另眼

學分互認不應囿于高校“圍墻”

2025年春季學期，湖南長沙中南大學、湖南大學、湖南師范大學啟動課程互選、學分互認合作，被網友稱為“考一所大學，上三所大學”。此舉讓學生跨越學校界限，依據興趣選課，體驗更廣泛。

跨校選課近年來在大城市逐漸普及，有助于打破學科邊界、培養復合型人才，破除高校“隱形圍墻”。然而，學分互認涉及課程要求、教學大綱等協調，優質課程資源供不應求，跨校學習的時間管理等問題待解。因此，需調研學生需求，組織名家設計課程，加強選課引導，保障配套措施。

智能鴻溝不應拖慢數字“農具”

農業數字化是農業現代化發展的關鍵。一批新農人用手機連接世界，智能手機成為驅動農業農村現代化的“數字犁鏵”。手機革新農業生產經營模式，打破城鄉界限，推動生產智能化、銷售高效化。

然而，農民數字素養不足和農產品銷售同質化等問題制約“新農具”效能。需通過分層培訓提升農民數字化能力，構建品牌開發模式避免同質化。手機“新農具”正重構農業生產關系，激活鄉村發展動能，為鄉村振興提供創新動能，繪就農業強、農村美、農民富的時代畫卷。

獎金分配不應隨意看人“下菜”

去年，某服飾公司店長楊某遭遇“獎金腰斬”，引發爭議。楊某工作多年，獎金從過去的6000多元驟降至2500元左右，而其他店長獎金未變。楊某申請仲裁要求補發獎金。庭審查明公司銷售業績下滑，但楊某所在店鋪排名未變，同崗位店長獎金也未明顯調減。仲裁委認定公司調減楊某獎金缺乏合理性，支持其請求。

此案提醒企業，調整獎金不能“看人下菜碟”，應基于公平合理原則。勞動者若遇獎金不合理打折，應保留關鍵證據，及時維權。