編程助我成長

每個人都有自己的拿手好戲，于我而言，編程便是伴我成長的那一項獨特技能。

我初次接觸編程是在二年級。年幼的我望著大哥哥大姐姐們在電腦上暢玩自己制作的游戲時，心中滿是羨慕，學習編程的念頭就此在心底悄然萌生。從此，教室里便多了一個小小的身影。

一次，老師在黑板上寫下編程要求，讓我們制作一個程序。作為老師的“得意門生”，我自然是信心滿滿，不到五分鐘就完成了，隨后便開始東張西望。

“你完成了嗎？”老師走過來詢問我。“我早完成了。”我驕傲地回應。“好。”老師拍了拍手，“大家過來。”同學們便“呼”一下圍了過來。我深吸一口氣，拿起鼠標輕輕點擊“開始”鍵，程序隨即啟動。

然而，意外發生了。屏幕上的小貓咪本應直線前行，此刻卻像一個醉漢東倒西歪，完全偏離了我預設的軌道！

“哈哈哈——”同學們哄堂大笑。剎那間，我的臉像著了火一樣滾燙。

“好，暫停。”老師輕輕拍了拍我的肩膀，語重心長地說道：“能在這么短的時間內編寫出程序非常棒，但要杜絕驕傲之心，明

白嗎？”

我用力地點點頭，下定決心，以后一定會改掉驕傲自滿的壞習慣。

老師小評

習作開篇交代了初次接觸編程的情景和原因。第二自然段最后一句話，巧妙過渡，為下文“得意門生”做鋪墊。結尾突出“成長”主題，與題目相呼應。

【作者系江蘇淮安市北京路小學六·7班學生，指導并置評：李紫嫣】