國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣在“文化潤(rùn)疆”工程中的實(shí)踐路徑探究

摘要：語(yǔ)言是一個(gè)民族的生命，也是一個(gè)民族文化的核心。新疆作為少數(shù)民族聚居地區(qū)，國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣對(duì)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感具有重要意義。本文分析了國(guó)家通用語(yǔ)言文字在推廣和傳承中的重要意義與價(jià)值，國(guó)家通用語(yǔ)言文字在“文化潤(rùn)疆”工程中的積極作用，提出國(guó)家通用語(yǔ)言文字在“文化潤(rùn)疆”工程中的實(shí)踐路徑，包括開發(fā)數(shù)字平臺(tái)與智能應(yīng)用、舉辦文化融合創(chuàng)意競(jìng)賽等方面。這些路徑旨在通過多元化、互動(dòng)性強(qiáng)的方式，讓國(guó)家通用語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)更加貼近生活、富有吸引力，從而有效推進(jìn)“文化潤(rùn)疆”工程的實(shí)施。

關(guān)鍵詞：國(guó)家通用語(yǔ)言文字；“文化潤(rùn)疆”工程；實(shí)踐路徑

中圖分類號(hào)：F27"""""""文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""""""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.04.018

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。在第三次中央新疆工作座談會(huì)中，首次把“文化潤(rùn)疆”納入到新時(shí)代中央治疆方略中。文化潤(rùn)疆，就是要用中華文化涵養(yǎng)浸潤(rùn)新疆各族群眾的心靈，以文化人、以文潤(rùn)心[1]。其中，國(guó)家通用語(yǔ)言文字在“文化潤(rùn)疆”中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。國(guó)家通用語(yǔ)言文字是我國(guó)各地區(qū)、各民族在長(zhǎng)期交往交流交融中，各民族語(yǔ)言文字相互借鑒、相互影響的結(jié)晶，推廣使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字是適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要。國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣在“文化潤(rùn)疆”工程中有助于各民族間在交往、交流、交融中溝通情感、加深了解，彼此尊重、互相幫助、凝心聚力，有形有感有效地鑄牢中華民族共同體意識(shí)，使各族群眾不斷增強(qiáng)中華民族的凝聚力和向心力，激發(fā)根植于內(nèi)心的愛國(guó)熱情。國(guó)家通用語(yǔ)言文字在“文化潤(rùn)疆”中不僅具有實(shí)用價(jià)值，還承載著認(rèn)同功能與維系功能，有助于推動(dòng)新疆的文化繁榮和社會(huì)和諧。

1"推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意義與價(jià)值

鑄牢中華民族共同體意識(shí)的核心內(nèi)涵在于“共同”，隨著各民族交往交流交融的程度不斷加深，使用民族共同語(yǔ)、構(gòu)筑共同語(yǔ)環(huán)境，已形成各民族群眾共同的語(yǔ)言需求[2]。一個(gè)國(guó)家擁有統(tǒng)一的語(yǔ)言文字可以促進(jìn)不同地區(qū)和民族之間的溝通和交流，有利于加強(qiáng)國(guó)家的凝聚力和認(rèn)同感。同時(shí)，推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字也有利于提高國(guó)民的教育水平和文化素養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字具有重要的意義和價(jià)值，這些影響體現(xiàn)在多個(gè)層面，包括社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)方面。

1.1"社會(huì)層面：促進(jìn)溝通理解和增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同

國(guó)家通用語(yǔ)言文字作為不同民族間溝通的橋梁，有助于減少誤解，增進(jìn)社會(huì)成員之間的相互理解和團(tuán)結(jié)，不僅是信息傳遞的工具，也是文化交流的媒介。國(guó)家通用語(yǔ)言文字作為族際語(yǔ)，不僅可以消除民族跨語(yǔ)言交流的屏障，還能讓少數(shù)民族流動(dòng)人口更好更快地融入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活[3]。通過國(guó)家通用語(yǔ)言文字，不同民族間可以更深入地了解彼此的文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀念和生活方式，從而增進(jìn)相互理解和尊重。當(dāng)使用相同的語(yǔ)言文字時(shí)，更能感到彼此是社會(huì)大家庭的一部分，這種歸屬感可以促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。

國(guó)家通用語(yǔ)言文字可以加強(qiáng)國(guó)民對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感，形成更加緊密的社會(huì)聯(lián)系和國(guó)家凝聚力。國(guó)家通用語(yǔ)言文字不僅是一種工具，更是一種文化符號(hào)和身份認(rèn)同的象征。當(dāng)使用相同的語(yǔ)言文字表達(dá)思想和情感時(shí)，會(huì)感受到彼此之間的共通之處，加深對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感。這種通用的語(yǔ)言文字可以促進(jìn)國(guó)民之間的情感聯(lián)系和社會(huì)互動(dòng)，形成一種共同的價(jià)值觀和文化認(rèn)同，從而增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，加強(qiáng)國(guó)家凝聚力。

1.2"文化層面：文化傳承與創(chuàng)新

國(guó)家通用語(yǔ)言文字不僅有助于傳統(tǒng)文化的傳播，還能促進(jìn)中華文化間的交流與融合，從而推動(dòng)文化創(chuàng)新。通過國(guó)家通用語(yǔ)言文字的傳播，傳統(tǒng)文化得以傳承和保護(hù)，使其得以在當(dāng)代社會(huì)得以傳承和發(fā)展。同時(shí)，國(guó)家通用語(yǔ)言文字也為中華民族文化之間的交流提供了便利的工具和平臺(tái)，促進(jìn)了文化之間的相互理解和融合。在語(yǔ)言的交流和互動(dòng)中，中華民族文化之間的共同點(diǎn)和差異性得以展現(xiàn)，從而激發(fā)文化創(chuàng)新的動(dòng)力。通過通用的語(yǔ)言文字深入了解和傳播中華文化時(shí)，對(duì)中華文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀念會(huì)有更深的認(rèn)同和自豪感。中華民族文化之間的交流和融合不僅能夠豐富和拓展中華文化的內(nèi)涵，還能夠激發(fā)新的文化創(chuàng)意和創(chuàng)新，推動(dòng)文化的發(fā)展和繁榮。

1.3nbsp;經(jīng)濟(jì)層面：提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

國(guó)家通用語(yǔ)言文字作為一種溝通工具，能夠消除語(yǔ)言障礙，促進(jìn)信息的傳遞和共享，有助于減少交流成本，提高工作效率，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。提高勞動(dòng)生產(chǎn)率是國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣的一個(gè)重要影響因素。國(guó)家通用語(yǔ)言文字消除了工作中的語(yǔ)言障礙，使不同民族的員工能夠無(wú)障礙溝通。這種溝通減少了誤解和錯(cuò)誤，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率。此外，國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣也有助于促進(jìn)跨部門、跨地域的合作與交流，加強(qiáng)工作團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，提高工作效率。通過國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣可以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和創(chuàng)新，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和效益。

2"國(guó)家通用語(yǔ)言文字在“文化潤(rùn)疆”工程中的作用

“文化潤(rùn)疆”工程將國(guó)家通用語(yǔ)言文字作為文化潤(rùn)疆的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，充分發(fā)揮國(guó)家通用語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在新時(shí)代新形勢(shì)下，要抓住機(jī)遇，主動(dòng)作為，積極探索民族地區(qū)推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字的新途徑和新模式，不斷推進(jìn)“文化潤(rùn)疆”工程高質(zhì)量發(fā)展。普及推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字是推進(jìn)“文化潤(rùn)疆”工程的重要組成部分，更是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的現(xiàn)實(shí)呼喚[4]。國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣在“文化潤(rùn)疆”工程中發(fā)揮重要作用，具體包括以下幾個(gè)方面：

2.1"弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“文化潤(rùn)疆”工程通過推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字，為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了有力支持。國(guó)家通用語(yǔ)言文字作為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要媒介和載體，在新疆具有廣泛的影響力和可接受性。通過在新疆推廣和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，可以更有效地傳達(dá)和普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)群眾樹立正確的思想觀念和價(jià)值取向。同時(shí)，國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣也有助于強(qiáng)化群眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和理解，促使在日常生活中更好地踐行社會(huì)主義價(jià)值觀念。通過“文化潤(rùn)疆”工程推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字，可以為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播和弘揚(yáng)提供更為有力的支持和保障，促進(jìn)群眾積極參與和傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)全社會(huì)形成良好的精神風(fēng)貌和社會(huì)風(fēng)氣。

2.2"助力鄉(xiāng)村振興

國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣在“文化潤(rùn)疆”工程中可以促進(jìn)各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展。在民族地區(qū)和偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，語(yǔ)言文字的統(tǒng)一促進(jìn)了當(dāng)?shù)嘏c外界的信息對(duì)稱，吸引了更多的投資與合作機(jī)會(huì)，帶動(dòng)了地方特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加速了這些地區(qū)的現(xiàn)代化進(jìn)程。通過推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字，可以加強(qiáng)鄉(xiāng)村居民的語(yǔ)言能力和溝通能力，促進(jìn)信息傳播和交流，有助于提高農(nóng)村居民的文化素養(yǎng)，提升農(nóng)村教育水平，增強(qiáng)教育質(zhì)量和教學(xué)效果，從而為農(nóng)村青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。此外，國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣還可以促進(jìn)鄉(xiāng)村與城市之間的交流合作，加強(qiáng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和條件，有助于提升鄉(xiāng)村居民的文化素養(yǎng)和發(fā)展水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。

2.3"增強(qiáng)信息交流與傳播

新疆各民族掌握使用統(tǒng)一的語(yǔ)言文字進(jìn)行交流，能夠使信息傳播更加順暢、方便，增加信息的覆蓋范圍和傳遞速度，促進(jìn)各地區(qū)之間信息的及時(shí)共享和溝通，可以更容易地獲取國(guó)家各地區(qū)的信息資源，包括政策法規(guī)、文化傳統(tǒng)、科技成果等，從而加深對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。新疆各族人民之間可以更加直接地了解彼此的文化傳統(tǒng)、習(xí)俗和價(jià)值觀念，增進(jìn)文化的交流與傳承，促進(jìn)文化的繁榮與多樣性。在“文化潤(rùn)疆”工程中能夠大幅度提升信息處理和傳播的效率，在政府服務(wù)、新聞報(bào)道、教育傳播等多個(gè)領(lǐng)域，使用統(tǒng)一的語(yǔ)言文字能夠確保信息的準(zhǔn)確傳遞，減少誤解和誤讀，使政策宣傳、知識(shí)普及等工作更加高效和深入。

2.4"提升教育水平

國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣可以促進(jìn)新疆教育事業(yè)的發(fā)展。統(tǒng)一的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)有利于教學(xué)資源的共享和交流，提高教育質(zhì)量和水平，推動(dòng)新疆各地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。國(guó)家通用語(yǔ)言文字的廣泛而高質(zhì)量地推廣，不僅是連接新疆各民族文化的橋梁，也是驅(qū)動(dòng)新疆教育事業(yè)發(fā)展的重要引擎。在這一進(jìn)程中，確立并推廣通用的語(yǔ)言文字，其價(jià)值深遠(yuǎn)且意義重大。它不僅促進(jìn)了教育資源在全疆范圍內(nèi)的共享與高效交流，還極大地提升了教育的公平性與一致性。打破了地域界限，使優(yōu)質(zhì)教育資源不再局限于某些區(qū)域，偏遠(yuǎn)和民族地區(qū)的兒童也能獲得更多接觸標(biāo)準(zhǔn)化、高質(zhì)量教育資源的機(jī)會(huì)，這在很大程度上縮小了城鄉(xiāng)、區(qū)域間的教育差距，推動(dòng)了新疆教育事業(yè)均衡且可持續(xù)發(fā)展。

國(guó)家通用語(yǔ)言文字在“文化潤(rùn)疆”工程中可以傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。通過推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字，可以讓中華傳統(tǒng)文化得到更廣泛的傳播和認(rèn)同，讓各族群眾更加深入地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和價(jià)值觀念。國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣是一個(gè)多維度的社會(huì)工程，它不僅關(guān)系到語(yǔ)言本身的使用和發(fā)展，還涉及社會(huì)的整體進(jìn)步和國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。通過有效的語(yǔ)言政策和教育實(shí)踐，可以最大化地發(fā)揮國(guó)家通用語(yǔ)言的積極作用。

3"國(guó)家通用語(yǔ)言文字在“文化潤(rùn)疆”工程中的推廣路徑

國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣和普及是“文化潤(rùn)疆”工程的重要組成部分，同時(shí)也是“文化潤(rùn)疆”工程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣能夠提升新疆少數(shù)民族使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力，也有助于其吸收和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并筑牢中華文化的根基。如果國(guó)家在推廣普及過程中采用“一刀切”的方法，少數(shù)民族的群眾難免會(huì)出現(xiàn)抵制情緒，可能還會(huì)增加推廣的難度，所以在推廣過程中必須要結(jié)合實(shí)際情況制定科學(xué)的推廣方案[5]。

3.1"加大推廣宣傳力度

通過加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣的宣傳力度，可以提高新疆群眾對(duì)推廣工作的認(rèn)同度和積極性，促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的廣泛傳播和應(yīng)用，同時(shí)也為“文化潤(rùn)疆”工程的順利推進(jìn)提供有力的宣傳支持，推動(dòng)文化事業(yè)在各族群眾中的深入開展，為民族團(tuán)結(jié)和文化繁榮作出更大的貢獻(xiàn)。利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等平臺(tái)，制作并播放國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)節(jié)目和文化內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。用大群眾喜聞樂見的方式讓各族群眾在潛移默化中學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字。強(qiáng)化國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣宣傳工作的影響力度，能夠有效提升各民族群眾對(duì)該項(xiàng)工作的理解和支持，推動(dòng)文化事業(yè)在各族群眾中的深入開展，為民族團(tuán)結(jié)和文化繁榮作出更大的貢獻(xiàn)，為“文化潤(rùn)疆”工程的有效實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2"建立健全人才培養(yǎng)機(jī)制

推進(jìn)“文化潤(rùn)疆”工程中的語(yǔ)言文字工作，必須緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線來(lái)展開。要充分認(rèn)識(shí)到新疆民族地區(qū)推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作的重要性，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，建立健全國(guó)家通用語(yǔ)言文字人才培養(yǎng)機(jī)制，通過學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等渠道，為學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)全面的國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的熱愛和認(rèn)同。根據(jù)民族地區(qū)具體情況，設(shè)置專門的課程，加大對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言文字人才培養(yǎng)力度，積極為新疆培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才。如此，“文化潤(rùn)疆”工程不僅豐富了語(yǔ)言文字的生命力，更為構(gòu)筑中華民族共有精神家園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3"制訂社區(qū)語(yǔ)言伙伴計(jì)劃

圍繞“文化潤(rùn)疆”工程，建立一個(gè)跨年齡、跨民族的語(yǔ)言學(xué)習(xí)伙伴系統(tǒng)，是深化文化交融、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要舉措。鼓勵(lì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字流利者與學(xué)習(xí)者結(jié)對(duì)，通過日常對(duì)話、共同參與社區(qū)活動(dòng)等形式進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)用性。通過這個(gè)計(jì)劃，流利的國(guó)家通用語(yǔ)言文字使用者可以與學(xué)習(xí)者結(jié)成伙伴，分享彼此的語(yǔ)言技能和文化背景。在日常生活中，他們可以互相交流、互相學(xué)習(xí)，通過實(shí)際的語(yǔ)言實(shí)踐提高語(yǔ)言能力。這種互助學(xué)習(xí)的模式不僅可以幫助學(xué)習(xí)者更快地提高語(yǔ)言水平，也可以促進(jìn)各民族之間的友誼和理解，增強(qiáng)人們對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知和使用能力，推動(dòng)語(yǔ)言多樣性和文化多元性的發(fā)展。“文化潤(rùn)疆”工程通過社區(qū)語(yǔ)言伙伴計(jì)劃的實(shí)施，不僅可以潤(rùn)澤語(yǔ)言的土壤，更可以滋養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之花，為構(gòu)建多元共融、和諧發(fā)展的社會(huì)環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.4"開發(fā)數(shù)字平臺(tái)與智能應(yīng)用

在當(dāng)今這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，構(gòu)建一個(gè)能夠滿足新疆多民族文化需求的國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)平臺(tái)顯得尤為重要。因此可開發(fā)一個(gè)適合新疆使用的國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)APP，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，如語(yǔ)音識(shí)別糾正發(fā)音、虛擬教師互動(dòng)等，提升學(xué)習(xí)效率和趣味性。同時(shí)，利用社交媒體和短視頻平臺(tái)，發(fā)布系列語(yǔ)言學(xué)習(xí)微課程和文化故事，吸引年輕人參與。利用先進(jìn)的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，實(shí)時(shí)分析學(xué)習(xí)者的發(fā)音，與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)反饋發(fā)音準(zhǔn)確性，幫助用戶有效改善發(fā)音問題。開發(fā)具有高度交互性的虛擬教師角色，提供模擬對(duì)話練習(xí)、解答疑問等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和沉浸感。在抖音、微博、微信等熱門社交媒體和短視頻平臺(tái)上，定期發(fā)布簡(jiǎn)短精悍的語(yǔ)言學(xué)習(xí)視頻，內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)詞匯、日常對(duì)話、文化小知識(shí)等，使學(xué)習(xí)變得輕松便捷，易于碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。

3.5"舉辦文化融合創(chuàng)意競(jìng)賽

舉辦以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基礎(chǔ)的創(chuàng)意寫作、戲劇表演、歌曲創(chuàng)作等比賽，鼓勵(lì)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字表達(dá)地方特色和中華民族文化，激發(fā)創(chuàng)新思維，同時(shí)通過競(jìng)賽傳播正能量和文化多樣性。在這個(gè)競(jìng)賽中，參與者可以通過不同形式展現(xiàn)自己對(duì)地方特色和中華民族文化的理解和表達(dá)。以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基礎(chǔ)，可以讓作品更容易被更多人理解和接受，促進(jìn)不同地區(qū)、不同民族之間的文化交流和共融。通過這些創(chuàng)意競(jìng)賽，可以激發(fā)參與者的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作激情，鼓勵(lì)他們挖掘和傳承民族文化的精髓，以獨(dú)特的方式展現(xiàn)出來(lái)。這樣的活動(dòng)不僅可以促進(jìn)文化的傳承和發(fā)展，也可以為社會(huì)注入更多的正能量，傳播積極向上的價(jià)值觀念和文化理念。

3.6"制作影視作品與多媒體教材

在實(shí)施“文化潤(rùn)疆”工程的框架下，制作高質(zhì)量的影視作品和多媒體教學(xué)材料，包括紀(jì)錄片、動(dòng)畫片、電視劇等，以新疆豐富的自然風(fēng)光、歷史故事、民俗風(fēng)情為背景，融入國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)元素，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣過程更加生動(dòng)有趣。這些影視作品和多媒體教材通過展示新疆獨(dú)特的自然景觀和文化傳統(tǒng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。拍攝關(guān)于新疆壯麗的山川河流、多樣的植被和動(dòng)物、獨(dú)特的民族風(fēng)情等內(nèi)容的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)，了解新疆的地理環(huán)境和民族文化。同時(shí)，制作動(dòng)畫片和電視劇也是一種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，通過展示新疆的歷史故事、傳統(tǒng)文化、新疆人民的生活場(chǎng)景和日常交流，都可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。“文化潤(rùn)疆”工程通過這種寓教于樂的方式，不僅可以促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣，也為鑄牢中華民族共同體意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.7"組建語(yǔ)言志愿服務(wù)團(tuán)

在“文化潤(rùn)疆”工程的引領(lǐng)下，組建一支由大學(xué)生構(gòu)成的國(guó)家通用語(yǔ)言文字志愿服務(wù)團(tuán)，這一舉措進(jìn)一步深化了國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣與文化交流。這些志愿者可以利用他們的專業(yè)知識(shí)和熱情，到偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校、社區(qū)或者農(nóng)村開展國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣教學(xué)工作。他們可以組織各種形式的國(guó)家通用語(yǔ)言文字課程、講座和活動(dòng)，向當(dāng)?shù)鼐用駛魇趪?guó)家通用語(yǔ)言文字知識(shí)，幫助他們提高語(yǔ)言文字能力，促進(jìn)語(yǔ)言文字的傳播和應(yīng)用。同時(shí)，志愿服務(wù)團(tuán)也可以積極收集和整理新疆的語(yǔ)言資源，包括民歌、民間故事等，以便進(jìn)行記錄、保護(hù)和傳承。讓“文化潤(rùn)疆”的理念在每一聲清晰的國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣教學(xué)、每一句記錄下的語(yǔ)言對(duì)話中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

國(guó)家通用語(yǔ)言文字是一種“活的文化遺產(chǎn)”，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是文化建設(shè)的重要方面，對(duì)增強(qiáng)中華民族凝聚力和中華文化認(rèn)同具有重要意義。其推廣和普及關(guān)系到一個(gè)民族的文化傳承，關(guān)系到國(guó)家認(rèn)同，關(guān)系到民族團(tuán)結(jié)。在“文化潤(rùn)疆”工程推進(jìn)中，以國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣為抓手，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以促進(jìn)各民族交往交流交融為目標(biāo)，以促進(jìn)新疆各族群眾交往交流交融為根本，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字的作用，為新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安、全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)做出新的貢獻(xiàn)，營(yíng)造“各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的良好局面。因此，國(guó)家通用語(yǔ)言文字不僅是溝通的橋梁，也是民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧與進(jìn)步的重要基石。通過推廣和普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，可以有效地促進(jìn)不同民族之間的相互理解和尊重，加強(qiáng)社會(huì)凝聚力，為構(gòu)建和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的文化支撐。

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