\t我聽到梅花綻放的聲音

寒風蕭蕭，細雨飄飄。黃昏下，我獨倚窗臺，看雨水從屋檐滴落，攏著水汽的窗戶被無情的風吹打著。一股煩躁莫名地涌上心頭，我轉身看向屋內，目光掃過墻上掛著的鐘表，落在了那幅未完成的《九九消寒圖》上。

（開頭通過細膩的環(huán)境描寫和人物心理描寫，奠定了全文的感情基調，為下文的情節(jié)作鋪墊，同時引出了寫作對象。）

畫中，一樹老梅臥于冰雪上，蒼勁的枝條間，一朵朵梅花錯落有致地開著，或紅艷奪目，或潔白素雅?！毒啪畔畧D》乃古人為打發(fā)閑冬而作，畫素梅，日染一瓣，八十一天，瓣盡則春回大地?？粗鴪D上那些未上色的花瓣，我心緒難寧。鐘表嘀嗒走過，堆積如山的習題，漫天飛舞的試卷，似千斤鼎般壓在我的心頭。無數個連星星都睡著了的黑夜，我都在奮筆疾書，盡管我已經很努力了，但結果往往不盡如人意，我不由得陷入了深深的迷茫中。

（這里插入《九九消寒圖》的來歷，寫出了“我”因學業(yè)壓力緊張、迷茫的心理活動，進一步解釋了《九九消寒圖》未完成的原因。）

夜色漸沉，屋外寒風凜冽，屋內爐火畢剝作響，紅紅的火苗映在畫上。《九九消寒圖》中紅梅數點，于枝頭怒放，鮮艷的花瓣似紅霞，如烈火，正蓬勃地燃燒著。。霎時間，一種無法言說的感動在我的心底涌動、升騰。

（熱烈的火光與蓬勃的紅梅觸動了小作者的心靈，心理活動的變化暗示著“我”將繼續(xù)作畫的決心。）

我穿上棉衣，裹緊圍巾，坐在桌前，深吸一口氣，開始在《九九消寒圖》上小心翼翼地上色。提筆、懸腕、勾線、染色，鮮艷的色彩在筆尖流淌，我仿佛聽到了梅花緩緩綻放的細微聲響，仿佛看到了它們生長的過程，綠葉悄然探出，花瓣輕輕飄落。每涂完一朵紅花，就仿佛在冬日里點亮了一盞燈，一筆一畫皆承載著我的決心：只要不放棄，春天終將到來。

（精妙的動作描寫反襯出小作者認真作畫時的情景，運用聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法，寫出了小作者重新振作的過程。）

我不由得沉浸在這份專注中，忘記了時間的流逝，身上的壓力似乎也隨著每一朵梅花的綻放而慢慢減輕，我的心情逐漸平靜下來。

（恰到好處的心理描寫進一步展現(xiàn)出了小作者情感變化的過程。）

終于，第二天清晨，我完成了對最后一瓣梅花的上色。溫暖的陽光透過窗欞，灑在那幅《九九消寒圖》上。我站起身，深吸了一口氣，感覺整個世界都變得燦爛且明亮起來。那一刻，我明白了，《九九消寒圖》不僅僅是一幅畫，更像一種精神的寄托，無論生活多么艱難，我都要像畫中的梅花一樣，不畏嚴寒，勇敢地綻放，相信春天終將屬于我！

（結尾點題，通過完成畫作后的景物描寫烘托人物心情，總結全文，由畫及人，升華行文主題。）

【廣東佛山市順德區(qū)容桂外國語學?！?/p>

總評

習作語言優(yōu)美，情感真摯，通過完成繪畫《九九消寒圖》，講述了個人成長的故事。小作者在細節(jié)處運用許多筆墨去描寫內心的變化，從煩躁、緊張、迷茫到感動、平靜、振作。《九九消寒圖》中蘊含著古人的智慧與風雅，既是寫實，又富有詩情畫意：寒冬散去，暖春來臨，給人溫暖和希望，意蘊深刻，為行文增添了傳統(tǒng)文化的色彩。

小作者構思巧妙，將作畫與生活相聯(lián)系。生活中的壓力和未知的前途如同未完成的畫作，讓小作者心生憂慮。作畫的過程中，她找到了一種與自我對話的方式，這種自我療愈的過程，不僅讓她在藝術上有所成就，更在心靈上得到了成長?！毒啪畔畧D》的完成，正是小作者成長過程中的一次蛻變。

（黃利鳳）