明確教材變化 把握教學方向

教材是教育實踐的關鍵支柱。小學英語新教材旨在促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，全面貫徹《義務教育英語課程標準（2022年版）》的要求，在課程理念、課程目標和課程內容等方面切實落實“立德樹人”的根本任務。教師應深入研讀新教材，只有明確教材變化，才能準確把握教學方向。

新教材通過主題引領和語篇依托，落實立德樹人的目標。根據不同年級學生的年齡特點和認知水平，新教材安排了“人與自我”范疇中的生活與學習、做人與做事的內容，同時涵蓋“人與社會”范疇中的社會服務與人際溝通以及歷史、社會與文化，“人與自然”范疇中的自然生態(tài)、環(huán)境保護和災害防范、科學與技術等主題。教材注重融入生命安全與健康、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國科技等國家重大主題教育，培養(yǎng)學生的國家自豪感和自信心。

新教材包含豐富的語篇類型，包括對話、配圖故事、歌曲、韻文、介紹性短文、獨白以及非連續(xù)性文本，如圖表、圖示和網頁等。短小的故事、短文和獨白配以圖文并茂的形式，幫助學生通過視覺和文字的結合更好地理解內容，形象生動的配圖提高了教材的可讀性，可以激發(fā)學生的閱讀興趣并增強其理解力。教材結構清晰、邏輯連貫，有助于學生在語言、思維、情感和文化等多方面的發(fā)展。新教材繼續(xù)遵循語言學習的規(guī)律，由淺入深、由易到難地螺旋式呈現(xiàn)教學內容，注重促進學生將已有知識與新知識進行關聯(lián)、記憶和存儲。總體而言，通過多樣化的語篇學習，新教材旨在全面提升學生的語言能力、學習能力、文化意識和思維品質。

新教材更有效地體現(xiàn)了單元整體教學和“教—學—評”一體化，為教師實施單元教學提供了堅實的基礎。每個單元圍繞一個共同主題展開，課程內容在不同課時之間相互關聯(lián)、層次分明，從而增強了單元的整體性和連貫性。

新教材以學生為主體，踐行英語學習活動觀。它圍繞語篇主題意義，遵循兒童心理發(fā)展規(guī)律，通過體驗、探究、合作與交流的學習方式，設計了層次清晰且形式多樣的活動，以滿足學生的求知欲，激發(fā)學習興趣和動力。新教材鼓勵學生在實踐中感知和理解主題內容，建構語言知識，表達個人觀點，并發(fā)展邏輯思維能力。