給孩子從小播下“紅色種子”

前不久，浙江省金華市武義縣實驗小學來了一位特殊的“老師”，他是革命烈士邵李青的外孫洪式亮。

“90多年前，曾任中共武義縣委書記、豎起浙江首面紅軍大旗的邵李青是我外公。今天，我把他在上海被捕后英勇就義的故事講給大家聽。”說完，洪式亮拿出邵李青的家書等遺物展示給學生們看，講述那段遙遠又熟悉的革命故事。

近年來，武義縣在全縣中小學推行地方黨史教育，組成中小學黨史教育鄉土教材編委會，編寫武義縣中小學黨史教育鄉土教材《紅色豐碑》，創建了黨史進課堂“有教材、有課時、有教師、有教研、有考核”的新模式。

武義縣是革命老區縣，也是村務監督委員會制度的發源地，有豐富的地方黨史資源。早在1926年8月，武義就建立了黨組織。1927年6月，建立中共武義臨時縣委，這是浙江最早建立的3個縣委、臨時縣委組織之一。1930年1月27日，在王村龍潭坑成立武義紅軍，番號為中國共產黨浙江武義紅軍游擊隊。1930年5月，在該縣俞源鄉羊虎坪村建立了紅十三軍浙西第三縱隊第一大隊。武義紅軍鼎盛時期發展到5000多人，在全縣90%的鄉村開展了武裝斗爭。粟裕、劉英率領的中國工農紅軍挺進師轉戰武義3年，戰斗足跡遍及武義14個鄉鎮（街道）80多個村莊，并在子坑村建立了中共宣遂湯工委，開辟了宣遂湯革命根據地。

2004年6月18日，武義縣后陳村建立了全國首個村務監督委員會。這一制度被稱為“后陳經驗”，習近平總書記先后8次對“后陳經驗”作出重要批示。2010年，這一基層民主管理的制度創新，被寫進《中華人民共和國村民委員會組織法》，從“治村之計”上升為“治國之策”。

為把武義的紅色教育資源傳播好，教育年輕一代，從2017年春季學期開始，全縣開展了黨史進課堂的實踐探索工作，著力培養“學黨史、知黨情、跟黨走”的新一代。

2017年3月，武義縣組成了由縣委常委、組織部部長任編委會主任的縣中小學黨史教育鄉土教材編委會，縣委黨史研究室、縣教育局、縣新四軍歷史研究會等部門負責人和有關專家、學者為教材編委會成員，聯合編寫了有地方特色的黨史教材——《紅色豐碑》試用版。

為確保《紅色豐碑》教材發揮應有的宣傳價值，他們配齊配強專職黨史教師隊伍，縣教研室還配備了專職地方黨史教研員，把《紅色豐碑》納入課程，每月安排一個課時，由專職黨史教師擔任《紅色豐碑》的課任教師。每個學校成立紅色教育學科教研組，由各年級部的大隊輔導員兼任紅色教育備課組的組長。老師在教學生活中身體力行、言傳身教，為學生們種下一顆熱愛中國共產黨的紅色種子，讓他們將紅色基因傳承下去。武義縣實驗小學教師雷鳴在帶領學生參觀徐英烈士紀念館后在教學總結中說：《紅色豐碑》這本紅色地方教材，讓學生們了解了不少關于武義縣的紅色人物、紅色故事，激發了他們愛黨、愛祖國、愛家鄉的感情和新時代使命感。

武義縣在義務教育學校全面實施黨史進課堂，是一項德育創舉。他們通過匯集學校、家庭、社會的資源，以大手拉小手的形式，給每個孩子從小播下“紅色種子”，傳承好紅色基因，讓鮮艷的紅旗在校園里高高飄揚，紅色江山永不變色。

（責任編輯李根萍）