寒風蕭蕭,細雨飄飄。黃昏下,我獨倚窗臺,看雨水從屋檐滴落,攏著水汽的窗戶被無情的風吹打著。一股煩躁莫名地涌上心頭,我轉身看向屋內,目光掃過墻上掛著的鐘表,落在了那幅未完成的《九九消寒圖》上。
(開頭通過細膩的環境描寫和人物心理描寫,奠定了全文的感情基調,為下文的情節作鋪墊,同時引出了寫作對象。)
畫中,一樹老梅臥于冰雪上,蒼勁的枝條間,一朵朵梅花錯落有致地開著,或紅艷奪目,或潔白素雅。《九九消寒圖》乃古人為打發閑冬而作,畫素梅,日染一瓣,八十一天,瓣盡則春回大地??粗鴪D上那些未上色的花瓣,我心緒難寧。鐘表嘀嗒走過,堆積如山的習題,漫天飛舞的試卷,似千斤鼎般壓在我的心頭。無數個連星星都睡著了的黑夜,我都在奮筆疾書,盡管我已經很努力了,但結果往往不盡如人意,我不由得陷入了深深的迷茫中。
(這里插入《九九消寒圖》的來歷,寫出了“我”因學業壓力緊張、迷茫的心理活動,進一步解釋了《九九消寒圖》未完成的原因。)
夜色漸沉,屋外寒風凜冽,屋內爐火畢剝作響,紅紅的火苗映在畫上?!毒啪畔畧D》中紅梅數點,于枝頭怒放,鮮艷的花瓣似紅霞,如烈火,正蓬勃地燃燒著。。霎時間,一種無法言說的感動在我的心底涌動、升騰。
(熱烈的火光與蓬勃的紅梅觸動了小作者的心靈,心理活動的變化暗示著“我”將繼續作畫的決心。)
我穿上棉衣,裹緊圍巾,坐在桌前,深吸一口氣,開始在《九九消寒圖》上小心翼翼地上色。提筆、懸腕、勾線、染色,鮮艷的色彩在筆尖流淌,我仿佛聽到了梅花緩緩綻放的細微聲響,仿佛看到了它們生長的過程,綠葉悄然探出,花瓣輕輕飄落。每涂完一朵紅花,就仿佛在冬日里點亮了一盞燈,一筆一畫皆承載著我的決心:只要不放棄,春天終將到來。
(精妙的動作描寫反襯出小作者認真作畫時的情景,運用聯想和想象的表現手法,寫出了小作者重新振作的過程。)
我不由得沉浸在這份專注中,忘記了時間的流逝,身上的壓力似乎也隨著每一朵梅花的綻放而慢慢減輕,我的心情逐漸平靜下來。
(恰到好處的心理描寫進一步展現出了小作者情感變化的過程。)
終于,第二天清晨,我完成了對最后一瓣梅花的上色。溫暖的陽光透過窗欞,灑在那幅《九九消寒圖》上。我站起身,深吸了一口氣,感覺整個世界都變得燦爛且明亮起來。那一刻,我明白了,《九九消寒圖》不僅僅是一幅畫,更像一種精神的寄托,無論生活多么艱難,我都要像畫中的梅花一樣,不畏嚴寒,勇敢地綻放,相信春天終將屬于我!
(結尾點題,通過完成畫作后的景物描寫烘托人物心情,總結全文,由畫及人,升華行文主題。)
【廣東佛山市順德區容桂外國語學?!?/p>
總評
習作語言優美,情感真摯,通過完成繪畫《九九消寒圖》,講述了個人成長的故事。小作者在細節處運用許多筆墨去描寫內心的變化,從煩躁、緊張、迷茫到感動、平靜、振作。《九九消寒圖》中蘊含著古人的智慧與風雅,既是寫實,又富有詩情畫意:寒冬散去,暖春來臨,給人溫暖和希望,意蘊深刻,為行文增添了傳統文化的色彩。
小作者構思巧妙,將作畫與生活相聯系。生活中的壓力和未知的前途如同未完成的畫作,讓小作者心生憂慮。作畫的過程中,她找到了一種與自我對話的方式,這種自我療愈的過程,不僅讓她在藝術上有所成就,更在心靈上得到了成長?!毒啪畔畧D》的完成,正是小作者成長過程中的一次蛻變。
(黃利鳳)