議論文縱橫：多角度立意的思維盛宴

高考作文不僅考查學生的語言表達能力，更檢驗其思維深度和廣度。在有限的時間內，如何陜速而準確地抓住材料的關鍵，從多個角度展開論述，使文章內容豐富、邏輯嚴密，是每位考生需要掌握的技能。同時我們可以結合高考優秀范本的閱讀，將寫作和閱讀借鑒充分地融合，達到相輔相成的效果。

一、提煉主旨，轉換思路

提煉主旨法是通過客觀分析材料，概括其核心意義，再以此為基礎轉換思路，從不同角度進行論述。

以2024年高考新課標I卷材料作文“人工智能下的問題與答案”為例，材料提到：“隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？”

材料的核心在于探討人工智能對問題解決的影響，以及由此引發的問題數量變化的思考。

1.從人工智能的角度看：人工智能的高效性確實解決了大量問題，但其局限性（如缺乏創新、只能處理已有信息等）也限制了其解決問題的能力。考生可以論述人工智能在問題解決上的雙刃劍效應。

2.從人類的角度看：人類作為問題的提出者，其主動性和創造性是人工智能無法替代的。隨著科技的發展，人類可能會提出更多深層次、復雜性的問題，反而使問題數量增多。

3.從社會與文化的角度看：科技的進步不僅改變了人們解決問題的方式，也影響了社會結構和文化觀念?？忌梢蕴接戇@種變化對問題產生和解決的深層次影響。

二、追溯因果，善于挖掘

追溯因果法是通過分析材料中的因果關系，找出問題的根源和結果，從而確定論述的角度。

以2024年高考新課標Ⅱ卷材料作文“不斷抵達未知之境”為例，材料提到：“長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，‘嫦娥四號’探月任務揭開了月背的神秘面紗；隨著‘天問一號’飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……”

追溯因果：

1.原因：人類對未知的好奇心和探索欲望是推動航天技術發展的根本動力。

2.結果：航天技術的不斷發展使人類能夠不斷突破認知的邊界，探索未知的領域。

挖掘論述角度：

1.好奇心與探索精神：探討好奇心對人類文明進步的重要性，以及如何在現代社會中保持和激發這種精神。

2.科技進步與認知邊界：分析科技進步如何不斷拓展人類的認知邊界，以及這種拓展對人類社會的影響。

3.挑戰與機遇：探討在探索未知的過程中遇到的挑戰和機遇，以及如何應對這些挑戰，如何抓住機遇。

三、多向思維，發散展開

多向思維法是通過從不同的人物、事件或角度出發，尋找多個論述點，使文章內容豐富、觀點多元。

以2024年高考全國甲卷材料作文“真正的相遇”為例，材料提到：“每個人都要學習與他人相處。有時，我們為避免沖突而不愿表達自己的想法。其實，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇?！?/p>

多向思維：

1.從個人的角度出發：探討個人在坦誠交流中的重要性以及如何培養坦誠交流的能力。

2.從人際關系的角度出發：分析坦誠交流對人際關系的影響以及如何在不同的人際關系中實現坦誠交流。

3.從社會文化的角度出發：探討社會文化對坦誠交流的影響以及如何營造坦誠交流的社會氛圍。

四、范文示例

技高問愈多，答快思愈捷

一考生

當今世界，生活高效率，信息高速率。網絡和現實交織交錯，人工智能和人類相伴相依，越來越多的問題能快速得到答案。有人問：“我們的問題是否會越來越少？”我答：“淺層問題會減少，而深層問題會增多?！?/p>

問題代表著人類最原始本真的好奇，對自身的叩問，對自然的探索，對真理的追求。古代人“把酒問青天”“問渠那得清如許”，現代人“問蒼茫大地，誰主沉浮”。正是因為有著旺盛的求知欲、質疑精神，科技才會發展，真理才能進步。而問題，因個體的不同而多樣、多彩，有淺層次的疑惑，也有深層次的思考。

互聯網和人工智能讓簡單的問題越來越少ChatGPT能在瞬間對輸入的問題給出詳細、全面的答案，搜索引擎能在海量數據中檢索出關鍵信息。隨著科技的發展，普通人不再對專業知識望塵莫及、一籌莫展；學者不再對汗牛充棟的文獻資料束手無策；科學家不需重復枯燥乏味煩瑣的計算?？萍嫉陌l展，能解決許多知識性、表層性的問題。

一元的、單向的、簡單的問題可以用日新月異的發達科技解決，但科技的發展卻會催生出更多多元的、全面的、系統的問題，這些問題是人們獨立思考、自主精神的體現，是對事物向深、向前、向內的進一步探索。

有深度的探究性問題會增多。科技所能提供的答案都只是流于淺表，而在表層知識已經足夠豐富，被人們所掌握的情況下，人們探索的腳步會繼續前進，分析原因、追問影響、反向推測，這需要邏輯性的思考、系統性的關聯和綜合性的統籌，科技只能提供幫助，而不能提供答案。

其他角度的創新型問題會增多。創新就是在已有的基礎上突破，想前人之所未想，達前人之所未達。無論是ChatGPT還是搜索引擎，都只能搜索人類已發現的、現有的知識或技術，而科技要實現突破，必須打破套路，自主創新，實現從無到有。這依靠的是人類的創新思維之下提出的創新問題。

有尺度的實踐性問題會增多?；ヂ摼W和人工智能提供的答案再完美，缺少了實際的應用也只是紙上談兵、按圖索驥。許多問題在實踐中產生，來源于實踐，而其答案也需要在實踐過程中尋找，這是人工智能無法提供的。比如克隆人的倫理問題，需要我們懷著人文關懷在人與社會、人與他人的勾連中尋找妥善的解決方案，網絡和AI無法預測未來，自然無法告訴我們什么是正確的做法。

總之，科技的發展給我們提供了快捷便利的找出答案的方法，但這絕對不是我們停止思考的理由。在這樣的科技新紀元里，持續發問意味著人們保持獨立自主，沒有成為科技的附庸或奴隸。問題不會減少，而我們也不能讓自己的問題減少，停下探索自然和認識自己的腳步。

深度解析：

提煉主旨與轉換思路：文章開篇即提煉出文章的主旨：“淺層問題會減少，而深層問題會增多。”這一主旨緊扣高考作文題目，明確指出了科技發展對問題意識的影響。隨后，作者通過轉換思路，將主旨轉化為具體的論述角度，這些論述角度既符合主旨，又具有鮮明的針對性。

追溯因果與善于挖掘：在追溯因果方面，作者指出，科技能夠快速解決許多知識性、表層性的問題，但同時也催生了更多需要深入思考和創新的問題。這種分析不僅揭示了科技發展對問題意識的直接影響，還進一步挖掘了背后的深層次原因。在善于挖掘方面，作者進一步指出科技發展對人類思維方式的改變以及對文明進步的意義，從而深化了文章的主題。

多向思維與發散展開：文章從多個角度對科技發展對問題意識的影響進行了論述。作者既從科技發展的正面影響出發，強調了科技在解決問題方面的優勢；又從負面影響出發，指出了科技發展可能帶來的問題。同時，作者還從個人、社會、國家等不同層面進行了論述，使文章具有廣泛的適用性。在發散展開方面，作者在論述“科技的發展會催生出更多多元的、全面的、系統的問題”時，列舉了創新型問題、實踐性問題等具體類型，并指出了這些問題對人類思維的挑戰和機遇。

高考作文立意的多角度論述是提高文章質量和得分的關鍵。通過提煉主旨、轉換思路、追溯因果、善于挖掘、多向思維和發散展開等方法的綜合運用，學生可以在有限的時間內快速而準確地抓住材料的關鍵，從多個角度進行論述，使文章立意深刻、論證充分。以《技高問愈多，答快思愈捷》—文為例，我們可以看出這些方法在高考作文中的應用效果是顯著的。希望廣大考生能夠認真學習和運用這些方法，不斷提高自己的高考寫作水平。

[本文系河北省教育科學“十四五”規劃2023年度立項資助課題“基于任務群的普通高中語文‘專題讀寫’教學范式構建的實證研究”（編號：2303166）的研究成果]