青春期家庭教育實(shí)施中存在的誤區(qū)及改進(jìn)對(duì)策

摘要：家長在對(duì)青春期孩子實(shí)施家庭教育的過程中，存在一些誤區(qū)。如“重智輕德”、過度開發(fā)孩子的智力、忽視孩子的體質(zhì)健康、對(duì)女孩過度保護(hù)等，學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)中要指導(dǎo)家長改進(jìn)，具體改進(jìn)對(duì)策包括：全面把握青春期孩子優(yōu)良品德行為的內(nèi)容，掌握青春期家庭德育的原則和方法；正確認(rèn)識(shí)智力開發(fā)，科學(xué)開發(fā)孩子智力；指導(dǎo)孩子堅(jiān)持體育鍛煉，及時(shí)補(bǔ)充大腦發(fā)育所需的營養(yǎng)；教女孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜、人性的復(fù)雜，適當(dāng)進(jìn)行婚戀教育等。

關(guān)鍵詞：青春期家庭教育誤區(qū)改進(jìn)對(duì)策指導(dǎo)

目前，青春期家庭教育實(shí)施中存在一定的誤區(qū)，作為學(xué)校應(yīng)該指導(dǎo)家長根據(jù)青春期孩子的生理心理發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)施教，樹立孩子正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子全面健康地成長。那么，現(xiàn)階段青春期孩子的家庭教育中存在著哪些誤區(qū)，應(yīng)該怎樣改進(jìn)呢？

一、對(duì)智、德認(rèn)識(shí)的誤區(qū)及其改進(jìn)對(duì)策

（一）誤區(qū)：過于注重智育，忽視思想品德教育

不少家長認(rèn)為青春期孩子應(yīng)該全力抓學(xué)習(xí)，全力沖刺中考高考，因此把智育放在至關(guān)重要的位置，至于孩子的思想品德教育，那是次要的。我們認(rèn)為，這種觀點(diǎn)十分有害。孩子的學(xué)習(xí)固然重要，但品德教育、成人教育更重要，學(xué)會(huì)做人勝過學(xué)會(huì)讀書。

早在1999年，教育部關(guān)工委審定出版的家長學(xué)校系列教材中，思想品德教育就占有重要篇幅：《初中生家長教材》就有專門的一章“初中生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)”；《高中生家長教材》也有專門的一章“關(guān)注高中生的思想品德教育”。安徽大學(xué)出版社出版的《中學(xué)生家庭教育指導(dǎo)》也把家庭德育列為重要內(nèi)容。全國政協(xié)副秘書長、民進(jìn)中央副主席、新教育發(fā)起人朱永新在新德育研討會(huì)報(bào)告中指出，呼喚新德育要破除“重智輕德”。他說：“許多學(xué)校把幾乎所有的精力都放在智育，即提升學(xué)生統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)的智慧和運(yùn)用知識(shí)的能力上。而且，在智育過程中，作為媒介的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有走向智識(shí)，走向智慧。‘重智’往往停留在‘重知’甚至‘重分’上，許多學(xué)校把最重要的培養(yǎng)人格的事情放在一邊，這和教育的目的背道而馳。”無論教育專家還是家長教材都把德育擺在首位，不少家長卻沒有起相應(yīng)的重視。少數(shù)家長就連德育中最基本的規(guī)則意識(shí)、集體意識(shí)，最關(guān)鍵的品德——尊重父母長輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)都沒有教孩子做到。家庭德育的缺失，會(huì)造成十分嚴(yán)重的后果。

一名高中男生，因玩游戲向母親要錢，母親不給便對(duì)其母親拳打腳踢。一個(gè)女兒在國外留學(xué)，嫌父親生活費(fèi)給得不多，發(fā)視頻大罵父親無能。這學(xué)期，一名外校的初二學(xué)生轉(zhuǎn)入我校，學(xué)習(xí)成績不好，學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面則更差，長期以來形成了壞習(xí)慣，白天睡覺，晚上打游戲，吃飯喝水都是母親遞給他，父母對(duì)他十分寵愛，才15歲就已長到220斤了。家長一開始不管，后來管不了，現(xiàn)在很心痛，希望轉(zhuǎn)到我校后能改變他的壞習(xí)慣。

重智輕德還表現(xiàn)為部分家長對(duì)孩子的“軍事化管理”，對(duì)學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐教育等持排斥態(tài)度，對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等也不積極支持。這都不利于孩子的全面健康發(fā)展。

（二）改進(jìn)對(duì)策

1.家長要全面把握青春期孩子優(yōu)良思想品德行為的內(nèi)容。我們根據(jù)學(xué)校思想工作實(shí)際總結(jié)出來的學(xué)生優(yōu)良思想品德主要表現(xiàn)為遵守公德、遵規(guī)守紀(jì)、自尊自愛、誠實(shí)守信、以禮待人、助人為樂、孝敬父母、勤勞儉樸等。每個(gè)青春期孩子都應(yīng)該自覺遵守和維護(hù)社會(huì)公德，每個(gè)家庭都要把遵守和維護(hù)社會(huì)公德作為家庭美德，教孩子有規(guī)則意識(shí)、守公共秩序等；遵規(guī)守紀(jì)是對(duì)中學(xué)生思想品德的基本要求；孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，孩子要敬重父母長輩，父母要配合學(xué)校的感恩教育；尊重自己的人格，愛惜自己的榮譽(yù)，是個(gè)人品德的支柱；還要教孩子誠實(shí)守信，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有集體意識(shí)，勤勞儉樸，做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。

2.家長要掌握青春期家庭德育的原則和方法

（1）注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子成人

所謂養(yǎng)成教育是指一個(gè)人在其品德言行、生活習(xí)慣、心理素質(zhì)等形成過程中所受到的教育和影響，也就是通常所說的“教養(yǎng)”。第一，家長要對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，消除認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)成績好，其他一切無所謂，使孩子產(chǎn)生“特殊感”“優(yōu)越感”，這對(duì)孩子有百害而無一利。應(yīng)該在日常生活中注重孩子優(yōu)良品德行為的教育和訓(xùn)練。第二，家長要以身作則，讓孩子在耳濡目染中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三，確定學(xué)習(xí)的榜樣，在同樣的環(huán)境中，別的孩子怎么尊敬長輩、怎么與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，要有意識(shí)地讓孩子學(xué)習(xí)，讓孩子體驗(yàn)和感受那種文明、禮貌、有規(guī)矩的氛圍。第四，要講究教育的藝術(shù)，要有耐心，在公共場合應(yīng)注意維護(hù)孩子的自尊。第五，建立與學(xué)校的聯(lián)系，支持學(xué)校的教育。總之，要擺正成人與成才的位次，把教育孩子成人放在第一。

（2）培養(yǎng)青春期孩子的“健全人格”

“健全人格”是指由人的內(nèi)在心理引導(dǎo)，尊重生活、熱愛自我及自然環(huán)境，個(gè)人的意識(shí)、才智和能力得到健康、全面、和諧的發(fā)展，進(jìn)而形成穩(wěn)定的積極向上的心理品質(zhì)和個(gè)人特征。可見，“健全人格”的培養(yǎng)不僅僅是個(gè)人需要，更是時(shí)代發(fā)展的需要。在青春期家庭思想品德教育中，要讓孩子逐步懂得最基本的社會(huì)規(guī)范；能使孩子形成健康、寬容、理解、積極向上的心理，不自卑，不嫉妒，坦坦蕩蕩做人，把自己的智慧和能力有效地運(yùn)用到人生成長的正途上。

（3）教育孩子尊重長輩、關(guān)心他人

首先，不要把子女視為家庭特殊的一員，避免他們產(chǎn)生“特殊感”“優(yōu)越感”，讓孩子養(yǎng)成平等、互愛的好習(xí)慣。其次，父母自身要孝敬老人，關(guān)心他人，給子女樹立一個(gè)良好的榜樣。再次，要教育孩子關(guān)心別人、關(guān)心集體，對(duì)他人有禮貌、有愛心、富于正義感。總之，讓孩子學(xué)會(huì)尊重長輩、關(guān)心別人，是家長義不容辭的責(zé)任。唯其如此，孩子長大后才能關(guān)心國家和民族的前途命運(yùn)，才能成為社會(huì)建設(shè)的棟梁。

二、對(duì)孩子智力開發(fā)的誤區(qū)以及改進(jìn)對(duì)策

（一）誤區(qū)：過度開發(fā)孩子的智力，忽略了科學(xué)保護(hù)

“情人眼里出西施，家長眼里出神童。”家長都認(rèn)為自己的孩子智商很高，只是沒有得到充分的開發(fā)，因此出現(xiàn)了一個(gè)誤區(qū)：過度開發(fā)孩子的智力，有的甚至實(shí)施“掠奪性”開發(fā)，忽略了科學(xué)保護(hù)。家教專家趙忠心在《過度開發(fā)，有害無益》一文中說，長期以來，中國的父母不太重視兒童的早期智力開發(fā)，改革開放后，外國的早教理念傳入我國，使中國的父母走向另一個(gè)極端，竭力開發(fā)孩子的智力。但是，過度開發(fā)、“掠奪性”的早期智力開發(fā)，無異于“殺雞取卵”。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，0歲到6歲，以及青春發(fā)育期，是兒童身心迅速發(fā)展的時(shí)期。但青春期孩子畢竟不同于成年人，其智能的潛力并不是無限的。要開發(fā)，必須堅(jiān)持以孩子為本，不能太急于求成。超過孩子可以承受的范圍，“掠奪性”開發(fā)會(huì)“欲速則不達(dá)”。

青春期家庭教育實(shí)施中存在的誤區(qū)及改進(jìn)對(duì)策2025年2月中第5期（總第213期）現(xiàn)在，家庭和學(xué)校都對(duì)青春期孩子要求非常嚴(yán)格。學(xué)校里面的宣傳是“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)！”“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)！”“拼三年?duì)幏謯Z秒，搏一分干掉千人！”。青春期孩子看上去成熟了，但他們的大腦還很“嫩”，很脆弱，稍有不慎，便會(huì)造成腦損傷，輕則影響學(xué)業(yè)，重則誤了孩子一生。某重點(diǎn)高中一名高一男生，在元旦晚會(huì)上還表演了節(jié)目，一切都很正常。但元旦放假結(jié)束后，他來到教室就有異常表現(xiàn)，先是沉默寡言，后又自言自語，說了許多無人能懂的話。班主任意識(shí)到他有問題，急忙與家長取得聯(lián)系，并問明了原因。原來，由于家長處理不當(dāng)，孩子在一夜之內(nèi)做完了五科共七套試卷，第二天便昏睡了一整天。班主任對(duì)孩子耐心安撫，同時(shí)請(qǐng)家長帶去看心理醫(yī)生。在一個(gè)月內(nèi)，老師們每天去看他、安慰他。直到新學(xué)期開學(xué)后，孩子才完全恢復(fù)。筆者認(rèn)為：不及時(shí)開發(fā)孩子的智力，會(huì)影響智力的正常發(fā)展；但“過度”開發(fā)，也會(huì)對(duì)智力發(fā)展造成不良影響，一定要注意孩子科學(xué)用腦。

（二）改進(jìn)對(duì)策

（1）正確認(rèn)識(shí)智力開發(fā)。學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展是有一定次序的，這個(gè)次序不能顛倒，也不能超越。例如思維發(fā)展，它是由相對(duì)低級(jí)的動(dòng)作思維發(fā)展到形象思維，再由具體形象思維發(fā)展到抽象思維和辯證思維。“天資再好的學(xué)生，他也不可能跨越思維發(fā)展中的具體形象階段，由動(dòng)作思維徑直進(jìn)入抽象思維階段。因此，要求教育必須根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的心理發(fā)展水平，提出相應(yīng)的教育要求。”希望孩子贏在起跑點(diǎn)，讓孩子之間毫無意義地較勁，過早和過度開發(fā)孩子大腦，可能輸?shù)艉⒆拥囊簧５聡葰W盟國家認(rèn)為，過度開發(fā)孩子的智力，等同于讓孩子的大腦逐漸變成電腦硬盤，只能儲(chǔ)存資料，卻無法主動(dòng)思考。他們小學(xué)學(xué)習(xí)簡單知識(shí)，中學(xué)才進(jìn)入“慢跑道”，在沒有統(tǒng)一考試的環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不大。大學(xué)時(shí)學(xué)生才進(jìn)入“快速跑道”，各人以自己的能力和其他人競爭，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。孩子需要慢慢地茁壯成長，而不是揠苗助長。

（2）科學(xué)開發(fā)孩子智力。人類大腦皮質(zhì)與其他高等動(dòng)物最大的一個(gè)區(qū)別就是其額葉十分發(fā)達(dá)，這與人類的進(jìn)化和自主意識(shí)密切相關(guān)，而大腦額葉正是我們?cè)谥袑W(xué)和大學(xué)時(shí)期開發(fā)大腦的主要對(duì)象。腦科學(xué)研究認(rèn)為，大腦額葉各部位成熟時(shí)期不同，一般從后腦向前腦發(fā)展，前額葉到三十歲時(shí)才完全成熟，說明青春期孩子的大腦前額葉還沒完全發(fā)育好，他們解決問題的能力還不夠強(qiáng)，注意力不太容易集中，情緒也比較波動(dòng)，情緒管理的能力還不夠。因此，青春期可以適當(dāng)發(fā)展和培養(yǎng)注意力、排除干擾、思維邏輯推理、行為計(jì)劃、組織工作等高級(jí)認(rèn)知功能，但刺激時(shí)間不能過長、程度不能太深，也即用腦不能過度，否則會(huì)造成不同程度的精神分裂。

腦是人類智能的物質(zhì)基礎(chǔ)。大腦的結(jié)構(gòu)和功能特征影響著人的心理活動(dòng)，也影響著人的智力活動(dòng)。每個(gè)人的大腦結(jié)構(gòu)是不同的，每個(gè)孩子的智力水平也不一樣，而且孩子之間會(huì)存在不同領(lǐng)域智力發(fā)展的不均衡。正如一位老師所說：“為什么不能從另一個(gè)方面看自己的孩子呢？學(xué)習(xí)不突出但身體棒啊，智商不高但情商爆棚啊，分?jǐn)?shù)不高但人際關(guān)系好啊。”對(duì)此廣大家長要有科學(xué)認(rèn)識(shí)，要恰當(dāng)?shù)亻_發(fā)。筆者主張因材施教，反對(duì)整齊劃一的培養(yǎng)模式；也不主張無限延長學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要以為刷題越多越好。延長學(xué)時(shí)和過度刷題提高不了創(chuàng)新能力。

三、對(duì)發(fā)展身心的誤區(qū)及其解決對(duì)策

（一）誤區(qū)：對(duì)心理健康高度重視，相對(duì)地忽略了體質(zhì)健康

近幾年學(xué)校和社會(huì)都對(duì)心理健康高度重視，學(xué)校心理健康課全面開設(shè)，心理咨詢室建立，心理健康示范校評(píng)比，從學(xué)校到家庭到社會(huì)，都對(duì)中小學(xué)生特別是對(duì)青春期孩子的心理健康充分重視，但相對(duì)來說，對(duì)孩子的體質(zhì)健康，特別是對(duì)青春期孩子的體質(zhì)健康卻忽略了。從最初的只重視體質(zhì)健康而不重視心理健康，到現(xiàn)在高度重視心理健康，卻忽略了體質(zhì)健康，給孩子的身心全面發(fā)展留下了隱患。調(diào)查表明，目前中小學(xué)生的體質(zhì)整體狀況欠佳，例如學(xué)生體質(zhì)測(cè)試合格率要求達(dá)到100%，很多學(xué)校都達(dá)不到，合格率只有90%左右；優(yōu)秀率要求達(dá)到35%，幾乎所有學(xué)校都達(dá)不到。

目前，青春期孩子健康問題的最大挑戰(zhàn)是近視和肥胖。衛(wèi)健委近期調(diào)查顯示，在小學(xué)和初中階段，近視率隨著年級(jí)的升高快速增長，小學(xué)階段從一年級(jí)的15.7%增長到六年級(jí)的59.0%，初中階段從初一年級(jí)的64.9%增長到初三年級(jí)的77.0%。此外，高三年級(jí)學(xué)生中高度近視的，也就是近視度數(shù)高于600度的，在近視學(xué)生總數(shù)中占比達(dá)到21.9%，這應(yīng)該引起全社會(huì)的高度警惕和重視。《中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報(bào)告（2020年）》顯示，我國居民超重肥胖的形勢(shì)嚴(yán)峻，城鄉(xiāng)各年齡段居民超重肥胖率持續(xù)上升。幾乎所有班級(jí)都有幾個(gè)體形過胖的孩子，家長要充分重視孩子的飲食結(jié)構(gòu)，從小抓孩子健康飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。

還有少數(shù)孩子存在營養(yǎng)不良的情況。某省級(jí)示范高中的一名學(xué)生，住校吃食堂，家離學(xué)校三十多里路。這個(gè)學(xué)生初中畢業(yè)以相當(dāng)高的分?jǐn)?shù)考進(jìn)高中，進(jìn)校后被選為副班長。沒想到第一次期中考試成績就不理想，以后學(xué)習(xí)成績每況愈下。班主任找他談話，他只是說記憶力下降、上課注意力集中不起來。通過詢問與他同寢室的學(xué)生才知道他吃得極其簡單，不會(huì)料理自己的生活；學(xué)校食堂經(jīng)常打不到菜、吃不上飯。后來在家長的配合下，這個(gè)學(xué)生成績慢慢上升，高中畢業(yè)時(shí)考入一所重點(diǎn)大學(xué)。其實(shí)，這樣的事例不是個(gè)別的，農(nóng)村學(xué)生后勁不足，除了本來的知識(shí)面相對(duì)狹窄外，一個(gè)重要的原因就是營養(yǎng)跟不上。

（二）改進(jìn)對(duì)策

（1）指導(dǎo)孩子堅(jiān)持體育鍛煉。許多家長以為，孩子學(xué)習(xí)太累了，讀書太苦了，不能再做大運(yùn)動(dòng)量的體育鍛煉。其實(shí)這是錯(cuò)誤的。青春期孩子的書本學(xué)習(xí)主要是腦力勞動(dòng)，而體育鍛煉能使大腦得到休息，能使學(xué)生保持良好的體能，促進(jìn)循環(huán)功能和新陳代謝，也有助于預(yù)防近視和肥胖癥。因此，家庭、學(xué)校和社會(huì)要共同引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，鍛煉健康體魄等。

（2）及時(shí)補(bǔ)充大腦發(fā)育所需要的營養(yǎng)。大腦的記憶能力和思維活動(dòng)需要豐富的卵磷脂。一般來說，米飯、大饃含有可能轉(zhuǎn)化為大腦吸收的糖，雞蛋、豆類富含動(dòng)物蛋白和植物蛋白，蛋黃和魚卵都含有豐富的卵磷脂。卵磷脂可使大腦神經(jīng)及時(shí)得到營養(yǎng)補(bǔ)充，有利于消除疲勞，緩解神經(jīng)緊張。不少家長都是有能力供給孩子這些營養(yǎng)物質(zhì)的，只是現(xiàn)在有的孩子比較挑食，也有女孩為保持良好體形盲目減肥。為此，家長要多動(dòng)腦筋，想辦法讓孩子吸收營養(yǎng)。另外，孩子的早餐問題也值得重視，長期不吃早飯易造成血糖過低、上課注意力不集中、記憶力減退等。

（3）關(guān)心孩子的用眼衛(wèi)生，倡導(dǎo)科學(xué)用眼。家長一定要教育孩子不躺在床上看書，不在動(dòng)蕩的車廂里看書，眼睛離書本不能太近，不能連續(xù)長時(shí)間看書或做作業(yè)，不要長時(shí)間看電視，不能迷戀于電腦游戲，要做到勞逸結(jié)合。此外，家長要注意指導(dǎo)孩子正確對(duì)待發(fā)育過程中的遺精、月經(jīng)現(xiàn)象，搞好生理衛(wèi)生，保證身體的健康發(fā)育和成長。

四、“重女輕男”的誤區(qū)及其解決對(duì)策

（一）誤區(qū)：人際交往中給女孩過度保護(hù)

女孩自我保護(hù)是一個(gè)讓人憂心的話題。放眼社會(huì)，女性遭受犯罪分子侵襲的案件時(shí)有發(fā)生。性騷擾、誘奸、騙婚騙財(cái)、拐賣等犯罪行為，給女性帶來了生理、心理上極大的創(chuàng)傷，給受害家庭帶來巨大的痛苦。所以，學(xué)校和家庭都應(yīng)充分重視對(duì)女生自我保護(hù)的教育。但很多家長認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，認(rèn)為要盡己所能給女孩創(chuàng)造富足的條件，就是怕她將來被一塊蛋糕輕易騙走。他們把女孩當(dāng)公主養(yǎng)，把她的道路鋪好，一路保護(hù)好。因此，女生不能真正體會(huì)到基層社會(huì)的復(fù)雜，對(duì)人性認(rèn)知單薄，就像溫室里的嬌花，經(jīng)不起外界的風(fēng)浪。

2021年春節(jié)期間爆出杭州楊某鋒在3年時(shí)間里，利用情侶關(guān)系欺騙了12名女子，共騙取人民幣4000多萬、美元125萬。被騙的女性中，不乏高學(xué)歷的大廠員工。2018年在鄭州，一名空姐打車被滴滴司機(jī)所害。人們都很遺憾，也都難以接受。事實(shí)上，對(duì)女孩的保護(hù)不能過度。在家庭、在學(xué)校，可以將女孩保護(hù)得很好，將來到社會(huì)上怎么辦？家庭和學(xué)校應(yīng)該在中小學(xué)時(shí)期給女生補(bǔ)上這一課。

（二）改進(jìn)對(duì)策

第一，對(duì)女生進(jìn)行自我保護(hù)教育應(yīng)從幼兒階段開始，使幼兒形成自我保護(hù)意識(shí)。要告訴孩子社會(huì)上好人多，但也有個(gè)別壞人，對(duì)他們要采取警惕防范態(tài)度。家長要教會(huì)孩子緊急情況下怎么應(yīng)對(duì)。

第二，隨著女孩年齡增大，做父母的要經(jīng)常告誡孩子防止性騷擾、性侵害，要對(duì)有意和自己接近的陌生男性“多一個(gè)心眼”。女孩在中小學(xué)階段應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，不能一味追求時(shí)髦，不要穿著“性感”。家長教育孩子在公共場合一定要檢點(diǎn)自己的言行，不穿奇裝異服和裸露部分多、透明度高的衣服。在這方面，家長對(duì)孩子適當(dāng)?shù)募s束是非常重要的。對(duì)于處在青春期的女生一定要關(guān)心和照顧，要讓孩子養(yǎng)成正確的“三觀”，以免做出一些錯(cuò)誤的行為。

第三，適當(dāng)對(duì)女孩進(jìn)行婚戀教育。孩子上大學(xué)了，家庭和學(xué)校都不要羞于對(duì)孩子進(jìn)行婚戀教育，不要刻意打壓她們對(duì)異性的好感或者認(rèn)知。父母應(yīng)該放她們?nèi)ァ耙娛烂妗保湍信瑢W(xué)一起郊游、聚餐、讀書、討論；也可以有意無意地聊“八卦”，家長給予正確價(jià)值觀的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)；讓她們通過“婦女頻道”“法制頻道”等見識(shí)到什么是真正的愛情，什么是錯(cuò)誤的愛情；父母也可以以身作則，以身示范。只有見識(shí)過真正優(yōu)秀的男性，見證過美好感情的女性，才不會(huì)在成年之后被三言兩語所騙。對(duì)于絕大多數(shù)女性來說，婚戀是很重要的一環(huán)。如何去辨別一個(gè)人，如何讓自己的感情路更順利，都是要在社會(huì)中摸爬滾打才能慢慢習(xí)得的。

第四，家長要注意教育女孩的方式方法，對(duì)待處于青春期的女孩更應(yīng)注意，以免孩子與家長關(guān)系緊張。學(xué)校和家庭是保護(hù)孩子的第一道屏障，我們要為孩子的未來負(fù)責(zé)。我們一定要通過多種方式讓女孩認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí)，“既要相信世界的好，更要明白江湖的惡”，還要學(xué)會(huì)利用法律武器，保護(hù)自己。

家庭教育重在幫助青春期孩子形成正確的人才觀、價(jià)值觀，使他們認(rèn)識(shí)到，要做德、智、體、美、勞全面發(fā)展，對(duì)社會(huì)有用的人。同時(shí)，要幫助孩子樹立“三百六十行，行行出狀元”的觀念和為祖國、為人民貢獻(xiàn)青春的志向，滿腔熱情地投入到建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中，把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給祖國和人民。

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