課外展覽推動(dòng)人文藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新能力探索研究

摘" 要：課外展覽作為一項(xiàng)重要的教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于推動(dòng)人文藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力發(fā)展有顯著作用。課外展覽為學(xué)生提供直接接觸優(yōu)秀藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，融合新穎的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法的作品，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈感。課外展覽是人才培養(yǎng)的展示實(shí)踐平臺(tái)，能夠鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：課外展覽；人文藝術(shù)類學(xué)生；創(chuàng)新

基金項(xiàng)目：本文系河南科技大學(xué)教改項(xiàng)目“基于‘雙創(chuàng)’背景下‘公共藝術(shù)’教學(xué)研究與實(shí)踐”；第二批“河南省美育浸潤計(jì)劃”階段性研究成果。

一、人文藝術(shù)類學(xué)生課外展覽開設(shè)背景及其研究意義

（一）開設(shè)背景

1.教育政策的推動(dòng)

教育部在《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的通知》中提出，到2027年實(shí)現(xiàn)美育課程教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的目標(biāo)。這表明政府對(duì)藝術(shù)教育的重視程度不斷提升，政策的推動(dòng)為人文藝術(shù)類學(xué)生的課外展覽提供了強(qiáng)有力的支持。

2.人文藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢

人文藝術(shù)教育日漸重要，藝術(shù)教育對(duì)于立德樹人具有獨(dú)特而重要的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。課外展覽作為人文藝術(shù)教育的一部分，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、實(shí)踐創(chuàng)作的平臺(tái)。近年來，高校人文藝術(shù)教育取得了較大的發(fā)展，學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)普遍得到提升，這種普及趨勢促使更多的學(xué)生參與到課外展覽中，展示其藝術(shù)成果。學(xué)校的人文藝術(shù)教育加快發(fā)展，積極探索人文藝術(shù)教育與其他相關(guān)學(xué)科結(jié)合的途徑與方式。課外展覽正是這種改革的具體體現(xiàn)，它促進(jìn)了人文藝術(shù)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合。

3.社會(huì)文化需求的變化

隨著我國人民生活水平和文化素養(yǎng)的日益提高，大眾對(duì)人文藝術(shù)作品的需求也在不斷增長。人文藝術(shù)類學(xué)生的課外展覽，為公眾提供了接觸和欣賞新興文創(chuàng)作品的機(jī)會(huì)，文創(chuàng)市場的發(fā)展為人文藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生事業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的舞臺(tái)。

（二）研究意義

首先，增強(qiáng)學(xué)生自信和心理素質(zhì)。課外展覽能夠提供一個(gè)展示自己作品和才華的平臺(tái)，有助于學(xué)生建立自信心。通過展覽，學(xué)生可以親眼看到自己的作品受到觀眾的認(rèn)可和贊賞，從而增強(qiáng)對(duì)自己能力的信心。參與展覽的過程中，學(xué)生需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，包括作品的創(chuàng)作、布展、與觀眾交流等，這些經(jīng)歷有助于提高學(xué)生的抗壓能力和適應(yīng)能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力和組織能力。

其次，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。在課外展覽中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力來創(chuàng)作作品，這種創(chuàng)新精神是藝術(shù)創(chuàng)作的核心，通過不斷地實(shí)踐和探索，同學(xué)們能夠在創(chuàng)作過程中不斷提升自己的創(chuàng)新能力。組織一次成功的展覽需要學(xué)生具備良好的組織和協(xié)調(diào)能力。從策劃、宣傳到布展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都考驗(yàn)學(xué)生的組織能力，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生未來的職業(yè)生涯是非常寶貴的。

最后，傳承文化藝術(shù)和美育價(jià)值。課外展覽是藝術(shù)文化傳承的重要途徑，通過展覽，學(xué)生可以展示中國文化的各種傳統(tǒng)形式，使觀眾能夠了解和欣賞中國傳統(tǒng)文化的魅力。同時(shí)，課外展覽作為一種美育活動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生提升審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。通過親身參與和體驗(yàn)，學(xué)生能夠在美育過程中獲得全面的發(fā)展

二、將課外展覽融入" " " " " " " " " " " " " " " " "人文藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)的實(shí)踐探索

（一）內(nèi)容設(shè)計(jì)

展覽主題策劃要結(jié)合課程與興趣，根據(jù)人文藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的課程內(nèi)容和興趣點(diǎn)，確定展覽的主題。主題確定要突出專業(yè)特色，確保展覽主題能夠充分展示人文藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)造力，如繪畫、雕塑、攝影、設(shè)計(jì)等。在作品征集與篩選、展示時(shí)，可以通過學(xué)院公告、班級(jí)通知、社交媒體等多種渠道，面向全體學(xué)生征集參展作品，并組織由專業(yè)教師、行業(yè)專家和學(xué)生代表組成的評(píng)委會(huì)，對(duì)征集到的作品進(jìn)行評(píng)審，在評(píng)審過程中做到公正、客觀地評(píng)選，也可以通過懸掛、擺放、多媒體播放等多種方式進(jìn)行展示，增強(qiáng)觀賞性，增強(qiáng)展會(huì)的互動(dòng)性。

（二）實(shí)施方法

1.教學(xué)與展覽相結(jié)合

在專業(yè)課程中融入展覽規(guī)劃、作品創(chuàng)作和展示等方面的內(nèi)容，通過經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)老師傳授專業(yè)知識(shí)技能，鼓勵(lì)學(xué)生自行參與展覽企劃、布置展覽、自媒體傳播等各個(gè)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.現(xiàn)場繪畫與表演

在展覽期間設(shè)置現(xiàn)場繪畫和相關(guān)演示區(qū)域，讓學(xué)生或藝術(shù)家進(jìn)行現(xiàn)場創(chuàng)作和展示，能夠增強(qiáng)體驗(yàn)感，增加展覽的生動(dòng)性和趣味性。并通過現(xiàn)場繪畫和表演吸引觀眾參與，促進(jìn)觀眾與藝術(shù)作品的互動(dòng)交流。

3.分組輔導(dǎo)與項(xiàng)目教學(xué)

結(jié)合展覽主題和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分組教學(xué)，完善分工協(xié)作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同創(chuàng)作和完成作品[1]，同時(shí)安排專業(yè)教師對(duì)各小組進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，確保作品的質(zhì)量和水平。還要拓展受眾群體，邀請(qǐng)相關(guān)負(fù)責(zé)老師和工作人員參與展覽活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和更具有認(rèn)可性的資歷，力爭將展覽辦成開放式的公共藝術(shù)展覽，吸引更多的社會(huì)大眾前來欣賞和參觀。

（三）實(shí)踐效果檢驗(yàn)

課外展覽為學(xué)生提供了真實(shí)的藝術(shù)環(huán)境，使他們能夠更直觀地感受和學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式，從而有效提升了專業(yè)能力[2]。課外展覽為人文藝術(shù)類學(xué)生提供了一個(gè)直接接觸多元藝術(shù)作品和前沿藝術(shù)思潮的平臺(tái)，在展覽中，學(xué)生能夠目睹來自不同背景、風(fēng)格各異的藝術(shù)創(chuàng)作，這無疑拓寬了他們的視野，激發(fā)了創(chuàng)新思維。這種多元的藝術(shù)沖擊能夠打破學(xué)生固有的認(rèn)知模式，促使他們從更廣闊的角度去思考和探索藝術(shù)的可能性。接觸多樣化的藝術(shù)作品和觀念激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，促使他們?cè)趧?chuàng)作中嘗試新的方法和手段。與藝術(shù)行業(yè)的近距離接觸增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，幫助他們更好地規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展。但是，同樣有部分學(xué)生反映參與課外展覽的機(jī)會(huì)不夠均衡，建議學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化資源分配，確保更多學(xué)生受益。有些展覽與課程內(nèi)容的結(jié)合不夠緊密，建議教師在組織活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)針對(duì)性的引導(dǎo)和講解。藝術(shù)教學(xué)不只是在課堂上唱響，也不是單純的只在實(shí)驗(yàn)室中完成，這也從教學(xué)方式和方法上體現(xiàn)了參展或策展在實(shí)踐教學(xué)體系中的重要作用。通過實(shí)踐效果檢驗(yàn)，證明將課外展覽融入人文藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐，在提升學(xué)生專業(yè)能力、創(chuàng)新思維和職業(yè)素養(yǎng)方面具有顯著效果。

在實(shí)踐效果檢驗(yàn)中，也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在展覽中過于注重形式和表面效果，而忽視作品的內(nèi)涵和深度，還有些學(xué)生在面對(duì)觀眾質(zhì)疑和批評(píng)時(shí)，缺乏正確的心態(tài)和應(yīng)對(duì)。因此，在未來的教育中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?cè)谧非髣?chuàng)新的同時(shí)，注重作品品質(zhì)和思想性，并能夠以積極的態(tài)度對(duì)待外界反饋。把課外展覽作為師生藝術(shù)實(shí)踐的媒介，因?yàn)樗囆g(shù)品呈現(xiàn)于外的形式、圖像、質(zhì)地、顏色等要素，是人們自然把這些細(xì)節(jié)當(dāng)作藝術(shù)家傳情達(dá)意的工具，在實(shí)施過程中仍存在一些問題需要改進(jìn)和完善[3]。未來應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐方案，充分發(fā)揮課外展覽在人文藝術(shù)類專業(yè)教育中的積極作用。

（四）相關(guān)案例畢業(yè)設(shè)計(jì)展

畢業(yè)設(shè)計(jì)在課外展覽中有重要作用。首先，畢業(yè)設(shè)計(jì)是展示教學(xué)成果的窗口：通過展覽畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，能夠讓外界直觀看到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的專業(yè)能力水平，包括專業(yè)知識(shí)的掌握程度、實(shí)踐操作技能等諸多方面。其次，有助于促進(jìn)學(xué)術(shù)交流：不同的畢業(yè)設(shè)計(jì)可能涉及不同的研究方向、設(shè)計(jì)理念和技術(shù)手段，在展覽中可以激發(fā)觀展者之間的討論，為學(xué)生、教師和專業(yè)人士提供相互學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)。

再者，有利于提升學(xué)校和學(xué)生的知名度：優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品在課外展覽中能吸引社會(huì)各界的目光，包括企業(yè)、其他學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等，有助于提高學(xué)校的聲譽(yù)，也為學(xué)生個(gè)人未來的學(xué)術(shù)深造、就業(yè)等增添光彩。而且畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生非常重要：一是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，它要求學(xué)生整合大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，如理工科學(xué)生要運(yùn)用理論公式進(jìn)行計(jì)算、設(shè)計(jì)模型，文科學(xué)生則要結(jié)合理論觀點(diǎn)撰寫深度研究報(bào)告，以此檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的扎實(shí)程度。二是提升專業(yè)技能，像設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)能提升繪圖、建模等專業(yè)軟件的使用能力。三是培養(yǎng)研究能力，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生要自己發(fā)現(xiàn)問題、搜集資料、分析數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論，這有助于他們學(xué)會(huì)如何開展研究。

從某種意義上說，一切當(dāng)代藝術(shù)史都是展覽史，將課外展覽融入人文藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐是一種行之有效的教育方式。它能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升專業(yè)能力，為他們的未來發(fā)展創(chuàng)造更多可能。藝術(shù)院校和教育者應(yīng)充分重視并積極推動(dòng)這一實(shí)踐形式，為培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才提供有力支持[4]。

三、課外展覽有利于提升人文藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新能力

在科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要性愈發(fā)關(guān)鍵，這不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，更關(guān)系到國家的未來。課外展覽作為一種重要的課外培養(yǎng)活動(dòng)，在人才培養(yǎng)過程中的重要性逐漸顯現(xiàn)，課外展覽活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑，有益于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)、創(chuàng)新興趣以及創(chuàng)新情感的培養(yǎng)也有一定的作用。

在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展要求中，學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)愈發(fā)顯得重要，培養(yǎng)技術(shù)性人才是當(dāng)今教育培養(yǎng)的重中之重。首先，課外展覽能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過各種形式的展覽，如科技展、藝術(shù)展、手繪展等形式，為學(xué)生提供課外實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐探索。為了舉辦展覽，學(xué)生需要深入思考自己的作品并進(jìn)行探索改進(jìn)，這一過程不僅能夠提升他們的動(dòng)手能力、溝通能力，也可以充分激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，以及在創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題的能力。在課外展覽中介紹自己的創(chuàng)作作品，講解創(chuàng)作思路，可以更好地展示自己，在創(chuàng)新實(shí)踐中不斷建立自信，敢想敢做，敢思敢論。其次，課外展覽需要學(xué)生在創(chuàng)作中積極合作、團(tuán)隊(duì)溝通，更好地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，使團(tuán)隊(duì)成員相互學(xué)習(xí)、交流知識(shí)。課外展覽是創(chuàng)作者的有效交流平臺(tái)，在展覽中會(huì)涉及諸多學(xué)科知識(shí)、眾多表現(xiàn)技巧，為創(chuàng)作者溝通交流、相互學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。最后，課外展覽也使得創(chuàng)作者與專家評(píng)委、觀眾等現(xiàn)場交流，通過他們的反饋了解自身作品的不足并得到指導(dǎo)建議，為下次創(chuàng)作打下良好基礎(chǔ)，在未來的實(shí)踐中不斷提升自身創(chuàng)新實(shí)踐能力。

綜上所述，課外展覽能提升學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)有積極作用，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)未來就業(yè)狀況，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。

四、結(jié)語

課外活動(dòng)在培育學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。通過開展課外展覽，努力為人文藝術(shù)類學(xué)生搭建起一個(gè)融合美育浸潤的實(shí)踐舞臺(tái)，學(xué)生們能夠充分施展自身的天賦與潛力。在課外展覽過程中，將美育浸潤與優(yōu)秀文化展示有機(jī)融合，讓學(xué)生不僅在專業(yè)技能上提升，更在審美素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力方面取得顯著進(jìn)步。

通過不斷參與課外展覽活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡n外展覽中感受到了藝術(shù)與美的交融，能夠更加敏銳地捕捉到美的元素，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)自身專業(yè)的積極性，并融入到自己的創(chuàng)作之中。課外展覽不單是人文藝術(shù)類學(xué)生展示和交流的平臺(tái)，也對(duì)其他醫(yī)科農(nóng)科專業(yè)學(xué)生起到美育浸潤的作用。持續(xù)優(yōu)化課外展覽的形式和內(nèi)容，不斷探索如何更好地實(shí)現(xiàn)美育浸潤融合，加強(qiáng)與社會(huì)文化研究院所和美育機(jī)構(gòu)的合作交流，引入更多元的美育資源，為學(xué)生創(chuàng)造更具深度和廣度的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課外展覽將成為美育浸潤融合的重要陣地，培養(yǎng)出更多兼具創(chuàng)新精神和審美素養(yǎng)的杰出藝術(shù)人才，為人文藝術(shù)教育的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在當(dāng)今時(shí)代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新實(shí)踐能力的人文藝術(shù)類學(xué)生至關(guān)重要。課外展覽作為一種獨(dú)特而有效的教育資源，為學(xué)生們提供了廣闊的發(fā)展空間。課外展覽在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、提升實(shí)踐技能、拓寬視野以及促進(jìn)交流合作等方面發(fā)揮著不可替代的作用，它不僅是學(xué)生展示自我的平臺(tái)，更是美育浸潤的重要載體。

課外展覽的推動(dòng)作用并非一蹴而就，需要學(xué)校、教師、學(xué)生以及社會(huì)各方的共同努力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與展覽機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更多的參觀和實(shí)踐機(jī)會(huì)；教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與展覽，并將展覽內(nèi)容與教學(xué)相結(jié)合；學(xué)生自身則需主動(dòng)利用課外展覽資源，不斷提升自己的專業(yè)水平。展望未來，隨著教育理念的不斷更新和科技的飛速發(fā)展，課外展覽必將在推動(dòng)人文藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力方面發(fā)揮更重要的作用。我們有理由相信，在各方的共同努力下，課外展覽將成為培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才的搖籃，為藝術(shù)教育的繁榮發(fā)展書寫更加輝煌的篇章。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張愉，謝均.課外科技實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討[C]//中國化學(xué)會(huì)第28屆學(xué)術(shù)年會(huì).中國化學(xué)會(huì)第28屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集，2012.

[4]李曉熠.大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)研究——課外科技活動(dòng)視角[D].杭州：中國計(jì)量大學(xué)，2017.

作者簡介：

邱華蓉，河南科技大學(xué)教師。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

木卡代斯·賽甫丁，河南科技大學(xué)教師。研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

石心怡，河南科技大學(xué)碩士研究生。研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)、當(dāng)代美育。