從《宇宙生命之謎》了解說明文閱讀規(guī)律

★在小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)接觸到一種文體——說明文。說明文，顧名思義，就是用來解釋、說明某一事物或事理的文章。今天，筆者將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)小學(xué)統(tǒng)編六年級(jí)《語文》課本中的一篇說明文——《宇宙生命之謎》，由此洞悉說明文閱讀規(guī)律，并講解怎樣應(yīng)對(duì)考試中說明文閱讀的問題。

一、《宇宙生命之謎》的主要內(nèi)容與寫作特色

《宇宙生命之謎》這篇文章，就像一扇神奇的窗戶，引領(lǐng)同學(xué)們窺探浩瀚宇宙的奧秘。這篇說明文主要圍繞“宇宙中是否存在其他生命”這一核心問題，展開一系列科學(xué)探索與推測(cè)。

文章開篇便提出了一個(gè)引人深思的問題：“地球之外的太空中是否有生命存在？”接著，通過列舉科學(xué)家們的觀察與研究，如火星表面類似運(yùn)河的痕跡、金星表面惡劣的環(huán)境等，逐步引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入充滿未知與想象的世界。

隨后，文章詳細(xì)介紹了科學(xué)家們?yōu)閷ふ彝庑巧龅姆N種努力，包括發(fā)射探測(cè)器、分析天體數(shù)據(jù)、模擬外星環(huán)境等。這些努力雖尚未得出確鑿結(jié)論，但極大地拓寬了大家的視野，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)宇宙的好奇與向往。在探討過程中，文章還巧妙地穿插了一些科學(xué)小知識(shí)，如生命定義、液態(tài)水的重要性等，使整篇文章既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)。

作為一篇經(jīng)典說明文，《宇宙生命之謎》嚴(yán)格遵循科學(xué)事實(shí)，每一觀點(diǎn)、每一結(jié)論都基于科學(xué)家們的實(shí)際研究與觀測(cè)。這種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使文章在傳遞知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了同學(xué)們求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

文章在結(jié)構(gòu)上采用了總分總的模式，先提出問題，再逐一分析，最后總結(jié)歸納。這種結(jié)構(gòu)使文章條理清晰，易于理解。同時(shí)，在分析問題時(shí)，文章也遵循了由易到難、由淺入深的邏輯順序，使同學(xué)們?cè)陂喿x過程中能夠循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)點(diǎn)。

說明文雖以解釋說明為主，但《宇宙生命之謎》卻巧妙地運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使原本枯燥的科學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣。例如，將火星表面的痕跡比作“運(yùn)河”，既形象又富有想象力，極大地激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。

為支撐文中的觀點(diǎn)和結(jié)論，這篇文章引用了大量的科學(xué)資料和數(shù)據(jù)。這些資料不僅豐富了文章內(nèi)容，也使文章更具說服力。同學(xué)們?cè)陂喿x過程中，可以感受到科學(xué)家們?yōu)樘剿魑粗澜缢冻龅钠D辛。

二、由《宇宙生命之謎》了解說明文的閱讀規(guī)律

《宇宙生命之謎》這篇經(jīng)典說明文，以其獨(dú)特的魅力引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)說明文的世界，探尋閱讀說明文的規(guī)律。通過深入學(xué)習(xí)這篇文章，大家不僅可以掌握說明文的主要特點(diǎn)，還能洞悉說明文閱讀的規(guī)律，從而更好地理解和把握說明文的核心要義。

首先，歸納一下說明文的主要特點(diǎn)。說明文首要任務(wù)是對(duì)某一事物或事理進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的解釋或說明。在閱讀說明文時(shí)，同學(xué)們要迅速抓住文章的中心思想，明確作者想要傳達(dá)給讀者的信息。這是讀懂說明文的關(guān)鍵。

其次，說明文內(nèi)容具有科學(xué)性和客觀性的特點(diǎn)。它必須基于科學(xué)事實(shí)或客觀事實(shí)進(jìn)行闡述，在科學(xué)上不得有絲毫的虛構(gòu)或夸張。這一特點(diǎn)要求同學(xué)們?cè)陂喿x過程中要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，仔細(xì)甄別信息，確保所獲取的知識(shí)是準(zhǔn)確無誤的。只有這樣，才能真正達(dá)到閱讀說明文的目的。

此外，說明文的結(jié)構(gòu)通常比較清晰，層次分明。它常采用總分總、并列、遞進(jìn)等結(jié)構(gòu)形式，使文章條理清晰，易于理解。大家在閱讀時(shí)，可以通過梳理文章結(jié)構(gòu)來把握文章的整體脈絡(luò)，從而理解文章內(nèi)容。同時(shí)，說明文的語言也簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，一般避免使用過于復(fù)雜的詞語或句子結(jié)構(gòu)。這一特點(diǎn)使說明文貼近讀者的生活實(shí)際，便于知識(shí)的傳播和普及。

在了解了說明文的主要特點(diǎn)之后，同學(xué)們請(qǐng)跟筆者來進(jìn)一步探討說明文閱讀的規(guī)律。

第一，抓住標(biāo)題和開頭是閱讀說明文的重要步驟。說明文標(biāo)題通常能夠概括文章的主題或主要內(nèi)容，而開頭部分則會(huì)引出文章要說明的事物或事理。同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)，要特別注意這些部分，以便快速了解文章的主旨和寫作背景。

第二，梳理文章結(jié)構(gòu)也是閱讀說明文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過仔細(xì)分析文章的段落設(shè)置、內(nèi)容安排及邏輯關(guān)系，大家可以清晰地把握文章的整體框架和主要觀點(diǎn)。這不僅有助于理解文章的內(nèi)容，還能提高同學(xué)們的邏輯思維能力和閱讀理解能力。

第三，解析關(guān)鍵詞句則是閱讀說明文的重要技巧。說明文中的一些關(guān)鍵詞句往往能夠揭示文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)或核心觀點(diǎn)，大家在閱讀時(shí)要特別留意這些詞句，并嘗試用自己的語言進(jìn)行解釋或復(fù)述，以加深對(duì)文章的理解。

三、說明文閱讀題考試?yán)}分析

為了幫助同學(xué)們更好地掌握說明文閱讀技巧，下面將結(jié)合歷年小考有關(guān)說明文閱讀題目進(jìn)行例證分析。通過說明文文本、題目、答案及評(píng)析，同學(xué)們可以更深入地了解說明文閱讀的解題思路和相關(guān)考查點(diǎn)。

題目：《植物的“耳朵”》

在自然界中，植物雖然靜默無聲，卻擁有著一種神奇的“耳朵”——?dú)饪住＿@些微小的氣孔遍布在植物的葉片上，看似不起眼，卻承載著重要的生理功能。它們像是植物的感知器官，時(shí)刻聆聽著外界環(huán)境的變化，為植物的生長(zhǎng)和生存提供著關(guān)鍵的信息。

氣孔的存在，使植物能夠進(jìn)行必要的氣體交換。通過氣孔，植物可以吸收空氣中的二氧化碳，這是光合作用的重要原料。同時(shí)，植物也通過氣孔釋放出氧氣，為地球上的其他生物提供生存所需的氧氣。這一過程對(duì)于維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡至關(guān)重要。

除了氣體交換外，氣孔還承擔(dān)著調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分平衡的重任。當(dāng)環(huán)境濕度較高時(shí)，氣孔會(huì)張開，釋放出多余的水分，避免植物體內(nèi)水分過多而導(dǎo)致細(xì)胞膨脹破裂。相反，在干燥的環(huán)境中，氣孔則會(huì)關(guān)閉，以減少水分的蒸發(fā)，保持植物體內(nèi)的水分平衡。這種自我調(diào)節(jié)的能力，使植物能夠在各種環(huán)境條件下生存和繁衍。

更為神奇的是，氣孔還能感知外界環(huán)境的刺激，如光照、溫度等變化。當(dāng)光線照射到葉片上時(shí)，氣孔會(huì)迅速做出反應(yīng)，調(diào)整張開程度以適應(yīng)光照強(qiáng)度變化。同樣，當(dāng)環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，氣孔也會(huì)通過調(diào)節(jié)張開程度來保持植物體內(nèi)的溫度穩(wěn)定。這種敏銳的感知能力，使植物能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)外界環(huán)境的變化，確保自身的生長(zhǎng)和發(fā)育。

氣孔的這些功能，使它們?cè)谥参锷砘顒?dòng)中扮演著舉足輕重的角色。它們像是植物的“耳朵”，時(shí)刻聆聽著外界的聲音，為植物的生長(zhǎng)和繁衍提供著關(guān)鍵的支持。正是由于氣孔的存在，植物才能夠在自然界中屹立不倒，成為地球上不可或缺的生命力量。

題目要求：1.簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。2.氣孔在植物生理活動(dòng)中起到了哪些作用？請(qǐng)分條列舉。3.文章為何將氣孔比作植物的“耳朵”？這樣寫有什么好處？4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“植物的‘耳朵’”這一說法的理解，并思考這種比喻方式在說明文中的作用。

《植物的“耳朵”》答案及評(píng)析

【答案】1.文章主要介紹了植物葉片上的氣孔如何感知外界環(huán)境變化，并調(diào)整植物生理活動(dòng)的過程。

【評(píng)析】此答案簡(jiǎn)潔明了地概括了文章的中心思想，符合題目要求。

【答案】2.氣孔在植物生理活動(dòng)中主要起到以下作用：（1）進(jìn)行氣體交換，吸收二氧化碳并釋放氧氣；（2）調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的水分平衡；（3）感知外界環(huán)境刺激，如光照、溫度等變化。

【評(píng)析】此答案準(zhǔn)確地列舉了氣孔在植物生理活動(dòng)中的重要作用，條理清晰，與文章內(nèi)容相符。

【答案】3.文章將氣孔比作植物的“耳朵”，是因?yàn)闅饪紫穸湟粯痈兄饨绛h(huán)境的變化，并將這些信息傳遞給植物體，使其做出相應(yīng)的生理調(diào)整。這樣寫的好處是生動(dòng)形象，便于讀者理解氣孔的功能和作用機(jī)制。

【評(píng)析】此答案解釋了文章采用比喻手法的原因及其效果，分析到位，符合題目要求。

【答案】4.“植物的‘耳朵’”這一說法，實(shí)際上是指植物葉片上的氣孔。這一比喻形象生動(dòng)地揭示了氣孔在感知外界環(huán)境變化中的重要作用。通過這種比喻方式，讀者更容易地理解了氣孔的功能，加深了對(duì)植物生理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在說明文中，采用這種生動(dòng)的比喻手法，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，提高說明文知識(shí)的傳播效果。

【評(píng)析】此答案準(zhǔn)確地理解了“植物的‘耳朵’”這一比喻的含義，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行了深入的分析。同時(shí)，也指出了這種比喻方式在說明文中的作用，分析全面，符合題目要求。