寒假來臨，如何與孩子和諧共處？

孩子離校回家，被眾多家長喻為“神獸出籠”。臨近寒假，一大批“小神獸”來襲，家長們準備好了嗎？來聽聽道縣教育人講述假期與孩子的相處之道。

假期陪伴不得法？掌握這些錦囊妙計

名師來支招

彭琳娟國家二級心理咨詢師，道縣中小學心理健康彭琳娟名師工作室主持人

去年寒假一放假，鄰居小李的孩子小杰就像脫韁的野馬，充滿了探索世界的好奇心。由于小李夫婦忙于工作，小杰的假期生活幾乎處于“自由飛翔”的狀態。直到小李發現小杰深陷手機里的網絡世界，作業一字未動，與家人交流越來越少，才意識到問題的嚴重性。

假期陪伴不得法？不妨嘗試這樣做：

轉變角色，從監督者到伙伴。假期是親子關系加深的黃金時期。家長可以與孩子一起規劃假期活動，包括學習、閱讀、家庭游戲和戶外活動。這樣不僅能教會他們時間管理，還能增強親子間的合作。

傾聽，是溝通的橋梁。家長每天應抽出時間與孩子進行深入交流。不是簡單的噓寒問暖，而是真正傾聽孩子的心聲，了解他們的興趣和困擾。比如在晚上散步、下棋時，聊聊彼此的趣事和感受，讓孩子感到被重視，也更愿意分享自己的想法。

創造親子共享的活動。假期是親子共處的好時機。可以組織家庭電影之夜，一起做飯、爬山、參觀博物館、做義工。這些活動不僅讓孩子參與到家庭生活中來，開闊視野，也讓家庭關系更加和諧。

給予自由和信任，讓孩子自我成長。假期是孩子自我探索和成長的重要時期，家長們應該給予孩子一定的自由空間，讓他們做自己喜歡的事情。要信任孩子，相信他們能夠自我管理、自我成長。

通過轉變角色、傾聽、創造親子共享活動和給予孩子自由與信任，家長們不僅能與“神獸”和平共處，還能在假期中培養出更加健康、快樂的孩子。讓我們以智慧和愛心，引導孩子們度過一個充滿愛與成長的假期。

共繪同心圓

與“神獸”共舞 奏響歡樂家庭樂章

道縣第十一小學 歐陽勝英

一放長假，小宇的父母便向我求助，小宇在家調皮好動，輔導作業時更是“雞飛狗跳”。其實，家長不僅是監護人，更是孩子成長的引路人和伙伴。我建議小宇的父母根據孩子的性格特點和愛好，在假期試試不同類型的親子活動，與“神獸”共舞，奏響歡樂家庭樂章。

學習活動稱為“智趣舞”，家長耐心陪伴孩子，共同解決難題，讓學習成為親子共成長的旅程。興趣活動叫“ 炫彩舞”，家長根據孩子的興趣，組織繪畫、音樂、棋類等游戲，創造美好回憶。戶外活動是“嘻哈舞”，家長與孩子一起進行體育活動，如跳繩、跑步，釋放孩子活力，增進親子關系。家務勞動命名為“勤韻舞”，引導孩子參與家務，培養生活技能和責任感。親情陪伴是“ 暖馨舞”，家長與孩子共讀故事書、談心談話，增強信任和依賴。旅行叫做“逸韻舞”，全家一同外出旅行，探索歷史和自然。視界“悠行舞”則是陪伴孩子一起觀看紀錄片，拓寬視野。

以舞蹈命名的活動和游戲，果然讓小宇對學習和生活的興趣倍增。系列活動開展下來，小宇按時完成了作業，責任感得到增強，與父母的關系也更加親密。

每個孩子都是獨一無二的“神獸”，他們需要的是理解和引導，而非束縛。讓我們用智慧和耐心與孩子好好相處，共同奏響家庭的歡樂樂章。

假期蛻變記

道縣第十一小學 黃耀順

記得去年寒假，兒子小駿放假后，作為家長的我滿懷期待又略帶憂慮，既期待與孩子共度寶貴時光，又擔心他在家中變得無拘無束。

假期一開始，小駿便放飛自我，沉浸在自由自在的生活中，作業、學習全被拋諸腦后。我提議制定一個作息時間表，他一開始有些抱怨，我耐心地解釋：“假期可以放松，但也需要規律，這樣才能既充實又快樂。”經過討論，我們達成了共識。

我們共同商定每天的時間安排：早上9 點起床，上午學習1 小時，下午籃球訓練，晚上10點前休息。在學習計劃上，我尊重小駿的興趣，他想讀有趣的課外書，我表示支持并陪他去書店挑選。

籃球訓練時，小駿總是興奮地沖向球場，我看著他揮灑汗水，感受到他對籃球的熱愛。一次，他不慎摔倒，膝蓋擦傷，我心疼地勸他休息，但他堅持說：“爸爸，我不疼。”那一刻，我看到了他眼中的堅定和對籃球的執著。

當然，小駿也有情緒波動的時候。有幾天，到了閱讀時間，他總是找借口拖延。我心里有些不悅，但還是溫和地提醒他：“寶貝，我們約定要守信用。你看，籃球訓練你都能堅持，閱讀也一定可以。”我陪著他坐在書桌前，很快，他重新找回了閱讀的節奏。

假期結束時，我驚喜地發現小駿變得更加自律和懂事。他的籃球技術進步了，養成了每天閱讀的好習慣，作息也變得規律。我深刻體會到，與孩子好好相處，需要的不僅是愛心和耐心，更需要尊重和引導。在未來的日子里，我將繼續陪伴小駿，一起迎接挑戰，共同成長。

局長談家教

“話”好共育同心圓

道縣教育局黨組書記、局長 周明遠

學生的教育，需要全方位的協作，學校、家庭和社會都是不可或缺的一環。近年來，道縣教育局大力完善家校共育體系，整合社會力量優勢資源，通過家長進課堂、家校共育講座、家長會等形式，形成家長與教師雙向奔赴和同頻共振的良好教育氛圍，構建家校社“三位一體”的“大教育”格局，守護每一位學生健康成長。

大家訪，全覆蓋。自2022年以來，道縣教育局聯動縣婦聯、團縣委等單位，實施關愛計劃，連續三年開展“百校千師訪萬家”活動。每年寒暑假，全縣6000多名教師走進10萬余名學生的家庭，與家長溝通交流，了解學生成長狀況，實現家訪面全覆蓋、家訪率百分百。通過家訪讓教師成為“家長貼心人”“學生引路人”。

求精準，解難題。2024年3月底，道縣啟動家庭教育指導服務“向陽花”行動，把未成年人的父母和其他監護人作為重點指導對象，開展線下家庭教育指導服務和實踐活動70場，線上線下家庭教育指導服務16000多名家長。同時鏈接更多資源支持家庭教育工作，準確對接家長心理輔導需求，讓家庭教育更有溫度、更有力量。

擴影響，成合力。每一所學校都掛牌成立家長學校，組建領導班子和工作機構，明確工作職責，建立家校協同育人機制，強化與家庭、社會密切溝通協作，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，更好服務于學生成長。目前，全縣共有家長學校86 所，其中省級示范家長學校1所、市級示范家長學校22 所、縣級示范家長學校29所。