“老師,這件事就交給我吧,我是一班之長,理應承擔起這份責任!”我信誓旦旦地說。
一年一度的“校園藝術節”即將到來,老師為這事很是撓頭。作為班長,我主動請纓。老師看著信心十足的我,拍了拍我的肩膀,說:“我看好你!”
今年的活動規則不同往年,不允許獨唱,唱歌必須要有伴舞。為了舞蹈動作的編排,我們付出了不少心血。從編制到修改的過程中,各種問題層出不窮:動作太單一、不合拍……凌晨,編舞的同學將一套動作發給了我,看到同學們干勁十足的樣子,我堅信這次活動的領獎臺上一定會有我們的身影!舞蹈動作的確定意味著排練即將開始。起初,同學們的舞蹈動作和唱功都不是那么出彩,但我們沒有畏懼,而是更加刻苦地練習。
臨近節目審核,看到大家僵硬不齊的動作,編舞的同學和我都很著急。我們每天“冷眼相對”,動不動就因為舞蹈動作爭執起來。但我深知“家和”才能“萬事興”,于是開始勸導同學們要端正態度、努力練習。為了能夠登上表演舞臺,我們利用一切可以利用的時間,就連午休和周末的空余時間,我們也都在排練。終于,我們的節目順利通過了審核!
既然老師把這件事交給了我,對于之后的挑選服裝、確定服裝、化妝,我便也全全負責。當身著黑色與白色西服的演唱者走上舞臺時,臺下一片歡呼;當身著海藍色舞裙的舞者們翩翩起舞時,現場更是一片歡騰。我們陶醉在表演中,盡情地釋放激情,歌聲嘹亮,舞姿優雅。臺下的同學們奮力揮舞著手中的小彩旗,更是將活動推向了高潮。隨著花瓣飄落,我們完美謝幕。
“七號班級最終得分9.96分!”那一刻,我如釋重負,激動地與同學們擁抱在一起。我終于完成了老師交給我的任務,扛起了自己的責任,對得起那份沉甸甸的信任,守護住了班級的榮譽!
點評
小作者選取自己校園生活中的一個片段入文,使作文讀來熟悉且親切。作為一班之長,她勇擔責任,與同學們精誠團結,守住了班級榮譽,以小見大,表現了青少年敢于承擔責任的品質。作文思路清晰,以時間為序,以進程為軸,按照“接到任務——精心準備——面臨困境——積極應對——完美謝幕”的邏輯行文,順理成章。首尾呼應,卒章顯志,是一篇佳作。
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【姜艷紅/供稿】