講好“三牛”精神故事，筑牢理想信念之基

“三牛”精神是指“孺子牛、拓荒牛、老黃牛”的精神，它象征著中國(guó)傳統(tǒng)文化中勤勞、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新和堅(jiān)韌不拔的品格。講好“三牛”精神的故事，對(duì)于筑牢理想信念之基有著重要的意義。中華民族從站起來、富起來、強(qiáng)起來的偉大歷史進(jìn)程中也涌現(xiàn)出了許許多多具有“三牛”精神的道德楷模和先進(jìn)人物。思政課老師要積極講好“三牛”精神故事，自覺踐行立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，培養(yǎng)愛國(guó)、愛黨、愛人民的新時(shí)代好青年。

" 一、中華民族站起來進(jìn)程中，講好“孺子牛”精神

講好“三牛”精神故事，首先講好在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放而為之奮斗的全體中華兒女的好故事，講好為實(shí)現(xiàn)中華民族站起來夢(mèng)想付出寶貴生命的革命先輩故事。

講好革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立進(jìn)程中涌現(xiàn)出的“孺子牛”精神杰出代表，如：董必武、林伯渠、徐特立、謝覺哉、吳玉章等，他們做任何事情都兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。毛澤東曾寫信致謝覺哉，信中說：“關(guān)于你及林老的工作及生活，亟宜有所調(diào)節(jié)，務(wù)不過勞。”毛澤東給徐特立的信中，稱贊徐老：“你是革命第一，工作第一，他人第一”“你總是揀難事做，從來也不躲避責(zé)任”“愿你成為一切革命黨人與全體人民的模范”。此外，還有那些犧牲在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄烈士，如“狼牙山五壯士”“劉老莊連”、東北抗聯(lián)八位女戰(zhàn)士等眾多英雄群體。這些人物以其卓越的貢獻(xiàn)和無私的奉獻(xiàn)，成為“孺子牛”精神的杰出代表，他們的精神在新中國(guó)成立前為中國(guó)革命事業(yè)和民族解放作出了巨大貢獻(xiàn)。作為一名思政教師，就是講好“三牛”精神故事，讓學(xué)生記得來時(shí)的路，走得更遠(yuǎn)。

其次，講好革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民奮斗歷程鑄就的中國(guó)精神。用寶貴精神食糧，傳承紅色基因。如新時(shí)代，向廣大青年講好長(zhǎng)征故事。講長(zhǎng)征故事，就是告誡青年，長(zhǎng)征取得決定性勝利，憑借的是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信念，最終戰(zhàn)勝重重困難，取得成功。講好長(zhǎng)征故事，告誡青年，長(zhǎng)征勝利啟示我們：青年大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持堅(jiān)韌不拔，不輕言放棄。告誡新時(shí)代青年，困難再大想想紅軍長(zhǎng)征，用革命樂觀主義精神鼓舞廣大青年克服生活所經(jīng)歷的挫折、磨難，勇往直前。

" 二、中華民族富起來進(jìn)程中，講好“拓荒牛”精神

“拓荒牛”精神，展現(xiàn)中國(guó)人自立自強(qiáng)的志氣。改革開放40年來，中國(guó)以只爭(zhēng)朝夕的精神追趕世界發(fā)展潮流，取得了舉世矚目的成就。改革開放精神中蘊(yùn)含著革故鼎新的超越精神和敢為人先的創(chuàng)新精神。“拓荒牛”精神正是這種創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，它鼓勵(lì)人們不斷探索新路，推動(dòng)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因而，講好中華民族富起來“拓荒牛”精神的故事至關(guān)重要。

講好“拓荒牛”精神，首先講好我們從無到有的大國(guó)重器的研發(fā)。“拓荒牛”精神中的“吃苦耐勞、肯實(shí)干不空談”與大國(guó)重器的發(fā)展息息相關(guān)。大國(guó)重器的建設(shè)和發(fā)展需要大量的實(shí)干精神，通過艱苦努力和實(shí)際操作來實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破和項(xiàng)目成功。如國(guó)產(chǎn)航母、國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)、載人航天事業(yè)取得輝煌成就等大國(guó)重器，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，講好中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民富起來道路上形成的特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等，這些精神是中華民族精神的生動(dòng)寫照，是中國(guó)人民彌足珍貴的精神財(cái)富。當(dāng)下，尤其是講好抗疫精神和脫貧攻堅(jiān)精神。

最后，講好“拓荒牛”精神實(shí)質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新精神。創(chuàng)新才能強(qiáng)國(guó)，創(chuàng)新才能富國(guó)，創(chuàng)新才能自強(qiáng)，創(chuàng)新才能爭(zhēng)先。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，關(guān)鍵是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。“樹高千尺，營(yíng)養(yǎng)在根部”，因而，作為一名思政教師，教授教育對(duì)象掌握牢固科學(xué)文化知識(shí)，是為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作貢獻(xiàn)。

" 三、中華民族強(qiáng)起來進(jìn)程中，講好“三牛”精神傳承故事

新時(shí)代，要講好站起來的“孺子牛”故事，講好富起來的“拓荒牛”故事，講好“老黃牛”精神，用“三牛”精神開創(chuàng)新局面，繼續(xù)為新時(shí)代造就新的歷史輝煌。

新時(shí)代，“三牛”精神體現(xiàn)在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的全體優(yōu)秀中華兒女身上，如為研制大國(guó)重器，“兩彈一星”科研人員數(shù)十年在草原荒漠、密林深山揮灑汗水；為捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土，邊疆衛(wèi)士頂風(fēng)冒雪、甘灑熱血書寫無悔青春；為守護(hù)生命防線，白衣天使“不計(jì)報(bào)酬、無論生死”逆行出征……“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”，這些時(shí)代壯舉和英雄人物都是“三牛”精神的最好素材。通過理論宣講和實(shí)踐體驗(yàn)，把老師講和學(xué)生講相結(jié)合，便可以讓“三牛”精神深入人心，成為人們行動(dòng)的指南，從而筑牢理想信念之基。

總之，講好“三牛”故事，關(guān)鍵在于如何將“孺子牛、拓荒牛、老黃牛”的精神內(nèi)涵生動(dòng)、形象地傳達(dá)給學(xué)生，使之產(chǎn)生共鳴并受到啟發(fā)。在講述過程中，思政教師要精心挑選那些能夠代表“三牛”精神的人物和事件，這些故事更具時(shí)代性、代表性和感染力。同時(shí)，思政教師講述故事時(shí)，要投入真摯的情感，讓學(xué)生感受故事中人物的情感波動(dòng)和精神力量。最后，思政教師還要盡量將故事與當(dāng)前的社會(huì)背景和時(shí)代精神相結(jié)合，使故事更具現(xiàn)實(shí)意義和啟發(fā)性。

（作者單位：1.昆明冶金高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院■ 劉開華1" ；2.昆明市西山區(qū)教科院附屬中學(xué)■" 古桂玉2 ）