在智慧的浸潤中探尋生命的意義

閱讀，是人類與知識、思想、智慧相遇的奇妙旅程。從古至今，無數智者在閱讀中沉淀思想，塑造靈魂，甚至改變命運。然而，閱讀并非簡單的知識攝取，它更是一種深度的思考過程——一種“斷思”。這種“斷思”意味著在閱讀中不斷質疑、反思、整合，最終形成自己獨特的見解和人生觀。

閱讀：知識的源泉與思想的火花

閱讀是知識的源泉，更是思想的火花。書籍是人類智慧的結晶，承載著古今中外的文明成果。從孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”，到莎士比亞的“書籍是全世界的營養品”，無數智者都強調了閱讀對知識和思想的重要性。閱讀不僅能讓我們獲取知識，更能激發我們內心深處的思考，讓我們在與作者的對話中，找到自己思想的火花。

閱讀并非被動接受，而是主動思考的過程。正如愛因斯坦所說：“學習知識要善于思考，思考，再思考?！敝挥型ㄟ^深度的思考，我們才能真正理解書中的智慧，將其轉化為自己的思想財富。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，既從保爾·柯察金的故事中汲取面對困境的知識力量，又由此點燃獨立思考、突破自我局限的思想火花，實現精神成長。

閱讀與自我成長：從知識到智慧的蛻變

閱讀是自我成長的重要途徑。它不僅能豐富我們的知識儲備，更能促進我們從知識到智慧的蛻變。蘇軾曾言：“腹有詩書氣自華?！边@種“氣”并非只是知識的積累，更是智慧的沉淀。通過閱讀，我們能夠接觸到不同的思想和價值觀，從而拓寬自己的視野，提升自己的思維能力。

閱讀并不總是輕松的。它需要我們投入時間和精力，甚至需要我們面對思想的挑戰。正如魯迅所說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。”閱讀的過程，就是我們不斷采擷知識之花，最終釀出智慧之蜜的過程。

閱讀與心靈對話：在文字中尋找靈魂的歸宿

閱讀是一種心靈的對話。當我們沉浸于一本好書時，仿佛與作者進行了一場跨越時空的交流。這種交流不僅僅是文字的傳遞，更是心靈的碰撞。從《紅樓夢》中對人性的深刻洞察，到《百年孤獨》中對命運的無盡感慨，書籍為我們提供了一個與靈魂對話的空間。

這種對話并非單向的。我們在閱讀中不僅是在理解作者的思想，更是在思考中找到自己靈魂的歸宿。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！蓖ㄟ^閱讀，我們能夠在文字的世界中找到自己的影子，從而獲得心靈的慰藉和力量。《追風箏的人》中阿米爾的救贖之旅，讓我們直面內心的愧疚與成長；《論語》《理想國》等經典跨越時空，讓思想與智慧在文字沉浸、碰撞；這些文字如同明燈，照亮心的角落，讓漂泊的靈魂找到歸宿。

閱讀與時代精神：在經典與現代之間尋找平衡

閱讀不僅是對經典的傳承，也是對時代精神的探索。經典作品以其永恒的價值和深刻的內涵，成為人類精神的瑰寶。然而，時代在發展，社會在變遷，現代作品以其獨特的視角和創新的表達，反映了當下的社會現實和人類精神狀態。

在經典與現代之間尋找平衡，是閱讀的重要課題。正如卡爾維諾所說：“一部經典作品是一本每次重讀都像初讀那樣帶來發現的書?！苯浀渥髌纺軌蚪浭軙r間的考驗，而現代作品則能讓我們感受到時代的脈搏。只有將經典與現代相結合，我們才能在閱讀中找到真正的時代精神。《阿Q正傳》剖析社會轉型期的矛盾；《論語》重構當代對話情境，幫助我們解決焦慮與自我認知問題；《戰爭與和平》則以宏大敘事培養我們的思考能力，應對虛無主義。

閱讀與深度思考：從“斷思”中提煉智慧

閱讀需要深度思考，這種思考過程可以稱為“斷思”。它意味著我們在閱讀中不斷質疑、反思和整合。正如盧梭所說：“讀書不要貪多，而是要多加思索?！敝挥型ㄟ^深度思考，我們才能真正理解書中的智慧，并將其轉化為自己的思想。

“斷思”并非易事。它需要我們具備批判性思維，能夠獨立思考，不被作者的觀點所左右。正如蘇格拉底所說：“未經審視的生活不值得過?！蔽唇浰伎嫉拈喿x，同樣無法帶來真正的智慧。毛澤東讀《史記》時，對比劉邦與項羽的處世邏輯，批判性地思考并提煉出“政治家的格局在于凝聚人心”的智慧。這種主動的思維重構，是從閱讀中萃取深層智慧的關鍵。

閱讀與人生選擇：在書中尋找命運的指引

閱讀對人生選擇有著深遠的影響。它不僅豐富了我們的知識，更塑造了我們的價值觀和人生觀。從魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保今R丁·路德·金的“我有一個夢想”，書籍中的思想和精神激勵著無數人做出改變命運的選擇。

閱讀并非直接告訴我們如何選擇，而是通過思想的碰撞，讓我們在內心深處找到自己的方向。正如羅曼·羅蘭所說：“世上只有一種英雄主義，就是在認清生活的真相后依然熱愛生活?！遍喿x讓我們在面對生活的困境時，能夠找到內心的勇氣和力量。劉媛媛讀《寒門貴子》突破階層限制，從農村女孩蛻變為作家；莫言少年時的閱讀，點燃了他的文學夢想，最終成為諾貝爾文學獎得主。書籍為迷茫者提供方向，為追夢者注入勇氣。

閱讀與文化傳承：在文字中延續人類文明

閱讀是文化傳承的重要方式。書籍作為文化的載體，承載著人類的文明成果。從古代的《詩經》《論語》，到現代的《百年孤獨》《追風箏的人》，書籍記錄了人類的思想、情感和智慧。

文化傳承并非僅僅是知識的傳遞，更是精神的延續。通過閱讀，我們能夠感受到不同文化的魅力，理解人類文明的多樣性。正如泰戈爾所說：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了?！遍喿x讓我們在文化的傳承中，找到人類文明的光芒。天一閣范氏家族以藏書守護文脈，海寧市圖書館通過“典籍里的?！闭褂[連接古今，《朝花夕拾》以文學再現民俗文化……都生動詮釋了閱讀如何以文字為載體延續文明。

閱讀與心靈自由：在文字的世界中實現精神的解放

閱讀是一種心靈的自由。它讓我們在文字的世界中，擺脫現實的束縛，尋找精神的解放。從《瓦爾登湖》中對自然的熱愛，到《小王子》中對純真的追求，書籍為我們提供了一個自由的精神空間。

這種自由并非無拘無束，而是基于深度思考的獨立精神。正如尼采所說：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默?！遍喿x讓我們在沉默中思考，在思考中找到心靈的自由。海倫·凱勒通過觸摸文字突破感官限制，成為作家，證明閱讀能跨越障礙，實現精神自由。圣地亞哥與命運抗爭，獲得了心靈解放。

閱讀與社會進步：在知識的傳播中推動文明的發展

閱讀不僅是個人的精神追求，更是社會進步的重要動力。書籍作為知識的載體，推動了人類文明的發展。從印刷術的發明到互聯網的普及，閱讀的方式在不斷變化，但其對社會的影響卻從未改變。

閱讀的社會價值并非僅僅是知識的傳播，更是思想的啟迪。正如伏爾泰所說：“書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的財富傳給子孫?！蓖ㄟ^閱讀，我們能夠繼承人類的智慧，推動社會的進步。

閱讀與未來：在知識的海洋中探索未知的可能

閱讀是探索未知的重要途徑。在知識的海洋中，我們能夠找到未來的方向。從科幻小說對未來的暢想，到科學著作對未知的探索，書籍為我們提供了一個無限廣闊的想象空間。

閱讀并非僅僅是對未來的幻想，更是對現實的反思。正如愛因斯坦所說：“想象力比知識更重要。”通過閱讀，我們能夠在知識的基礎上，發揮想象力，探索未知的可能。閱讀是一場與古今智慧的對話，是一種深度的思考過程。閱讀不僅豐富了我們的知識，更塑造了我們的思想和靈魂。在閱讀中，我們能夠找到自我，理解他人，推動社會的進步。

讓我們在閱讀的“斷思”中，不斷探索，不斷前行，書寫屬于自己的人生篇章。

作者系中共重慶市委黨校（重慶行政學院）副教授、

法學博士、碩士研究生導師