中考動詞不定式考點透視

一、考查動詞不定式的基本構成

動詞不定式是動詞的一種非限定形式，不受人稱和數的變化限制，它由“不定式符號（to）+ 動詞原形”構成。其否定式常在to前加not或never。句型ask / tell sb. （not） to do sth.是中考命題的熱點。

二、考查動詞不定式作主語

◆不定式或不定式短語作主語時，可以位于句首。當不定式短語太長時，為保持句子平衡，通常用it作形式主語，而將真正的主語動詞不定式放在句子的后面。其常用的句式有：① It + be + 形容詞或名詞 + to do sth. ② It takes + 賓語 + some time + to do sth. 例如：

To drive in the mountains is very difficult. = It’s very difficult to drive in the mountains. 在山區駕駛很困難。

It takes me half an hour to do my homework every day.

我每天花半小時來做家庭作業。

◆當動詞不定式帶有自己的邏輯主語時，必須在邏輯主語的前面加上介詞for或of，其結構為“It + be + 形容詞 + for /of + sb. / sth. to do sth.”。這種不定式帶邏輯主語的結構叫動詞不定式的復合結構。一般說來，be后面接表示事物性質的形容詞（如easy， difficult，important等）時，常用介詞for。如果be后面接指人的性情或特征的形容詞（如clever，kind，foolish等），一般用介詞of。例如：

It’s very difficult for him to give up smoking. 對他而言，戒煙是很困難的。

It’s very kind of you to help me. 你幫我的忙真是太好了。

三、考查動詞不定式作賓語

◆一些動詞，如decide，hope， agree等，一般只能接動詞不定式作賓語。這類動詞可以巧記為：

希望想要做決定，（hope，wish，want，decide）

學會同意和答應，（learn，agree ，promise）

碰巧沒能計劃好，（happen，fail，plan）

拒絕提供再準備。（refuse，offer，prepare）

例如：What bad weather it was！We decided not to go out.

天氣真不好，我們決定不出去了。

◆接動詞不定式和動名詞作賓語意思存在差異的四個常考動詞（組）是：

[forget to do sth. 忘記去做某事forget doing sth. 忘記做過某事]

[remember to do sth. 記著去做某事remember doing sth. 記得做過某事]

[stop to do sth. 停下來去做另一件事stop doing sth. 停止正做的事]

[go on to do sth.（做完一件事）繼續做另一件事go on doing sth. 繼續做原來做的那件事]

例如：— I feel tired and sleepy.

——我感到累了和困了。

— Why not stop to rest for a while？

——為什么不停下來休息一會兒？

◆當動詞不定式作賓語時，如后接賓語補足語，常用it作形式賓語，而把真正的賓語放在賓補之后，其句型為：主語 + 謂語 + it + 賓語補足語 + 動詞不定式（短語）。試體會：

我們都發現要解出那道數學題很難。

【誤】All of us found that very difficult to work out the maths problem.

【正】All of us found it very difficult to work out the maths problem.

四、考查動詞不定式作定語

動詞不定式作定語時，與被它修飾的名詞之間有動賓關系。若動詞不定式是不及物動詞，則要帶上必要的介詞，構成及物動詞短語。試體會：

護士太忙了，因為她要同時照顧好幾個病人。

【誤】The nurse is too busy，because she has several patients to look at the same time.

【正】The nurse is too busy，because she has several patients to look after at the same time.

五、考查動詞不定式作賓語補足語

◆有些動詞，如teach，want，tell等可接帶to的不定式作賓語補足語，即構成teach / want / tell sb. to do sth. 結構。但是，動詞不定式作使役動詞及感官動詞的賓語補足語時應省去to。這些動詞可歸納為：

不定式，做賓補，

下列詞后省去to，

四眼兩耳一感覺，

外加三個小使役，

保你永遠不忘記。

注：“四眼”指notice，see，watch，look at；“兩耳”指hear，listen to；“一感覺”指feel；“三個小使役”指let，have，make這三個使役動詞。這些動詞后跟不定式作賓補時，不定式符號to要省去。例如：

The boss made him work 14 hours a day. That means，he was made to work 14 hours a day.老板讓他一天工作14個小時。這也就是說，他被要求一天工作14個小時。

If you see the cartoon film，it will make you laugh.

如果你看這個動畫片，它會讓你大笑。

◆以上省略to的不定式，在被動語態中都必須加上to（let不能用于被動語態）。試體會：

那個小女孩經常被聽到在房間唱歌。

【誤】The little girl is often heard sing in the room.

【正】The little girl is often heard to sing in the room.

六、考查動詞不定式作目的狀語

動詞不定式作目的狀語時，其動作發生在謂語動詞的動作之后，一般位于句子后面。例如：

The whole family went to beach to spend their weekend. 全家人去海濱度周末。

Mr. Wang does what he can to help us improve our English.

王老師盡他所能地幫助我們提高英語成績。

— Do you know why he left so early？

——你知道為什么他那么早離開嗎？

—" To study for the English test，I guess.

——我猜他是為了準備英語考試。

七、不定式作表語

動詞不定式（短語）位于be 動詞之后作表語。例如：

But the most important thing is to learn something new and have fun.

但是最重要的事情是學點新東西并且玩得開心。

八、考查“連接代（副）詞 + 動詞不定式”結構的用法

◆在“疑問詞 + 動詞不定式”結構中，疑問代詞（who，whether，what，which等）作及物動詞的賓語，疑問副詞（when，where，how，why等）作狀語。中考往往借助語境來考查疑問詞的選擇。此時，通過“逆推法”往往能從下文中找到解題的“蛛絲馬跡”。

◆在英語中有些詞，如ask，decide，tell，know等后可接“疑問代（副）詞 + 不定式”作賓語，來對賓語從句進行簡化。注意：進行簡化的條件是主句中的主語和從句的主語必須是同一人稱。例如：

This math problem is too difficult. Can you show me how to work it out，George？

這道數學題太難了，你能給我展示一下怎么算出來的嗎，喬治？

Can you tell me how to get to the nearest bus stop？

你能告訴我怎樣能到最近的公交車站嗎？

九、結合含有介詞to的一些固定搭配來考查學生是否形成思維定式

look forward to doing sth.（渴望做某事），be used to doing sth.（習慣于做某事），prefer doing sth. to doing sth.（喜歡做某事超過做某事），devote...to doing sth.（把……用于做某事）等，這些固定搭配中的to是介詞，千萬不能誤認為是動詞不定式的標志而錯接動詞原形。試體會：

我們都渴望著今年夏天能去爬長城。

【誤】We all look forward to climb the Great Wall this summer.

【正】We all look forward to climbing the Great Wall this summer.

She used to read in the morning，but now she is used to reading at night.

她過去常在早上閱讀，但是現在她習慣晚上閱讀。

Jane’s mother preferred watching" TV at home to going to the concert.

簡的媽媽喜歡在家看電視而不喜歡去聽音樂會。

最后，就該考點的學法給同學們如下建議：

◆勤于歸納，力爭形成系統的知識網絡。

◆抓住重點，對一些常見必考點熟記于心。

◆精做習題，真正將知識轉化為能力。

◆多背誦一些含有動詞不定式的語篇來形成語感。

（作者單位：山東省菏澤市鄆城縣張營街道初級中學）