數字時代大學電子音像出版社產品規劃與策略

摘要：在互聯網與數字技術迅猛發展的當下，數字出版浪潮不可阻擋。大學電子音像出版社因資源整合不足、版權保護困難、盈利模式不明等問題，亟須從傳統出版向全媒體出版轉型。本文以北京大學音像出版社為研究對象，深入剖析大學電子音像出版社在數字化轉型進程中面臨的挑戰與機遇，一方面通過存量改革，實現資源儲備的數字化、IP化與產品化，另一方面借助增量創新，以新質生產力推動出版新業態，包括在數智化賦能中加強跨界資源的有效融合、開發有聲讀物、推動文化科普出版數字化等。這些舉措旨在為大學電子音像出版社實現從資源優勢向市場優勢的轉化，在數字時代保持可持續發展提供借鑒。

關鍵詞：數字出版；新質生產力；電子音像出版；出版IP；跨界融合發展

隨著互聯網技術的迅猛發展和數字技術的日新月異，出版行業正經歷著深刻變革，傳統電子音像載體如磁盤和光盤逐漸淡出市場，而新媒體平臺的崛起重塑了出版行業的生態格局。2022年4月，中共中央宣傳部發布的《關于推動出版深度融合發展的實施意見》強調，要通過擴大優質內容供給、創新內容呈現與傳播方式以及打造重點領域的內容精品來強化出版融合發展中的內容建設。[1]面對這一新的政策導向和市場需求的變化，傳統電子音像出版社原有的生產和經營模式難以適應，導致其在市場競爭中面臨嚴峻的生存挑戰。本文以北京大學音像出版社為例，探討大學電子音像出版社在數字化轉型過程中遇到的挑戰與機遇，以及可以采取的產品戰略調整舉措和創新實踐。

一、大學電子音像出版社的現實困境與轉型需求

（一）“電子音像出版”的話語危機

在傳統媒體時代，電子音像出版依賴于具體的物理載體，如磁盤和光盤，與其他形式的出版領域保持著明確的界限。然而，隨著數字媒介技術的迅猛發展以及媒介融合趨勢的深化，各類媒介形態之間的界限日益模糊，傳播內容可以便捷地轉化為以比特為單位的數字格式，從而使傳統電子音像的概念在其日常應用中逐漸淡化。而且，諸如“流媒體付費墻”“知識付費平臺”和“有聲書”等創新產品形態正強有力地重塑用戶對于視聽內容消費的習慣與認知，不僅改變了信息獲取的方式，還對出版行業的行動者網絡進行了重新定義。在此背景下，“數字出版”與“全媒體出版”等新興概念被視為傳統電子音像出版社尋求生存與發展的關鍵路徑。

（二）大學電子音像出版社的發展困境與轉型戰略

大學電子音像出版社依托高校，具有教育、學術資源優勢和專業人才優勢，理論上能提供獨特的市場價值。但在融合發展的實踐中，大學電子音像出版社面臨著重重挑戰：一是資源整合不足，難以匯聚資源形成吸引力強的產品線；二是數字時代版權管理復雜，導致版權保護難題凸顯；三是盈利模式不明，面對市場變化與技術革新，難以找到合適的商業模式。

面對上述發展困境，大學電子音像出版社應明確的是，新媒體出版只是在出版的途徑、形態與載體上更加新穎，不管出版形態怎樣變化，以內容為核心的作用與地位不會發生改變。[2]因此，大學電子音像出版社在數字化轉型和融合發展的過程中，一定要結合自身的特色，對內容資源、專家資源與市場資源進行全面的整合，從存量改革與增量創新兩個方面探索產品策略，突出大學電子音像出版社的品牌特色，發揮好品牌效應。

二、存量改革：穩固基本盤，實現資源儲備的數字化、IP化與產品化

（一）對傳統音像資源的數字化存儲與二次開發

隨著數字時代的到來，電子音像出版物載體已不再依賴磁帶、光盤等傳統媒介，但傳統電子音像出版物中的音視頻資源依舊有著重要的保存價值。將這些音視頻資源轉化為數字形式存檔，既是做好電子音像出版物樣本管理的重要手段，又能在此過程中對出版資源進行篩選和二次開發。目前，最常見的光盤數字化轉換形式就是將書配盤轉換為圖書二維碼。通過掃描二維碼，讀者可以輕松獲得包括電子文本、音頻、視頻、動畫和互動模塊在內的多元化內容資源。這種便捷的呈現方式能夠很好地提高閱讀體驗和滿足學習需求，也能極大地豐富紙質圖書的內容延展。

與此同時，對光盤數據的轉化存儲過程也是對歷史出版物內容進行梳理的過程。大學電子音像出版社可以選擇一些作者有影響力、內容有市場需求的產品，進行二次開發后推出新版。例如，很多名師主講的視頻課程內容非常經典，但因年限較長、影像清晰度不夠，影響受眾觀感。針對這類產品，大學電子音像出版社既可以聯系主講老師重新錄制，與時俱進地更新內容，也可以提煉出音頻資源，加工成有聲讀物重新投入市場。

（二）建設在線教育平臺，出版適合移動端學習和教學管理的數字教材

在高等教育領域，教材出版一直是大學出版社的核心業務之一。隨著信息技術的飛速發展和教育模式的持續創新，出版新形態教材已成為行業發展的必然趨勢。《教育部高等教育司2022年工作要點》明確指出，應全面推動高等教育教學的數字化轉型，增強教育系統的數字化應用能力。[3]在此政策背景下，各大院校及教育機構紛紛加速推進數字化教學，這不僅要求出版單位提供“可聽、可視、可練、可互動”的多媒體資源，還促進了對多介質、智能化、快速迭代的新形態教材的需求。

數字化進程極大地促進了出版與教育領域的深度融合，重新定義了出版物與教學活動之間的關系，因此，大學出版社建設在線教育平臺、出版適配移動端的數字教材意義重大。以北京大學出版社的“博雅云學堂”在線教育平臺為例，目前已上線30余種數字教材，平臺整合文本內容、圖片、音頻、視頻、動畫等多媒體資源，為學生提供了豐富的學習素材。同時，平臺還設有搜索、筆記、字典、互動討論、在線測試等多種功能模塊，可為教師搭建高效教學輔助平臺，營造良好的教學互動場景。平臺還能利用人工智能和大數據分析技術，精準捕捉學習者數據，提供個性化學習建議與資源推薦，提高學習效率。此外，平臺運營促進了讀者、作者與出版社的緊密連接，可形成良好的教育生態系統，拓展教育資源覆蓋范圍，推動教學質量提升和資源共享。

（三）構建名師IP，打造數字精品課程，探索授權合作與知識付費的盈利模式

在數字出版領域，IP化是行業轉型與價值提升的關鍵。出版機構通過打造IP，可以增強內容辨識度與市場競爭力，探索多元盈利模式?；诖?，大學電子音像出版社可以借助學術資源與人才優勢，將名師及其課程打造成IP。

作為傳統音像出版的新興選題方向，數字課程既能作為獨立的教學模塊，滿足個性化學習需求，適應不同層次的學習者，也能夠補充和完善現有的數字教材或紙質教材體系，為學習者提供更加豐富多樣的學習材料。北京大學音像出版社近年來充分利用高校的學術資源和文化積淀，在“博雅云學堂”平臺上線了樓宇烈教授主講的“中國文化的精神”、林毅夫教授主講的“中國經濟專題”、蘇彥捷教授主講的“心理理解的發展、研究與應用”等數字課程，并推廣至圖書館資源庫，實現了深度IP開發。

三、增量創新：以新質生產力推動出版新業態的發展

（一）在數智化賦能中加強跨界資源的有效融合

以數字形式進行的社會知識生產與傳播不僅具有不同于傳統出版的靈活性與滲透性，還將深化再造策劃、編輯、存儲、制作、印刷、發行和閱讀等出版與傳播環節，從而形成以內容為核心的知識生產新業態。[4]在新質生產力賦能出版業的背景下，挖掘調動社會其他機構的視聽資源，實現跨界整合與創新配置，是出版業尋求資源增量的重要舉措。

所謂跨界資源整合，就是打破傳統出版邊界，納入多領域視聽資源。例如，2024年，北京大學音像出版社與中國傳媒大學、中國廣播電視社會組織聯合會共同策劃的選題《聲動中國：珍稀歷史原聲的時代記憶》入選2025年度國家出版基金項目。此次出版業與廣播業界的跨界合作意義重大，不僅搶救性保護了珍稀聲音資源，更有助于傳播學界對歷史聲音文獻展開系統性研究。

（二）以數智化出版推動科學文化普及

不同于追求時效性的新聞媒介，出版重在對信息和知識的積累與傳播，在事實、求真乃至科學性、準確性、系統性和權威性上有著更高的要求。[5]出版的數字化轉型對提升全民科學文化素質、傳承文明和促進科技創新至關重要。大學電子音像出版社應利用豐富的學術資源、專業的作者團隊及政策支持，積極推動這一轉變。

以北京大學出版社的“名家通識講座書系”為例，該系列已出版52種書籍，內容涵蓋自然科學和人文社科領域，通過將紙質書內容轉化為電子書、有聲讀物和視頻課程，不僅能夠豐富原始內容，還可以通過互聯網平臺擴大受眾范圍和品牌影響力。

除此之外，有聲讀物、視頻課程和紀錄片也是科學普及類電子音像產品的主要形式。這類產品的制作往往需要較大的人力和資金投入，而國家對科普出版有一系列的扶持政策，如“有聲讀物精品出版工程”“國家出版基金的音像數字出版項目”“北京市科協科普創作出版資金資助項目”等。大學電子音像出版社可以根據選題特點，有針對性地利用這些政策優勢，以數智化的音像出版物助力提高全民科學文化素質。

四、結語

數字時代為出版社帶來了前所未有的挑戰與機遇，但無論是紙媒時代還是數媒時代，內容資源都對出版社的發展起著核心和決定性的作用。北京大學音像出版社的實踐表明，通過存量改革與增量創新的有機結合，大學電子音像出版社能夠在數字化浪潮中穩步前行。未來，大學電子音像出版社應持續深化數字化轉型，緊跟技術發展趨勢，不斷優化產品與服務，加強與各方的合作交流，在傳承知識、服務教育的道路上開拓出更廣闊的發展空間，為推動教育事業進步和文化傳播做出更大貢獻。

參考文獻：

[1]中共中央宣傳部印發《關于推動出版深度融合發展的實施意見》[EB/OL].（2022-04-24）[2025-01-18].https：//www.gov.cn/xinwen/2022-04/24/content_5686923.htm.

[2]熊亞琴.試析傳統電子音像出版業與“互聯網+”融合發展[J].質量與市場，2023（15）：34-36.

[3]教育部高等教育司關于印發2022年工作要點的通知[EB/OL].（2022-02-23）[2025-02-08].http：//www.moe.gov.cn/s78/A08/tongzhi/202203/t20220310_606097.html.

[4]何國梅.出版深度融合發展的內涵、機制與路徑[J].中國編輯，2022（9）：85-90.

[5]于殿利.論媒體融合與出版的關系[J].現代出版，2020（2）：59-65.