運用排比法增強文章節(jié)奏感

在語言修辭藝術方面，排比法以其獨特的魅力，為文章的行文表達增添了無盡的韻律與節(jié)奏感。它如同音樂中的節(jié)拍，使文章的語言力度更具震撼，令同學們的傾情朗讀更富感情。對于小學高年級的學生來說，掌握并熟練運用排比法，不僅有助于提升讀寫水平，更能增強對文學作品的鑒賞能力。

一、統(tǒng)編教材中的排比實例及評析

排比法，是將三個或三個以上意義相關或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣保持一致的詞組或句子并排在一起，從而使文章呈現(xiàn)出語勢加強的藝術效果。在統(tǒng)編小學《語文》五、六年級教材中，同學們可以找到許多運用排比法的經(jīng)典實例。這些實例，不僅展示了排比法的魅力，更為大家提供了學習范本。

（一）《匆匆》中的排比句

在《匆匆》這篇課文中，朱自清寫道：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”這里通過連續(xù)描述，形成了排比句式，強調(diào)了時間的流轉(zhuǎn)與循環(huán)，同時反襯出時間的匆匆流逝，使讀者對時間的無常有了更深刻的感悟。

學生仿寫實例一：

太陽落了，有再升的時候；潮水退了，有再漲的時候；云朵散了，有再聚的時候。生命中的一切，似乎都在不斷循環(huán)，然而我們的童年卻一去不復返。看著夕陽下的校園，我感嘆著時光的匆匆，那些嬉戲打鬧的日子已成為回憶。

評析：該生通過仿寫，成功地捕捉到了課文排比句式的精髓，同時以大自然的循環(huán)來反襯童年一去不復返，巧妙傳達了對時間流逝的感慨。這樣的仿寫，既保留了原文的風格，又融入了個人情感，節(jié)奏感非常強，顯得自然流暢，富有感染力。

（二）《夏天里的成長》中的排比句

在《夏天里的成長》這篇課文中，有這樣一段文字表述：“草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿；稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來；水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。”這段文字通過三個“……長，……長，……也是一天一天地……”排比句式，生動描繪了夏天萬物迅速生長的景象。這樣的排比句，不僅增強了語言的表現(xiàn)力，還讓讀者更直觀地感受到夏天蓬勃的生命力。

學生仿寫實例二：

春天里的變化總是那么微妙。杏花開，桃花開，公園是一天一天地變得五彩斑斕；小草綠，柳葉綠，植物是一天一天地抽出嫩芽；小溪漲，河流漲，湖泊也是一天一天地變得更加清澈寬廣。春天的氣息彌漫在每一個角落，帶來無盡的生機和希望。

評析：這位同學的仿寫非常成功，運用“……是一天一天地……”的排比句式，將春天里的公園、植物、河流等自然景物的生長變化描繪得生動而細膩。這種排比法運用增強了語言表現(xiàn)力，也讓讀者直觀地感受到春天的美好景象。

二、排比法使作文增強節(jié)奏感的運用技巧

大家熟悉了統(tǒng)編教材課文中的排比，還要嫻熟掌握排比法的運用技巧。首先，要選擇恰當?shù)呐疟仍兀⒁膺x取適當?shù)脑~語或句子進行排比，以便更好地突出主題和加強語勢的作用。其次，保持結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一與變化，注意排比的結(jié)構(gòu)和順序，排比順序合理、富有邏輯，讀起來才能鏗鏘有力。最后，注重語氣層次的協(xié)調(diào)與遞進。

（一）選擇恰當?shù)呐疟仍?/p>

在運用排比法時，選擇恰當?shù)呐疟仍刂陵P重要。這些元素可以是形容詞、名詞、動詞或整個句子，關鍵是要確保它們在意義、結(jié)構(gòu)或語氣上具有相似性或相關性。例如，在描述一個場景時，可選擇幾個具有共同特征的景物進行排比，從而營造出一種統(tǒng)一的氛圍。

學生仿寫實例三：

秋天的公園里，金黃的銀杏葉飄落滿地，火紅的楓葉點綴其間，紫色的菊花傲然綻放，構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫卷。

評析：該學生選取秋天公園里的三種典型景物——銀杏葉、楓葉和菊花，通過排比的方式將它們并列在一起，生動描繪了秋天的美麗景色。這種排比不僅增強了文章的節(jié)奏感，還使描述的事物更加生動形象。

（二）保持結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一與變化

排比法的運用，要注意結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一與變化。統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)，使排比句更加整齊劃一，會增強語言的節(jié)奏感；而適當?shù)慕Y(jié)構(gòu)變化，則可以避免單調(diào)，增加文章的層次感。在寫作時，同學既要在保持基本結(jié)構(gòu)一致的前提下，對個別詞語或短語進行調(diào)整，還要使排比元素以合理而富有邏輯的順序漸次呈現(xiàn)。

學生仿寫實例四：

春天是萬物復蘇的季節(jié)，夏天是熱情似火的季節(jié)，秋天是碩果累累的季節(jié)，冬天是銀裝素裹的季節(jié)。

評析：這位同學在寫這段話時運用了排比法，通過“是……的季節(jié)”這一統(tǒng)一結(jié)構(gòu)，將四季特點以春、夏、秋、冬的順序依次展現(xiàn)。同時，對每個季節(jié)形容詞的選取又各不相同，體現(xiàn)了局部結(jié)構(gòu)的變化性。這樣的排比句，既整齊又有層次感，給讀者留下了深刻印象。

（三）注重語氣層次的協(xié)調(diào)與遞進

在運用排比法時，語氣的協(xié)調(diào)和遞進也是需特別注意的方面。語氣的協(xié)調(diào)，可使排比句和諧統(tǒng)一，而語氣的遞進則能增強文章的感染力和說服力。在寫作時，可以通過調(diào)整詞語的感情色彩、使用修辭手法等方式來實現(xiàn)語氣的協(xié)調(diào)和遞進。

學生仿寫實例五：

面對困難，我們不應該退縮，不應該逃避，更不應該放棄。我們要勇敢面對，要積極解決，要堅持到底。

評析：學生在寫這段話時，通過排比法表達了面對困難時的態(tài)度。前三個“不應該”構(gòu)成了語氣的協(xié)調(diào)，強調(diào)了消極態(tài)度的不可取；而后三個“要”則構(gòu)成了語氣的遞進，強調(diào)了積極應對困難的重要性。這樣的排比句，既表達了堅定的態(tài)度，又增強了文章的節(jié)奏感。

雖然排比可增強文章的韻律，但過多使用會出現(xiàn)嘩眾取寵的不良感受。希望同學們通過對排比法運用技巧的學習，更好地理解并運用排比法，來增強自己文章的韻律感和表現(xiàn)力。

三、排比法在文學創(chuàng)作中的節(jié)奏布局價值

排比法不僅是增強作文行文節(jié)奏感的工具，它在文學創(chuàng)作中還有著節(jié)奏布局價值。通過使用排比法，作者能以節(jié)奏布局深刻揭示主題，以節(jié)奏布局生動展示形象，以節(jié)奏布局有效傳達內(nèi)心情感。

（一）以節(jié)奏布局深刻揭示主題

通過排比句的運用，作者可將一系列相關或相似的概念、情感或景象并列起來，以節(jié)奏布局的方法形成一個整體，使讀者清晰理解作品的主題。例如，在描寫舊社會不公時，大家通過排比不同階層人們的生活狀況，可以更直觀地展現(xiàn)舊社會的不平等現(xiàn)象，引發(fā)讀者的深思。

學生仿寫實例六：

在唐代末期，有人生活在金碧輝煌的宮殿里，享受著無盡的奢華；有人卻蝸居在陰暗潮濕的陋室，為生計而苦苦掙扎。有人日夜笙歌，揮霍無度；有人卻起早貪黑，只為賺取微薄的工錢。

評析：這位同學通過排比法，以節(jié)奏布局排比句式，一一對比了晚唐不同人的生活狀況，深刻揭示了當時社會貧富差距的主題。這樣以節(jié)奏布局排比句式的方法，要比簡單的敘述更具語勢和沖擊力，更能引起讀者共鳴和思考。

（二）以節(jié)奏布局生動展示形象

以節(jié)奏布局進行合理排列的排比法，還可用于生動地描繪人物、景物或情感。通過排比一系列形容詞、名詞或動詞，作者能更細膩地刻畫出形象的各個方面，使讀者直觀地感受到作品所描繪的場景或人物特征。

學生仿寫實例七：

她是一朵在風雨中傲然綻放的花朵，她的眼眸深邃如海，她的笑容溫暖如陽，她的性格堅韌如鋼。

評析：這位學生通過排比法，以節(jié)奏布局生動展示人物形象，生動描繪了一個堅強、溫暖且富有魅力的女性形象。這樣的描寫方式，比簡單的敘述生動形象，更能給讀者留下深刻的印象。

（三）以節(jié)奏布局有效傳達內(nèi)心情感

排比法以有效的節(jié)奏布局，強烈傳達出作者內(nèi)心的真摯情感。通過排比句式及一系列表達情感的詞語或句子，作者賦予了行文獨妙的音律感，從而將心靈深處的情感淋漓盡致地表達出來，引發(fā)讀者的共情。

學生仿寫實例八：

我渴望自由，渴望無拘無束地飛翔在藍天之上；我渴望知識，渴望在書海中遨游，汲取智慧的養(yǎng)分；我渴望友情，渴望在人生的旅途中遇到志同道合的伙伴。

評析：這位學生通過節(jié)奏布局，將排比法運用嫻熟，從而有效傳達內(nèi)心情感，表達了自身對自由、知識和友情的渴望。這樣的表達方式，比簡單的敘述更感人肺腑，能讓讀者感同身受。