小升初學情評估（一）

特約擬題／山西 梁濤名師團隊

一、積累與運用。（40分）

1.讀語段，完成練習。（11分）

màn" cháng（" " " " " " " ）的六年時光zhǎ" yǎn（" " " " " " " ）就過去了。我忘不了教室bō" li（" " " " " " " ）窗外藍藍的天，忘不了學校綠油油的cǎo" píng（" " " " " " " ），忘不了獲獎時同學們zhù" hè（" " " " " " " ）的掌聲，忘不了yōu" shāng（" " " " " " " ）時好友的kuān" wèi（" " " " " " " ）……一切都將深藏在我心中。

（1）讀拼音，寫詞語，注意書寫規范、美觀。（7分）

（2）請你給母校、老師或同學寫一段畢業贈言。（三選一）（4分）

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2.下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是（ ）。（4分）

A.這次試題那么難，他居然考了滿分，真是讓人難以置信。

B.兒童節那天，同學們對教室進行了裝扮，真是萬象更新。

C.他們兩個人的差別太大，怎么可以相提并論？

D.我們村有一條奔流不息的小河，大家都喜歡去河邊玩。

3.下列句子中沒有語病的一項是（ ）。（4分）

A．《海的女兒》的作者安徒生被稱為“故事大王”的美譽。

B.通過學習《藏戲》，使我了解了藏戲的起源和特點。

C.能否堅持體育鍛煉對提升同學們的身體素質很有成效。

D.作為新時代的少年，我們怎能沉迷網絡，荒廢學業呢？

4.閱讀演講稿，根據提示補全詩文。（12分）

親愛的同學們：

有一種情懷，叫“愛國情懷”。這種情懷，是李賀“何當金絡腦，__________”的遠大抱負，是王昌齡“但使龍城飛將在，__________”的豪情壯志，是陸游“位卑未敢__________”的責任與擔當，是毛主席“紅軍不怕遠征難，__________”的革命樂觀主義精神，是周恩來的“為中華__________”的宏偉志向。

有一種精神，叫“紅色精神”。這種精神，是戍邊戰士寸土不讓的守護，“祖宗疆土，當以死守，__________”；是醫務人員逆行出征的勇毅，“捐軀赴國難，__________”；是科研人員嘔心瀝血的創新，“茍日新，__________，__________”。

今天，祖國大地上處處欣欣向榮，正是“陽春布德澤，__________”之時，讓我們去感受“春色滿園關不住，__________”的蓬勃生機，去領略“水是眼波橫，__________”的秀美山水吧！

恰同學少年，風華正茂；看征途漫漫，唯有奮斗！

5.六（2）班以“是否應該閱讀經典名著”為辯題開展辯論賽。反方發表了以下觀點，請你代表正方進行反駁。（4分）

反方：通過手機、電腦等進行的碎片化閱讀可以讓我們迅速獲取海量信息，而經典名著與現代生活脫節，節奏拖沓，語言晦澀，已經沒有閱讀的必要了。

正方：________________________________________________________________________________

6.畢業前夕，六（1）班以“依依不舍，難忘師恩，筑夢未來”為主題舉辦畢業晚會。右圖節目單中呈現了晚會的5個節目，但有些節目不太合適，請選出其中合適的節目，替換不合適的節目，并簡單說明理由。（1+1+3=5分）

（1）入選節目（填序號）：__________

（2）備選節目：__________

（3）理由：____________________________________________________________

二、閱讀與鑒賞。（30分）

（一）課外閱讀。（20分）

一粒種子改變世界

文／佚 名

少年時期的袁隆平曾目睹家鄉鬧饑荒的情景，決心要讓人們吃飽飯。一天，他夢見水稻長得像高粱那么高，顆粒像花生米那么大，他和朋友們坐在稻穗下乘涼……這個“禾下乘涼夢”一直烙印在他的心中。

1961年7月的一天，袁隆平發現了一株長勢特別好的水稻，高興極了，給它取名“鶴立雞群”。第二年，袁隆平滿懷希望地撒下了“鶴立雞群”的種子，種了1000多株，天天盼著豐收。隨著稻子的生長發育，袁隆平的心情卻越來越沉重。稻子長得高的高，矮的矮，從分蘗（niè）、抽穗到成熟，有的早，有的晚……比起去年那株奇異的稻子，眼前這些稻子的優勢完全退化了。袁隆平很沮喪，他反復琢磨：“這到底是為什么呢？”

原來，那株“鶴立雞群”是有雜種優勢的天然雜交水稻，所以它的后代才會出現如此顯著的性狀分離。“大自然中出現天然雜交水稻很偶然，但我可以研究人工雜交水稻！”想到這里，袁隆平高興得跳了起來。

袁隆平和妻子、助手在觀察了14萬株水稻后，終于找到了第一株天然雄性不育株，但太少了，不夠做試驗。在尋找到第三個年頭時，他們終于找到了6株天然雄性不育株。好幾年過去了，試驗仍然沒有成功。

袁隆平逐漸意識到，他們用來研究的都是人工栽培的水稻，近親聯姻，后代不好。他沒有放棄，決定去荒野里尋找天然雄性不育野生稻。直到1970年10月，他們才找到1株天然雄性不育野生稻。后來，這株野生水稻被命名為“野敗”，成了雜交水稻的好媽媽。

1973年的秋天，袁隆平站在無邊的稻田里，目之所及，滿是令人心醉的金色，在陽光的照射下，越發光耀奪目。秋風吹過，稻田里掀起一陣陣金色的稻浪。“雜交水稻研究終于成功了！”袁隆平臉上洋溢著欣慰的笑容。

雜交水稻的研究成功，大大提高了水稻的產量，解決了中國人吃不飽飯的問題。1979年，雜交水稻首次“走出”中國，現已在全球數十個國家和地區進行研究、推廣，在國外的種植面積達數百萬公頃。雜交水稻的研究，為我國的糧食安全、農業科學發展和世界糧食供給作出了巨大貢獻。

因此，人們把雜交水稻稱為“東方魔稻”。袁隆平“雜交水稻之父”的稱號也名揚中外。這個一生從未停下腳步的老人，從沒忘記那個美麗的“禾下乘涼夢”。" （摘自“語文網”）

7.根據短文內容，補全雜交水稻研究的流程圖。（6分）

8.文中的畫線句子表達了袁隆平怎樣的心情？你是如何體會出來的？（4分）

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9.袁隆平研究雜交水稻的過程可以用（ ）來概括。（3分）

A.不為五斗米折腰" " " " B.功夫不負有心人

C.船到橋頭自然直" " " " D.飽漢不知餓漢饑

10.作者反復提到“禾下乘涼夢”的原因是（ ）。（3分）

A.形象地說明雜交水稻種植成功后的樣子。

B.增加文章的神秘感，激發讀者的閱讀興趣。

C.強調了袁隆平研究雜交水稻的自豪感。

D.點明袁隆平研究雜交水稻的初心和動力。

11.閱讀下面的頒獎辭，結合短文內容，請你仿照著給袁隆平先生寫一則頒獎辭吧！（4分）

【屠呦呦】多年來致力于中醫藥研究實踐，帶領團隊攻堅克難，研究發現了青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題，為中醫藥科技創新和人類健康事業作出巨大貢獻。

【袁隆平】________________________________________________________________________________

（二）非連續性文本閱讀。（10分）

“手機依賴癥”

【事件回放】

南京學生小李跟家長發生了激烈的沖突。父母擔心影響小李考試，便沒收了他的手機，可是已用慣手機的小李一下子變得焦躁不安，動輒跟家人吵架，并聲稱沒有手機就不學習。南京心理危機干預中心張主任表示，小李這種狀況是典型的“手機依賴癥”，一旦沒有手機，就會出現情緒波動，如焦慮、煩躁、抑郁等癥狀，長期下去，不利于身體健康。 （摘自互聯網）

【調查統計】 本校六（1）班學生假期使用手機調查表

[每天使用手機時間 比例 依賴手機的原因 比例 1小時以下 19.23% 通信需要 21.15% 1至2小時 21.15% 放松需要 42.31% 2至5小時 44.23% 上網查資料 19.23% 5小時以上 15.39% 生活空虛無聊 17.31% ]

【專家觀點】

郁加凡：對手機上癮的人要學習如何合理使用手機，把視線轉移到大自然和現實社會中去，適當地強迫自己遠離手機。

魯春曉：“手機依賴癥”涉及心理學、醫學、社會學等領域，消除并根治“手機依賴癥”帶來的弊病，需要來自包括媒體報道、社區宣傳在內的社會各界力量，必要時要有心理醫生進行干預治療。

畢愛紅：智能手機廠商要盡到社會責任，如在手機說明書的醒目位置指出過度使用手機可能造成的危害。（摘自互聯網）

12.以上是六（1）班的成成同學搜集到的材料，從中可以看出，他搜集信息的渠道是__________、__________。（2分）

13.根據以上信息，請你概括什么是“手機依賴癥”。（2分）

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14.結合上述材料，請你給小李的家長提三點建議，幫助他們治療小李的“手機依賴癥”。（6分）

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三、習作與表達。（30分）

15.習近平總書記曾多次參加少先隊活動，給少年兒童回信、寄語：“從小堅定聽黨話、跟黨走的決心，刻苦學習，樹立理想，砥礪品格，增長本領，努力實現德智體美勞全面發展”“希望同學們立志為強國建設、民族復興而讀書，不負家長期望，不負黨和人民期待”……作為一名即將畢業的少先隊員，請你結合自己的小學生活和習近平總書記的囑托，給習近平總書記寫一封信吧！500字左右。