老姥姥·舊課本·我

今年的國慶假期，媽媽帶著我和弟弟見了一位老人，她身材瘦小、頭發花白，滿臉的皺紋和老年斑。她和藹可親，每次看到我們都很親切的樣子，她就是我的媽媽的姥姥，我的老姥姥。

老姥姥的院子到處堆放著金黃的玉米，一個老式的蜂窩煤爐子還在突突地冒煙。我們提著東西進來，媽媽喊了幾聲：“姥姥—姥姥—”看見我們，她連忙站了起來，九十五歲的老姥姥比我高不了多少。只見她顫顫巍巍地走到我們面前，露出了一副驚訝的樣子，因為她好長時間沒見到我和弟弟了。她端詳著我們，嘴里還一個勁兒地念叨：“哪個是老大，哪個是老二，分不出來，分不出來……”然后就笑呵呵地轉身去給我們拿吃的了。

我和弟弟吃著老姥姥給的零食，她和媽媽聊著天兒，突然又站起來走向一個角落里，拿出了一個被包裹得嚴嚴實實的東西。她小心翼翼地打開，映入我們眼簾的是幾本發黃的破舊的書，隨便拿一本她都能流利地讀出來。我很吃驚，為什么有些字我都不認識，可她這么大年紀了怎么還認識？

在她和媽媽斷斷續續的聊天兒中，我才知道這些書是老姥姥小時候上學時用的書，怪不得她會保存得這么完整。我輕輕拿起一本放到手中，一頁一頁地翻看著，忽然間，我仿佛明白了，這不僅是她上學時候的書，更是她的童年和美好的回憶……

臨走時，她再三叮囑媽媽，要好好培養我和弟弟。天色不早了，我們和老姥姥道別后，便依依不舍地回家了。

點評：小作者把和媽媽一起探望老姥姥的過程自然生動地描寫了出來，畫面感極強。描寫老姥姥時，小作者運用了外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫和心理描寫等，使得老姥姥的形象躍然紙上，這對一名小學生來說是難能可貴的。（指導老師：沙敬敬）