沙龍現場3 多角度描寫動作

劉子文也舉起了手：“老師，‘把磚往地面輕輕地一鋪’，在動作前邊加上了一個‘輕輕地’做修飾，我認為這樣寫，寫出了人物的細心。這里體現了師傅的粗中有細，也體現了他嚴謹的工作態度。”

“是的，這種方法我們可以概括為‘修飾語＋動作’。”向老師笑著說。

蔣穎站起來說：“老師，‘“不行，我還沒有干完活呢！”他頭都沒有抬，又貼了一塊磚’，說明他很專注。他把貼磚，當事業在做。所以，才會得到別人的尊重，也得到別人的認可。”

“是的，我們可以總結為‘語言+動作’。”向老師補充道。

王佳佳迫不及待地站起來：“老師，我還發現，‘他直起身，揉揉腰，臉上露出滿意的微笑’，用到了‘動作+神態’的寫作方法。這樣寫，更體現了貼磚師傅對工作的精益求精。”

“是的，同學們，我們常常講，人要有工匠精神。其實，習作描寫了一個平凡的貼磚師傅，但他有自己的工作標準，有自己的職業道德。何睦同學充分運用了‘慢鏡頭特寫法’，讓人物躍然紙上，我們仿佛見到這位對待工作精益求精的貼磚師傅。”向老師頓了頓，接著總結，“當然，文中還有環境描寫法，例如：‘紅葉李由紅變黑’，‘新月不知什么時候，已掛在天邊’這些既寫出時間的流逝，也烘托出李師傅的敬業。希望大家都做生活中的有心者，讓寫作變成一種暢快的表達，也就是我手寫我心。”