“三院一體”高校一卡通系統的建設與探索

摘要：隨著數字化改革的進度加快，高校業務信息化的復雜度加劇，傳統的校園卡系統無法滿足復雜的校園需求。文章在充分研究“三院一體”組織消費模式的基礎上，構建了一套可實現多核算主體結算、滿足各院區財務對賬并融入主校區的校園一卡通系統，使用戶能夠享受到主校區所有校園卡相關公共教育及生活資源。本方案為異地相互獨立又相互聯系的高校校園卡系統建設提供了可行的解決方案和參考價值。

關鍵詞：校園一卡通；數字化改革；多核算主題；異地結算

中圖分類號：TM614 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2025）05-0107-03 開放科學（資源服務） 標識碼（OSID） ：

0 引言

隨著浙江大學“一帶一路”國際醫學院的建設，形成了浙江大學醫學院附屬第四醫院、浙江大學“一帶一路”國際醫學院、浙江大學國際健康醫學研究院“三院一體”的發展布局[1]。校園卡系統作為高校信息化系統重要組成部分，在各校區、院區基礎服務工作中發揮著關鍵性作用，為在校師生及各類工作人員提供基礎服務。然而，由于研究院、醫院財務與浙江大學財務相互獨立，且需要資金沉淀在本地，傳統的校園卡系統無法滿足多核算主體的需求。因此，亟須建設一套支持同一系統下存在多個財務核算主體的一卡通系統。

1“ 三院一體”一卡通建設目標

浙江大學“一帶一路”國際醫學院“三院一體”一卡通系統平臺建設的目標是，通過改造與新建，實現不同地理位置的校區、研究院、醫院的一卡通系統互聯互通。在保留三院校區特色的同時，全面融入校本部體系，將校本部校園卡平臺的服務延伸至異地校區，使三院師生與職工均能享受到校本部一卡通相關的公共教育資源與生活資源。

2“ 三院一體”一卡通設計方案

浙江大學國際醫學院、浙大附屬第四醫院及健康研究院的校園卡平臺作為浙江大學校園卡平臺的延伸，以平級模式接入浙江大學本部校園卡平臺，實現財務多主體結算。通過浙江大學校園卡平臺，通過平臺延伸方式，對義烏現有一卡通支付和管理系統進行整合，使其能夠滿足第四醫院和健康研究院校園卡在線支付、在線認證等場景的應用，系統總體架構設計圖如圖1所示。

對浙江大學附屬第四醫院現有的一卡通卡賬戶進行梳理，通過數據清洗批量導入校本部校園卡平臺，將校本部校園卡平臺作為義烏業務支撐平臺。校本部校園卡平臺作為統一出入口，對校園內的消費進行統一管理，支持合作銀行（包括義烏校區銀行） 、支付寶充值等，提供安全、靈活、開放的支付接口，方便義烏校區原有對接系統的無縫對接與使用。

3 人員身份數據管理

在浙江大學國際健康研究院舊員工卡身份遷移過程中，存在以下問題。

1） 研究院或醫院職工的學工號、賬號和校本部的規格不一致，可能導致學工號、賬號混亂。

2） 校園卡類型、部門、身份信息的統一性和信息同步存在困難。

采用統一的數據標準是實現數據互通的關鍵環節[2]。針對以上情況，依據校本部校園卡系統的數據標準及編碼規則，重新設計研究院和醫院的人員身份信息，通過添加前綴標識的方式設計新的工號，并在前端頁面進行處理，使得員工在線上充值的時只需要輸入原工號，系統后臺自動添加前綴。在避免與校本部數據沖突的前提下，確保學工號的唯一性與可用性。為解決人員信息的整合，單獨設計建立了三院一體部門結構身份庫，并將其遷移進浙江大學校本部身份庫。

4 設備利舊

在“三院一體”一卡通系統建設之前，研究院已部署智盤等系統設備，且運行正常。為避免資源浪費，通過對硬件設備的接入設計，對現有系統進行改造，使其接入新一卡通系統平臺。

4.1 系統數據安全保障

從數據安全性和系統連續性的角度來看，一卡通系統作為數字化校園的重要組成部分，其數據安全性至關重要。為了應對地震、火災、設備損壞及人為嚴重誤操作等不可預見的災難 [3]，通過建設一卡通多活數據中心，實現更好的容災保護。多活數據中心能夠確保任意一個數據中心受損的情況下，核心業務仍能連續運行，大大提高容災備份和業務接管能力，并支持單元化結構下的異地多活。網絡拓撲圖如圖2所示。多校區數據中心采用就近處理原則，提高交易速度；在單數據中心故障時，系統能夠在幾分鐘內進行切換，保證核心業務不受影響。此外，當數據中心之間網絡中斷時，兩個數據中心同時提供服務，以進一步保障核心交易的連續性和可靠性。

4.2 數據應用與開放能力平臺建設

一卡通系統中包含著教職工與學生的各項身份信息，如基礎信息、消費金額等。目前，不僅要重視一卡通的身份識別與電子消費功能，更要重視校園一卡通衍生功能的開發，為進一步提升校園一卡通系統的價值，創建健康統一的信息共享環境，使校園管理工作更加規范化、科學化、高效化[4]。例如，基于校園一卡通實現圖書館借還書、場館預約打卡、宿舍服務、校園活動管理、停車管理與醫療服務管理等。

針對第三方系統集成和對接，采用通過開放平臺服務進行集中接入和管理。開放平臺提供標準API 接口，通過統一授權對接入系統進行管理，確保訪問安全[5]。能力開放平臺[6]通過業務的梳理與數據治理，將核心的服務與數據以API的方式開放。

數字化校園平臺同步校園一卡通系統，數據對接方式如圖3所示。數字化校園平臺開放共享庫的相關表，系統從共享庫中讀取同步的基礎信息，如身份信息、部門信息等。將基礎數據入庫到虛擬校園卡系統中，與校園卡相關信息進行關聯綁定，生成相關業務管理模塊，再將業務數據出庫服務至開放服務平臺，實現校園卡業務數據的能力開放。

數據集成方式分為增量集成與全量集成。全量同步是指每次將數據源中的所有數據集成到目標庫中，增量集成是每次只將業務數據庫中發生變化的數據同步到目標庫中，能夠減輕數據庫服務器和網絡服務器的負擔。通過這兩種方式處理好基本數據與業務數據，構建合理的校園卡開放服務平臺。

4.3“ 三院一體”一卡通系統的構建

在一卡通系統的構建過程中，需求和發展趨勢是推動其技術架構不斷完善和優化的關鍵因素。隨著校園數字化和智能化進程的加速，用戶對于一卡通系統的要求不僅限于基本的身份識別和支付功能，更希望其能夠具備高效的數據處理能力、強大的系統穩定性以及智能化的管理和監控功能。

為了滿足這些需求，系統的架構包括多個關鍵服務和功能模塊。系統結構及模塊劃分如圖4所示。

隨著校園活動的日益復雜和多樣化，數據庫的及時同步成為確保數據一致性的基礎，通過DB同步模塊，實現了數據庫的增量和全量同步，保證各業務單元數據的一致性。同時，Redis同步模塊通過緩存同步，進一步提升了數據處理的效率，滿足高頻次交易的需求。為確保系統運行的準確性，Check核驗模塊執行全面的數據校驗，及時發現并糾正數據錯誤，維護數據的完整性。Control控制中心作為系統的核心管理單元，負責協調各個模塊的運作，并發起關鍵操作如日切和日結，確保系統按計劃有序運行。

在處理實際交易時，Agent代理模塊發揮重要作用。它從各個業務單元抽取交易并進行同步，確保交易數據的實時性和準確性。交易路由模塊則支持各單元的注冊與下線，并根據租戶ID、校區等參數進行智能路由，實現多活部署，增強了系統的擴展性和靈活性。

賬戶中心和一卡通后臺針對具體業務進行了深度改造，通過中心單元的同步交易，保證了交易處理的成功率，同時支持中心單元發起的日切、日結操作，增加了個性化或不常用的交易處理能力。支付平臺通過數據同步，確保配置信息的完整性，并將交易信息同步至中心單元，進一步保證交易處理的可靠性。

最后，軟網關模塊通過數據同步服務，確保系統配置的完整性。身份模塊負責管理所有身份信息，確保系統中的身份驗證和權限管理的準確性。監控告警系統提供了全面的監控和告警功能，包括數據同步異常告警、交易路由離線告警、日結告警和日志告警，確保系統在任何情況下都能高效穩定地運行。

4.4 一卡通多核算主體系統建設

如果按照校本部的結算方式，三院地區將延遲獲得校園卡消費帶來的資金，間接因損失一筆流動金額帶來的利息及其便利。因此，在財務結算環節，通過構建一套系統管理多級財務核算主體的設計模式，確保不同財務主體間資金的及時清算。該系統能夠為本地校區提供可持續服務，不同核算單位的用戶可以只在本核算單位的設備上使用，也可以允許混用。如果混合使用，系統會根據使用情況生成相應的報表，便于不同核算單位之間進行財務結算。每個設備、子系統在制作授權卡、登錄系統時，都會要求輸入核算單位信息，操作員只可維護自己核算單位的設備、子系統信息，以確保賬務清晰，管理明確。

以某用戶為例，描述下多財務主體多核算單位的賬務分配問題，如表1核算單位統計報表所示。

根據某學院要求，對兩個校區進行賬目分開核算，下面針對報表中的數據及名詞進行解釋。

1） 核算單位代碼：01代表主校區所有開戶充值用戶，02代表新校區所有開戶充值用戶。

2） 代收包括筆數與金額，例如01主校區代收筆數是指02新校區核算用戶在主校區充值總筆數，金額代表充值匯總金額。

3） 代付包括筆數與金額，01代付是指02新校區開戶用戶在主校區消費總筆數，代收金額是指新校區用戶在主校區消費匯總金額。

4） 被代收包括筆數與金額，是指01主校區用戶在02新校區充值總筆數，代付金額是指主校區用戶在校區充值匯總金額。

5） 被代付包括筆數與金額，代付是指01主校區開戶用戶在02新校區消費總筆數，代收金額是指主校區用戶在新校區消費匯總金額。

6） 扎差=（代收+被代付） -（代付+被代收） 。如扎差值為負值，如上表所示代表主校區須向新校區支付79 476.01元。

通過以上計算方式，在保證所有消費都有消費明細后，就能夠清楚地處理多財務主體多核算單位的賬務分配問題。

5 結束語

本文探討了構建“三院一體”一卡通系統平臺的實施構建方案。高校、研究院與附屬醫院三者的緊密聯系與互動，使得該系統平臺的設計與實現面臨多重挑戰和機遇。通過綜合梳理各類人員信息，確保信息的準確性和一致性，為系統的實施奠定了堅實基礎；多活數據中心的部署，大幅提升了系統的安全性與可靠性；對外能力開放平臺的建立，增加了系統的可擴展性；多核算主體結算系統的建立，解決了資金沉淀問題，為后期智慧校園建設奠定了基礎。該研究為其他高校新一代一卡通系統的建設提供了參考。

參考文獻：

[1] 服務國家戰略建設“三院一體”高品質國際醫學中心[J].中國醫院管理，2022，42（2）：2-3.

[2] 楊安.提升數字化建設中的數據價值[N].中國社會科學報，2023-01-04（007）.

[3] 楊夢希.淺談校園一卡通的設計與安全性[J].無線互聯科技，2016，13（15）：75-76.

[4] 曹麗萍.校園一卡通在高校中的有效運用[J].現代信息科技，2019，3（10）：133-134.

[5] 徐俊波，劉秀琴.新一代高校校園一卡通系統建設研究[J].中國教育信息化，2020，26（9）：60-62，66.

[6] 馮騏，沈富可.高校能力開放平臺中的API網關設計與實現[J].中國教育信息化·基礎教育，2021（2）：61-66.

【通聯編輯：梁書】