句子專項(xiàng)素養(yǎng)提升

知識盤點(diǎn)

一、句子類型。

句子從語氣和用途上可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。不同類型的句子，朗讀的語氣和句末的標(biāo)點(diǎn)符號也不相同。

二、擴(kuò)句和縮句。

擴(kuò)句是通過增加適當(dāng)?shù)母郊釉~語，使句子表達(dá)更具體生動。

縮句則是去掉句子中的附加詞語，使句意簡潔明了。

三、常見句式。

1.“把”字句與“被”字句。

“把”字句，執(zhí)行者在句首。“被”字句，被執(zhí)行者在句首。

2.陳述句與反問句。

陳述句直接陳述要表達(dá)的意思，語調(diào)比較平穩(wěn)。反問句通過反問語氣強(qiáng)調(diào)句意，情感表達(dá)更強(qiáng)烈。

3.肯定句與雙重否定句。

肯定句是對事物做出肯定判斷的句子。雙重否定句是指同一個(gè)句子中出現(xiàn)兩次否定，以表示肯定意思的句子。

4.直述句與轉(zhuǎn)述句。

直述句是指一個(gè)人直接敘述的話。把某人說的話通過第三人稱表述出來，就是轉(zhuǎn)述句。

四、修改病句。

病句的常見類型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、重復(fù)累贅、詞序混亂、前后矛盾、指代不明、概念含糊、關(guān)聯(lián)詞語誤用等。常用的修改符號有：改正符號 、增補(bǔ)符號 、刪除符號 、對調(diào)符號 、移動符號 等。

五、句子仿寫與排序。

句子仿寫要求根據(jù)表達(dá)的需要，參照例句的句子結(jié)構(gòu)、修辭手法等特點(diǎn)，創(chuàng)作出新的句子。句子排序要求把幾個(gè)順序被打亂的句子重新排列，使句子順序合理，意思表達(dá)清晰、明了。

常見題型與解題技巧

[真題在線]

一、（2023·廣西南寧市）按要求完成句子練習(xí)。

1.細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了路邊有一根剛被風(fēng)刮斷的閃著火花的電線。（縮句）

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2.老師對我說，她還要批改很多作業(yè)，我送來的她可能要最后批閱。（改為直述句）

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3.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（體會加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，仿寫句子。）

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解析 本題考查句子練習(xí)。第1小題考查縮句。我們可以將句中的修飾語“細(xì)心的”“路邊有一根剛被風(fēng)刮斷的閃著火花的”刪去。第2小題要求將轉(zhuǎn)述句改為直述句。我們需要改變?nèi)朔Q代詞和標(biāo)點(diǎn)符號，把“老師對我說”后面的內(nèi)容中的“她”變?yōu)椤拔摇保拔摇弊優(yōu)椤澳恪保弧罢f”后面的逗號改成冒號，并加上雙引號。第3小題考查仿寫句子。通過“眨眼就到了”可知例句運(yùn)用了夸張的修辭手法。仿寫句子時(shí)，可先確定要寫的對象，然后運(yùn)用夸大的方法進(jìn)行生動描述。

參考答案：1.她發(fā)現(xiàn)了電線。" " 2.老師對我說：“我還要批改很多作業(yè)，你送來的我可能要最后批閱。”" " 3.這棵樹真高，簡直要捅破天了。

二、（2024·河北張家口市）根據(jù)句意，選擇銜接最恰當(dāng)?shù)木渥樱来翁钊霗M線處。（填序號）

涓涓細(xì)流是怎樣一路流進(jìn)大海的呢？_____；_____；_____。如果一個(gè)人能擁有小溪的智慧心、進(jìn)取心和無畏心，也同樣能成就一片壯闊的人生海洋。

①遇到斷崖，它縱身一躍把自己化作壯美的瀑布

②遇到高山，它巧妙地繞過

③遇到深溝，它一點(diǎn)一點(diǎn)地去填平

解析 本題考查句子排序。首先通讀語段，可知這段話主要描寫了涓涓細(xì)流匯入大海給人的啟示；然后分析語段中橫線處與前后句的關(guān)系可知，每條橫線處填寫的語句應(yīng)該與后面一句話中的“智慧心”“進(jìn)取心”和“無畏心”相對應(yīng)。句①是說細(xì)流縱身一躍把自己化作壯美的瀑布，表現(xiàn)出細(xì)流無所畏懼、勇往直前的精神，與“無畏心”對應(yīng)；句②是說細(xì)流巧妙地繞過高山，表現(xiàn)出細(xì)流的聰明，與“智慧心”對應(yīng)；句③是說細(xì)流一點(diǎn)點(diǎn)地填平深溝，表現(xiàn)出細(xì)流積極上進(jìn)的精神，與“進(jìn)取心”對應(yīng)。故正確的排序?yàn)棰冖邰佟?/p>

參考答案：②③①

三、（2024·廣東揭陽市）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）。

A.學(xué)校宣布將開展食品安全常識教育活動，以增加學(xué)生的自我保護(hù)意識。

B.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。

C.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中不少優(yōu)秀著作可作為青少年人格教育的讀本。

D.六（1）班的同學(xué)討論并聆聽了校長關(guān)于遵守學(xué)校規(guī)章制度的講話。

解析 本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)詞語搭配有誤，不能說“增加意識”，應(yīng)將“增加”改為“增強(qiáng)”。B項(xiàng)缺少主語，可以刪去“使”字。C項(xiàng)句子完整，表達(dá)準(zhǔn)確，沒有語病。D項(xiàng)詞序顛倒，應(yīng)將“討論”與“聆聽”調(diào)換位置，先聆聽，再討論，才符合生活實(shí)際。故答案為C。

參考答案：C

實(shí)力闖關(guān)

一、按要求改寫句子。

1.我還沒有完全弄懂這道題，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒想法。 （改為雙重否定句）

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2.湯姆去山洞尋找寶藏。（擴(kuò)句）

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3.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）

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二、照樣子，寫句子。

1.朋友，像冬日的陽光溫暖了我，像___________，像___________。（續(xù)寫句子，構(gòu)成排比句。）

2.兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（運(yùn)用動態(tài)描寫，將“學(xué)生進(jìn)校園”寫具體。）

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3.男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。（當(dāng)我們心情不同時(shí)，對身邊事物的感受也會有所不同。仿照例句的寫法，補(bǔ)充句子。）

今年的合唱比賽，我校獲得了冠軍。

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4.在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學(xué)！再見啊再見！盼望收到你早日成功的消息。（根據(jù)畫線句子仿寫）______________________。再見吧老師！再見啊再見！___________。

三、將下面的句子插入語段中，最合適的位置是（ ）。

它的名字里有個(gè)“梅”字，可是它跟梅花一點(diǎn)兒親緣關(guān)系都沒有。

①你認(rèn)識這種黃色的小花嗎？②它叫蠟梅，是冬季花朵最優(yōu)秀的代表。③梅是薔薇科李亞科的植物，很多好吃的水果，比如桃、杏、李子、櫻桃、梅子都屬于這個(gè)家族。④而蠟梅則是蠟梅科蠟梅屬的植物，因?yàn)殚_花的樣子、時(shí)間、香氣同梅花相近，而且顏色為蜜蠟色，花瓣蠟質(zhì)，所以得名“蠟梅”。

A.①②之間 B.②③之間 C.③④之間 D.④之后