǎng)

今年年初，福建探索開展向社區(qū)（村）選派“家庭教育特派員”。按照“專業(yè)選派+特色選派+就近選派”原則，家長(zhǎng)“點(diǎn)單”，社區(qū)（村）“下單”，指導(dǎo)服務(wù)中心“派單”，家庭教育特派員“接單”，縣級(jí)及以上婦聯(lián)“評(píng)單”，精準(zhǔn)有效地把優(yōu)質(zhì)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)送入千家萬(wàn)戶。

（10月23日《人民日?qǐng)?bào)》）

在福建，超過(guò)3萬(wàn)名家庭教育特派員進(jìn)駐1.3萬(wàn)多個(gè)社區(qū)（村），實(shí)現(xiàn)了家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的廣泛覆蓋。廈門海滄區(qū)北附小社區(qū)，家庭教育特派員通過(guò)課堂互動(dòng)與情境體驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)掌握親子溝通策略；南平順昌縣，家庭教育特派員團(tuán)隊(duì)為家長(zhǎng)和學(xué)生送去“ 入學(xué)適應(yīng)”專題課程……

教育是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任。健全協(xié)同育人機(jī)制，能夠讓家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同聯(lián)動(dòng)。比如在湖南，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)“向陽(yáng)花”行動(dòng)被納入省重點(diǎn)民生實(shí)事項(xiàng)目，惠及萬(wàn)千家庭。在家庭教育缺失時(shí)，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)還能夠及時(shí)補(bǔ)位、填補(bǔ)空白，給孩子帶來(lái)心靈的陪伴。比如在黑龍江，希望工程“心理健康和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)聯(lián)盟”讓留守兒童群體得到更多愛與滋養(yǎng)。

家庭教育是“ 家事”亦是“ 國(guó)事”。將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入基本公共服務(wù)的范疇，強(qiáng)化制度供給，有利于形成更具針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)路線圖、更完善的家庭教育人才激勵(lì)保障機(jī)制。推動(dòng)家庭、政府、學(xué)校和社會(huì)多方力量形成合力，讓科學(xué)的家庭教育理念和知識(shí)深入人心，打造校家社協(xié)同育人工作格局，必能助力更多孩子健康成長(zhǎng)。