“精準把握，情感共鳴”培育愛國情懷的音樂教學案例分析

" 一、案例描述

本課為五年級“革命歌曲”單元第一課時，教學內容是欣賞和演唱《中華人民共和國國歌》（原《義勇軍進行曲》）。該歌曲以其莊嚴雄壯的旋律和充滿革命激情的歌詞，深刻表達了中國人民在民族危難之際奮起抗爭的決心。

從音樂特征分析，歌曲采用進行曲風格，節奏明快有力。教師要把握好教學重點：引導學生感受歌曲抒發的愛國情懷，掌握正確的演唱方法。難點在于幫助學生準確把握歌曲不同段落的音樂特點，尤其是副歌部分節拍的變化。

通過前期觀察和了解，五年級學生對《義勇軍進行曲》已有一定的感性認識，能夠跟隨音樂哼唱主旋律。但由于年齡和認知水平的限制，他們對國歌更深層的內涵理解還不夠深入。因此，教學設計要立足學生實際，采用生動直觀的方式，幫助學生在實踐活動中加深理解和體會。

" 二、情境導入，激發興趣

課堂伊始，我精心設計了三個層次的情境導入。第一個層次是通過升旗儀式視頻創設莊嚴氛圍。畫面中飄揚的五星紅旗配合雄壯的國歌聲，立即將學生帶入莊重的課堂氛圍中。我注意到，隨著視頻播放，同學們不自覺地挺直了腰板，目光專注地盯著大屏幕。當視頻結束時，我適時引導學生分享感受：“看到這樣的升旗儀式，你們有什么感想？”

第二個層次是創設歷史情境。我播放了精心制作的多媒體課件，展示了抗戰時期的珍貴歷史照片和視頻資料。通過講述1935年國歌誕生的歷史背景，讓學生了解到在那個風雨如晦的年代，田漢、聶耳等仁人志士為了喚醒民眾、抗擊侵略而創作了這首充滿激情的歌曲。

第三個層次是創設生活情境。我播放了奧運會中國運動員奪冠時升國旗奏國歌的視頻片段。這種生活化的情境不僅拉近了學生與國歌的距離，也激發了他們學習國歌的熱情。通過這三個層次遞進的情境創設，學生對《義勇軍進行曲》產生了強烈的學習興趣，為深入理解國歌內涵做好了充分準備。

" 三、感知探究，突破難點

在感知探究環節，我采用了“整體感知—分析理解—分組練習—展示提升”的教學步驟。首先進行整體感知，播放國歌音頻，要求學生閉上眼睛用心聆聽。學生們普遍反映歌曲“氣勢磅礴”“特別有力量”。我及時引導學生說出自己的感受，并把這些直觀的感受與音樂的表現特征聯系起來。

接著進入分析理解階段。運用多媒體展示曲譜，帶領學生分析歌曲的結構特點。我設計了一個生動的比喻：“主歌部分像大江東去、氣勢恢宏，副歌部分則像驚濤拍岸、高亢激昂。”通過這樣形象的講解，幫助學生理解歌曲的結構特點。在此基礎上，我重點講解了六拍子到九拍子的變化，用手勢帶動學生感受節拍的不同，讓抽象的節奏變化變得直觀易懂。

針對副歌部分節拍變化這一難點，采用了“示范—模仿—小組練習—展示提升”的方法突破。首先由我示范演唱，特別強調九拍子的節奏特點，讓學生跟著我的手勢打拍子。然后將全班分成四個小組，設立小組長，每個小組負責練習不同的重點樂句。為了調動學生的積極性，我還設計了“最佳演唱小組”評選活動。在練習過程中，我特別強調三點：一是發音要準確、吐字要清晰，二是要把握好力度的變化，三是要用飽滿的感情演唱。

在小組練習環節，我發現有的小組在處理“中華民族到了最危險的時候”這句時節奏不夠準確。于是我讓學生想象自己置身于戰火紛飛的年代，用堅定的語氣說出這句話，然后再唱出來。經過反復練習和打磨，當全班合唱時，聲音整齊劃一，充分體現了國歌的莊重感。特別是副歌部分，學生們把握住了力度變化，唱出了昂揚向上的精神面貌。

" 四、實踐拓展，升華情感

為了幫助學生更深入地理解國歌的內涵，課堂上設計了生動的實踐活動。首先請學生討論歌詞“把我們的血肉筑成我們新的長城”的含義。同學們結合歷史知識和現實生活，發表了自己的見解。有的說這體現了中華兒女保衛祖國的決心，有的說這表達了中國人民團結一心的精神。

接著組織學生進行情景表演，選取歌曲中的經典段落進行表演創編。學生們通過肢體語言和表情，生動地表達了對歌詞內容的理解。

最后，引導學生思考如何在日常生活中踐行愛國精神。同學們紛紛表示：要好好學習，將來報效祖國；要從小事做起，愛護公物，保護環境；要學習革命先烈的精神，勇于擔當、敢于創新。

" 五、教學反思

在教學實踐中發現，要特別注意以下幾點：第一，要在感性體驗的基礎上，逐步引導學生加深對國歌的理性認識。可以通過講故事、觀看視頻等方式，增進學生對國歌歷史背景的了解。第二，在演唱訓練時，既要注重基本功的訓練，更要突出情感的表達。要引導學生把握歌曲的力度變化、節奏特點，用飽滿的感情演唱。第三，要注重教學環節的有機銜接，讓整堂課形成一個完整的情感體驗過程。第四，要善于創設情境，通過多種教學手段調動學生的積極性。

總之，國歌教學不僅是一節音樂課，更承載著重要的育人功能。教師要精心設計每個環節，創新教學方式方法，真正把國歌課上成一堂生動的愛國主義教育課。通過音樂教育培養學生的愛國情懷，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

（作者單位：臨汾市襄汾縣第三小學校）