為什么你對幸福失去了感知能力

她也會經常反省，為什么每天晚上陪孩子寫作業(yè)和檢查作業(yè)的過程中，常會忍不住對他吼叫起來？看到錯別字很多，看到他做數學題粗心馬虎出現低級錯誤，看到他做作業(yè)磨蹭、效率低下，她都經常會用詞激烈。不好的情緒是最大的污染，是暗塵和蛛網，是黑洞和繩索。她很清楚自己的問題，但常常還是做不到更好。

前幾天有單元測驗，孩子考了95分。他沒有上什么輔導班，她感覺這個分數也可以了，但是學校發(fā)來的短信說：“全班平均分數是96分，100分有22人。孩子有點兒退步，請家長督促孩子……”

要把他限制在習題、試卷和輔導班里，為了得到一個更好的分數，拼盡全力考一個好學校，還是給他更多的自由？她常常感覺兩難，顧此失彼。保持生命的生動性與豐富性，保持對世間萬物、對一切的感受力，保持自我的活力與彈性不比什么都重要嗎？這些應該比分數更寶貴。只是現實……她感覺他們現實生活的可能性已被無限縮減壓榨。但是現在，還是什么都不要想了，趕緊上床睡覺才是正經事。看到孩子洗完臉，她啪地一下關掉客廳的大燈，想像趕豬玀一樣馬上把他趕上床。

孩子卻還是慢吞吞的，竟然又跑到陽臺，趴在窗邊，驚喜地叫道：“媽媽你快來看，今晚的月亮好圓啊！”好像他第一次見到月亮。

都什么時候了，還有心思看月亮！看月亮不是另外一個世界的事嗎？她忍住沒有發(fā)作，走過去站在他身后，摟著他的肩頭，和他一起與月亮對望。

農歷十四的月亮，接近滿月，大，圓，明亮，與世無爭的檸檬黃，像是沒見過人間任何悲苦，那么溫柔和恬靜。

站在月亮下面，她為自己剛才的怒吼感覺羞愧。為什么這么小的孩子在做完作業(yè)無比疲累之時，還能恬靜地看一會兒月亮，還愿意站在那里感受月光的照拂，而自己的心卻僵硬已久呢？月光如水，給人清洗。“這是李白和蘇東坡看過的月亮，是王維和杜甫注視過的月亮，是很多相愛的人、幸福的人看過的月亮。”

她說這話的時候，感覺臉有點兒發(fā)燒，好像不是剛才的她了。

“月亮一直是這樣的，沒有變嗎？”孩子說。“是啊！和古時候的一樣。所以我們仰望月亮的時候，會感覺離那些古人很近，可以與那些遙遠的生命有交集，能接收他們的能量。”

她突然想到，很快，過不了幾年，孩子就會因為更多的作業(yè)而無暇他顧，忘了還有看月亮這回事。想到那種遲早要到來的喪失，為那缺掉的一角，她忍不住預支難過。

“那如果我們每天都來看月亮，看得多一點兒，站在更高的地方去看，離月亮近一點兒，會和他們的交集更多吧？接收到他們的能量也更多吧？”孩子轉身仰起頭問她。

“沒錯，會的。”她忍住笑，聲音毋庸置疑。