良師如光

王老師，我的班主任兼物理老師。她整齊厚重的劉海緊貼額頭，扎著低丸子頭，成熟而優雅；鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼神中透露出沉穩和干練；聲音渾厚高昂，鏗鏘有力，催人奮進。

物理一直是困擾我的學科，初中時一上物理課，我就像深陷一片泥潭，抬不起沉重的雙腿。可王老師的出現，就像在泥潭上方伸來一根長竿，讓我看到了被拯救的希望！她總是以夸張的表情和肢體動作讓我們理解物理模型，感受物理思維，用三言兩語便點破一道難題，給我們在物理解題方法上新的啟發。她化抽象為具體，化死板為樂趣，讓原本死氣沉沉的課堂瞬間被思想碰撞的火花點亮，迸發出不一樣的光芒。在物理這片汪洋中，我第一次能真正把握方向，享受風景。

講勻變速直線運動時，王老師表情神秘，一只手夾著粉筆，另一只手咚咚咚地敲擊著黑板，用高揚的語調說道：“這道題，我要拿出我的法寶——v-t圖像，聽好啦！”所有的同學都坐直了身子。接著王老師在黑板上，熟練地畫出兩根相互垂直的白線，一步一步帶我們讀題、分析。到關鍵處，她手之舞之足之蹈之，在黑板上比畫著，并不斷重復，強調重點。在一聲聲“原來是這樣”“懂了”的感嘆聲中，王老師的嘴角上揚，眼神中也亮起光來。

自從加入一中這個群星璀璨的大集體里，曾經驕傲自信的我一度陷入了焦慮和迷茫中。王老師也許深諳心理學，看出了我的心思。一次物理課上，我回答出了一個隨機問題，她便說下課后要給我一個小獎品。我受寵若驚、滿懷期待地跟王老師走進辦公室。她溫柔地看著我，輕聲說：“你很棒哦！”隨后，她從辦公桌的抽屜中拿出一沓書簽，讓我挑選一張。看到我遲遲未作決定，王老師快速地掃視一遍，挑中了一張書簽遞給我。書簽上的字是“記得你很優秀”，這句話給予迷茫中的我一劑強心劑，讓我備受鼓舞。

紅磚黛瓦間，綠樹清風下，得遇如光般照亮我青春之路的王老師，幸運之至！

【湖南瀏陽市第一中學】

點評

這是一篇饒有情味的寫人習作。作文運用語言、動作、神態等描寫手法和生活化的典型細節，刻畫了一個給學生無窮力量的老師形象，溫情滿滿。