困境是方磨刀石

苦難是花開的伏筆，冬天總要為春天作序。

——題記

墻壁上擺著一排石頭，都是我一年來刻壞的。這一年來，我沒有成功刻出過一方篆章。但我知道，這些刻壞了的石頭如同一方磨刀石，引領著我邁向自己的春天。

起初，我抱著三分鐘熱度開始學篆刻。在興趣的推動下，我的篆刻技術進步很快。

可隨著那學習熱度的退去，我的技術開始停滯不前，沒有一絲長進。老師都感到奇怪：“你是怎么了？一塊塊好石頭怎么在你手中都崩裂成了殘次品？”我刻的每個小篆字體都不太雅觀，同期同學刻的字體肥瘦相間，我的卻是該肥的不肥、該瘦的不瘦，是整個班里最差的一個。

于是，我曠了十幾節課，拒絕了一切有關篆刻的事。

可沒過多久，我又回到了篆刻班了，自覺自愿地回去了。

都是因為他——孫少安。這個出身貧寒家庭的奮斗者，從困境中破繭而出。他經過打拼，本已擁有一家蒸蒸日上的磚廠，自己鼓鼓的錢包也令村民贊嘆，稱他為冒尖戶，卻因雇了一個吹牛皮的“二把刀”師傅，燒壞了數個窯洞的磚，使他破產。但他在短暫的迷茫與惆悵后，想方設法借來資金，又找回手藝扎實的第一個老師傅，重建磚廠，再次奪回他作為男人的榮耀。這是我在《平凡的世界》里看到的孫少安的故事。

我看到孫少安沖破困境的背后，是他的小心謹慎，是他的不言放棄，更是他從困境中學習。他將燒磚手藝學起來，避免重蹈覆轍，也擁有了抵抗困境的資本。

我想到自己的篆刻課，我應該放棄嗎？

不，我應重整旗鼓，向大家展示一個人越過困境后的堅韌。

從那之后，《平凡的世界》成為我的加油站，引領我在困境中突破。我的手指被刻刀劃破、磨出一個個繭子，我也不放棄，我深知只有越過困境，才會迎來春天。我理應努力，理應堅持，理應超越，“讓暴風雨來得更猛烈一些吧！”后來，我拿下了班級評比的第一名。

回首往事，甘苦自知，“然循環往復，皆不足以為懼”，困境就同一方磨刀石，告誡每一個人：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”困難是成功的鑰匙，困境是每個人的打卡勝地，因為它為每個人留下獨一無二的經驗。新時代青年應當克服困難，突破困境，去尋找獨屬于自己的春天。

（指導教師：杜彩芳）