圖書館地域文化閱讀推廣創(chuàng)新策略探析

摘 要：文章闡述了地域文化的概念及圖書館地域文化閱讀推廣現(xiàn)狀，分析了湖南圖書館的地域文化閱讀推廣實踐，提出了加強創(chuàng)意管理、挖掘地域文化資源內涵、創(chuàng)新閱讀推廣活動形式、創(chuàng)新閱讀推廣載體等圖書館地域文化閱讀推廣創(chuàng)新策略，以期為我國圖書館開展地域文化閱讀推廣提供借鑒和參考。

關鍵詞：圖書館；地域文化；閱讀推廣；湖南圖書館

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2025）02-0002-03

本文系2023年度湖南省社會科學成果評審委員會一般自籌課題項目“‘雙減’背景下公共圖書館面向未成年人服務創(chuàng)新研究”的階段性研究成果之一，項目編號：XSP2023GLC100。

圖書館作為我國全民閱讀體系中的重要角色，一直是全民閱讀推廣的主陣地，在開展地域文化閱讀推廣方面具有良好的基礎和潛力。近年來，雖然有較多圖書館開展了地域文化閱讀推廣活動，但活動內容的相似度較高，活動形式單一，閱讀推廣效果不夠理想。因此，圖書館亟須明確地域文化的內涵，研究相關案例，創(chuàng)新開展地域文化閱讀推廣工作。

1 地域文化及圖書館相關閱讀推廣概述

1. 1 地域文化的概念

地域文化是指在特定區(qū)域內源遠流長、傳承至今仍發(fā)揮作用的傳統(tǒng)文化。在廣義層面，地域文化是指我國不同區(qū)域內的精神和物質財富的總和，包含歷史遺存、文化形態(tài)、風俗習慣、民間信仰等；在狹義層面，地域文化特指先秦時期不同區(qū)域內的精神和物質財富的總和[1]。

1. 2 圖書館地域文化閱讀推廣現(xiàn)狀

圖書館開展地域文化閱讀推廣有利于挖掘地域文化資源內涵，傳承和保護地域文化，增強讀者對地域文化的認同感，推動地域文化的創(chuàng)新發(fā)展。筆者于2023年12月10日在CNKI以“圖書館+地域文化”為關鍵詞進行檢索，共檢索到相關文獻73篇，研究內容主要集中于圖書館資源建設、建筑設計、閱讀推廣、文化傳承等方面；以“地域文化+閱讀推廣”為關鍵詞進行檢索，共檢索到相關文獻17篇，研究內容主要集中于地域文化閱讀推廣理論、策略、效果等方面。郭金麗認為，圖書館開展包含地域文化元素的閱讀推廣活動，有助于其解決閱讀推廣工作中普遍存在的問題[2]。王宇等認為，“地域文化+主題閱讀”的閱讀推廣模式形式新穎、成效顯著，圖書館可應用該模式常態(tài)化地開展“深閱讀”活動[3]。張鑫等研究了湖北文理學院圖書館的地域文化資源推廣實踐案例，提出了文旅融合背景下的圖書館地域文化資源推廣工作思路[4]。朱亮總結了首都圖書館的地域文化閱讀推廣實踐經(jīng)驗，提出了圖書館創(chuàng)新開展閱讀推廣工作的可行性建議[5]。目前，學界對圖書館地域文化閱讀推廣的重視程度不高，相關研究成果較少，研究深度不夠。

近年來，我國圖書館依托館藏資源和特色空間優(yōu)勢，開展了一系列與地域文化有關的講座、展覽、文化體驗及研學旅行等活動，如：國家圖書館舉辦了“中華傳統(tǒng)文化典籍保護傳承大展”，向讀者展示了博大精深的中華典籍文化；山東省各地的圖書館以尼山書院為陣地，策劃開展了國學講座、非遺展覽、民俗體驗及研學旅行等地域文化閱讀推廣活動[6]；廣州圖書館收集、整理廣州市的地方文化，開展了“唐詩宋詞粵語”“粵劇粵曲大家談”“花城人文薈”等地域文化閱讀推廣活動；無錫市圖書館開展了“閱享非遺傳承文明”系列主題研學活動，帶領讀者體驗精妙絕倫的非遺技藝，領略吳地文化的獨特魅力。

2 湖南圖書館的地域文化閱讀推廣實踐

2. 1 大力開展資源建設

湖南圖書館的藏書量達500余萬冊，其中，古籍、名人手札、地方文獻為特色資源，藏量居全國前列。湖南圖書館重視地方文獻資源的建設、利用與開發(fā)，利用專項資金全面收集各種類型的地方資料。目前，湖南圖書館收藏的地方文獻達19萬冊[7]，建設了“湖南人物資料中心”，專門收集湖南省的人物著述、手稿、字畫和藏書，為其開展地域文化閱讀推廣奠定了資源基礎。為保護紙質文獻、提高地方文獻資源利用率，湖南圖書館積極開展館藏資源數(shù)字化工作，建設了“湖南非物質文化遺產資源庫”“湖南地方戲劇資源庫”“湖南近代人物數(shù)據(jù)庫”“湖南古村鎮(zhèn)古居民建筑資源庫”和“湖南紅色記憶多媒體資源庫”等數(shù)據(jù)庫，并拍攝相關微視頻和專題片，以推動湖南特色地方資源的推廣、保護和傳承[8]。此外，湖南圖書館還創(chuàng)建了湖湘文化網(wǎng)站“天下湖南網(wǎng)”，開設“家譜族譜”“湖湘名流”“湖南風物”等特色文化欄目，為讀者提供了豐富的地方文獻資源和湖湘文化信息服務。

2. 2 開展多樣化的閱讀推廣活動

湖南圖書館依托館藏地方文獻資源優(yōu)勢，開展了多樣化的地域文化閱讀推廣活動，引導讀者深入了解湖南的歷史、傳統(tǒng)文化、風土人情等，傳承和弘揚湖湘文化。例如，湖南圖書館開展的“科舉千年，英才薈萃——湖南圖書館藏部分進士著述、碑帖、信札、字畫展”“湖南圖書館藏王闿運及其生徒著作、字畫、信札展”“典籍里的湖南——湖南圖書館藏湖湘經(jīng)典歷史典藏展”“曾國藩的朋友圈——湖南圖書館藏與曾國藩有書信往來的名人信札、著述、碑帖展”“千年廉脈——湖湘典籍里的清風廉韻”等主題展覽和文字鑒賞活動，為讀者深入了解湖湘文化提供了便利。2019年，湖南圖書館開展“湘圖漢語角”品牌活動，圍繞漢字、京劇、書法、茶葉、服飾、樂器、中藥等傳統(tǒng)文化元素和湖南非物質文化遺產，帶領外籍讀者領略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力。2023年，湖南圖書館開展“吾道南來湘江北去”文旅研學主題活動，面向全省青少年、外籍讀者等群體，圍繞湘江流域的自然景觀、人文歷史、紅色文化和科技創(chuàng)新成果開發(fā)了“人文湘江”“紅色湘江”“開放湘江”三大研學板塊及11條研學線路，參與人數(shù)眾多，有效傳承和弘揚了湖湘文化。

2. 3 積極開發(fā)文創(chuàng)產品

2018年，湖南圖書館與多家組織機構合作，全面開展文創(chuàng)產品開發(fā)工作，開發(fā)了種類豐富的文創(chuàng)產品，如：基于齊白石壽字八仙圖軸、徐悲鴻雙馬圖軸、曾國藩行書卷、王原祁山水圖軸等館藏名家字畫設計開發(fā)的書簽、抱枕、帆布包、水杯、擺件等學習和生活用品，獲得讀者的一致好評。自2018年以來，湖南圖書館積極跨界合作，整合多方資源，開發(fā)兼具館藏資源特色與經(jīng)濟價值的文創(chuàng)產品，不斷擴大自身的社會影響力。此外，湖南圖書館還開展了文創(chuàng)征集活動，以及文創(chuàng)產品開發(fā)、文創(chuàng)空間建設等工作，吸引了大量專業(yè)人才參與，推動了全省文創(chuàng)產業(yè)的發(fā)展。

3 圖書館地域文化閱讀推廣創(chuàng)新策略

3. 1 加強創(chuàng)意管理

創(chuàng)新的前提是創(chuàng)意，為創(chuàng)新開展地域文化閱讀推廣工作，圖書館必須進行創(chuàng)意管理，以提升服務質量，增強用戶黏性。圖書館可組建一支創(chuàng)意團隊，鼓勵和引導館員學習新事物、新技術，并邀請地方歷史文化專家、高校學者、文化志愿者等社會力量加入創(chuàng)意團隊，不斷提升團隊的創(chuàng)新能力；拓寬創(chuàng)意收集渠道，廣泛收集熱點題材、相關成功案例，以及館員和讀者的地域文化閱讀推廣創(chuàng)意，保障地域文化閱讀推廣活動的新穎性和趣味性；制定相關創(chuàng)意制度、激勵制度及培訓制度，保障相關工作的標準化開展，調動館員的工作積極性，提升他們的創(chuàng)新能力。圖書館加強創(chuàng)意管理可為讀者提供新穎、實用的服務，滿足他們的多元化閱讀需求，激發(fā)他們的閱讀熱情，推動地域文化閱讀推廣工作的持續(xù)開展。

3. 2 挖掘地域文化資源內涵

圖書館應積極挖掘當?shù)氐牡赜蛭幕Y源，拓展地域文化閱讀推廣的深度和廣度，擴大相關活動的影響力，推動地域文化的傳承和發(fā)展。以湖南圖書館為例，該館可充分挖掘湖南省的炎帝陵、舜帝陵、馬王堆漢墓、鳳凰古城、岳陽樓等文化遺產，武陵源、南岳衡山、橘子洲、韶山等自然景觀，湘繡、湘瓷、湘劇、花鼓戲、皮影戲、剪紙等非物質文化遺產，以及相關的圖書、報紙、手稿、譜牒等地方文獻資源的資源內涵，對湖湘文化進行創(chuàng)意轉化，開展具有湖南省地方特色的地域文化閱讀推廣活動，以保護和傳承湖湘文化。此外，圖書館還可與相關文化單位、學校、社會機構等建立長期合作關系，共享優(yōu)勢資源，共同搭建閱讀推廣平臺，利用當?shù)匚幕吐糜钨Y源開展常態(tài)化的地域文化主題活動及文旅融合活動，擴大服務范圍。

3. 3 創(chuàng)新閱讀推廣活動形式

一方面，圖書館可利用網(wǎng)絡及新媒體技術，探索多元、靈活的地域文化閱讀推廣模式，開展形式新穎的線上閱讀推廣活動，提升讀者的閱讀體驗，如：廣東省立中山圖書館開展的線上趣味科普活動、寧波圖書館開展的“天一聽書”線上閱讀推廣活動等；另一方面，圖書館可開展講座、展覽、真人圖書、文化體驗、研學旅行等形式的線下閱讀推廣活動，全面宣傳和弘揚地域文化，如：鄭州圖書館開展的2023年中國圖書館年會“圖書館人之夜”系列活動。圖書館可開展文化走讀活動，通過專家學者對本地文化、自然景觀、歷史典故或某一本書的解讀和共讀，引領讀者深入實地了解所在地區(qū)的文化底蘊，加強讀者對地域文化的認同感。此外，圖書館還可依托館藏特色地方文獻開展代際閱讀活動，針對老年人與少年兒童群體，以共讀、共聽、共享等形式為他們搭建交流溝通的橋梁，激發(fā)少年兒童的閱讀熱情，豐富老年人的日常生活，提升地域文化閱讀推廣成效。

3. 4 創(chuàng)新閱讀推廣載體

隨著新技術的快速發(fā)展，人們的閱讀方式越來越多樣化，為滿足讀者的多元化閱讀需求，圖書館應積極創(chuàng)新閱讀推廣載體，吸引讀者深入了解地域文化。一方面，圖書館應大力開展文創(chuàng)產品開發(fā)工作，以具有美觀性、實用性及地域文化特色的文創(chuàng)產品調動讀者參與相關閱讀推廣活動的積極性，并建立完整的文創(chuàng)制度體系和規(guī)范流程，打造優(yōu)質文創(chuàng)品牌，推動文化消費，擴大地域文化的影響力；另一方面，圖書館應抓住國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略機遇，聚焦館藏地方文獻資源，積極開發(fā)數(shù)字藏品，即利用區(qū)塊鏈技術發(fā)行虛擬文化商品。在開發(fā)數(shù)字藏品的過程中，圖書館應慎重選擇數(shù)字藏品的托管平臺，避免出現(xiàn)數(shù)字藏品的版權和許可糾紛，并設計開發(fā)便捷的展示界面，方便讀者搜索、瀏覽、交流和分享數(shù)字藏品，推動地域文化的傳播與傳承。

參考文獻：

[1] 孫程芳，王立東.地域文化研究綜述[J].文化學刊， 2019（10）：19-22.

[2] 郭金麗.立足地域文化元素開展閱讀推廣探究[J].山東圖書館學刊，2016（1）：69-71.

[3] 王宇，劉偲偲.地域文化視角的圖書館閱讀推廣創(chuàng)新：以沈陽師范大學圖書館為例[J].大學圖書館學報， 2017（5）：94-100.

[4] 張鑫，郭清秀.文旅融合背景下圖書館地域文化資源推廣研究：以湖北文理學院圖書館為例[J].圖書館學刊，2022（1）：54-58.

[5] 朱亮.地域文化視角下閱讀推廣的實踐與思考：以首都圖書館為例[J].山東圖書館學刊，2023（4）：94-98.

[6] 劉景會.文旅融合時代公共圖書館研學旅行服務模式與路徑研究[J].國家圖書館學刊，2021（1）：38-43.

[7] 寧陽.地方文獻中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的挖掘與弘揚推廣研究：以湖南圖書館為例[J].高校圖書館工作， 2022（4）：30-33.

[8] 湖南圖書館.全國地方文獻工作與研究[M].北京：國家圖書館出版社，2020：127.

（編校：馮耕）