
上周末,媽媽帶我們?nèi)ヌ呌瓮妫瑥墓旁娭袑ふ掖禾斓嫩欅E,而我卻從古詩中發(fā)現(xiàn)了許多奧秘。
發(fā)現(xiàn)1:如詩如畫熏人醉
我們迎著和煦(xù)的春風(fēng),漫步于太湖新天地公園內(nèi),一株開滿粉紅色花朵的高大樹木佇(zhù)立在我們面前,媽媽告訴我們:“這棵樹叫作‘紅葉李’,它一年四季的樹葉都是紅色的,三到四月份會綻放出嫩粉色的花朵?!蔽野菏淄ィ唤麜诚?,如果此時能夠下一場花瓣雨該多好??!這時,媽媽讓我們對著這株紅葉李背誦描寫春天花朵的詩句:“滿園深淺色,照在綠波中?!薄吧交ㄕ諌]復(fù)燒溪,樹樹枝枝盡可迷。”……我們搖頭晃腦地背著,沉浸其間。
發(fā)現(xiàn)2:聯(lián)系科學(xué)助理解
白居易的《大林寺桃花》中,“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”一句是描寫春天的。待我們在桃花樹前吟誦完畢,我媽故弄玄虛:“孩子們,這詩中蘊(yùn)含了一個科學(xué)原理,誰知道呀?”“我知道!”我的好朋友叮當(dāng)搶先發(fā)言,“阿姨,海拔每升高1000米,氣溫下降6℃,所以山下的桃花謝了,山上的桃花才剛剛開放。”他嘴角揚起,露出一排潔白的牙齒。我媽朝他豎起了大拇指,又凝視著遠(yuǎn)處波光粼粼的湖面:“‘路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人’中又蘊含了什么科學(xué)原理呢?”這完全難不倒我這個物理小天才嘛,我昂起頭回答:“因為聲音不僅能在空氣中傳播,更能在水中傳播,這小孩怕魚兒被聲響給嚇跑了。”……我們你一言,我一語交流著,原來古詩中潛藏著這么多的科學(xué)知識,真是趣味無窮!
發(fā)現(xiàn)3:有詩有味趣生活
緊接著,我們來到草坪邊的兩株白玉蘭樹前。經(jīng)過一夜春雨的洗禮,好多雪白的花瓣掉落在棕色泥土里,真是“化作春泥更護花”呀!我心中暗想我媽該帶我們吟誦《春夜喜雨》了吧?結(jié)果她接到了外婆催促我們回家吃飯的電話,幽默地說:“就讓我們送別一下這美麗的玉蘭花吧,《送元二使安西》——”“哈哈哈哈!”公園里回蕩著我們爽朗的笑聲?;氐杰嚿?,媽媽將一盒牛皮糖分給我們吃,濃郁的芝麻香將我們的唇齒包裹著,我突然詩興大發(fā),想到了另一首有關(guān)送別的詩:“桃花潭水深千尺,不及‘老媽送我糖’?!薄肮?!”又是一陣銀鈴般的笑聲。
有詩,有美景;有詩,有知識;有詩,有趣味,真希望我們的生活每天都能有詩呀!
(指導(dǎo)老師:顏維琦)
老師來點評
蔣學(xué)成同學(xué)能敏銳捕捉春日趣景,觸發(fā)詩意聯(lián)想,足見其對古詩的熱忱(chén)。從賞景誦詩到深挖科學(xué)原理,再到巧用詩句為生活添趣,他的學(xué)習(xí)思路開闊、領(lǐng)悟力極強。期待他寫出更多的優(yōu)秀作文。(顏維琦)