細菌的大菜館

精彩片段二

我們這一間細菌大菜館，一開前門便是切菜間，壁上有自來水，長流不息；菜刀上下，石磨兩列，排成半圓形；還有粉紅色活動的地板。后面接一條長長的甬道，直達廚房。廚房有一只大油鍋，可以放縮，里面自然生產一種強烈的酸汁，一種神秘的酵汁。廚房的后面，先有小食堂，后有大食堂，曲曲彎彎，千回百轉——小食堂備有咖喱似的黃汁，以及其他油呀醋呀，一應俱全。大食堂的設備較為粗簡，然而客座極多，可容無數細菌，還有后門，直通垃圾桶。

老師串講

《細菌的大菜館》生動形象地描寫了食物被人吃掉、消化、排出體外的過程。

作者將消化系統比作“大菜館”?！扒胁碎g”指口腔；“菜刀上下，石磨兩列，排成半圓形”是牙齒；“粉紅色活動的地板”是舌頭。食物在口腔中被唾液中的淀粉酶溶解，然后進入“甬道”，就是食道。通過食道，便到了細菌大菜館的廚房——胃。小食堂和大食堂就是我們的小腸和大腸，經過小腸和大腸，食物被吸收、消化，未被吸收消化的食物便會通過“后門”——肛門排出體外。作者運用比喻的修辭手法和通俗易懂的語言將深奧、神秘的科學知識講得形象生動、明白曉暢，為我們展現出一個精妙的科學世界。

我們在閱讀中也要善于提問，從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。如，在閱讀《細菌大菜館》時，我們可以問：細菌有些什么種類？細菌是怎樣生活的？它在人類肚子里是怎么旅行的呢？……有些問題會隨著閱讀的推進迎刃而解，有些問題可能讀完全書也找不到答案，但這些有價值的問題可以促使我們更深入地思考。

閱讀筆記

選段生動地說明了細菌在人體內經過的路線，我們一起來總結一下細菌的路線圖吧。

閱讀后

如果班級要召開一次“菌兒的功與過”辯論會，“菌兒的功大于過”“菌兒的過大于功”兩個觀點中，你贊同哪一個？結合書中介紹的知識，有理有據地談談你的看法。