譜寫自己的華美樂(lè)章

學(xué)生習(xí)作

“你確定好了？可能沒有機(jī)會(huì)再讓你進(jìn)入這么好的舞蹈社團(tuán)了。”教練的語(yǔ)氣和煦如春風(fēng)，可在我耳中卻與冬風(fēng)之寒天異。說(shuō)不清道不明的怯懦，造成了現(xiàn)如今無(wú)法參加比賽的失意。還記得動(dòng)物園中那些會(huì)發(fā)光的禮品嗎？那是我小時(shí)候的心心念念，卻因我一時(shí)不敢面對(duì)游戲挑戰(zhàn)的畏難情緒而與它失之交臂。如果我不放棄機(jī)會(huì)，大膽參與游戲，那禮品的光亮?xí)樟廖遥c(diǎn)亮我童年的一角。

也許是被當(dāng)時(shí)的失意喚醒了，童年失之交臂的那束光為我?guī)?lái)了一個(gè)可遇不可求的機(jī)會(huì)。老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“這次的口語(yǔ)比賽，你也參加，怎么樣？”我生怕這機(jī)會(huì)從我手中溜走，趕忙答道：“我去試試！”老師溫暖的微笑，融化了我心中的擔(dān)憂。我一定會(huì)緊緊抓住這名為機(jī)遇的音符，不論結(jié)果怎樣，歡快地演奏下去就好。這不僅僅是一次口語(yǔ)比賽的選拔，還是一根讓我重拾信心的稻草，我怎么能不緊緊抓住它呢？

為了這次比賽，我傾注了許多心血：不會(huì)的單詞我查字典一頁(yè)頁(yè)找，熟讀背誦一遍遍練習(xí)，面對(duì)鏡子一次次微笑……但不安的心還是在進(jìn)入陌生的教室后脫離了束縛，現(xiàn)出原形。抽簽、上臺(tái)，我感覺自己的心快要跳出來(lái)了。其他選手都選擇讀稿，但我采取了一次冒險(xiǎn)的嘗試——脫稿演講。這對(duì)于正處在緊張狀態(tài)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)錯(cuò)誤的選擇。

可是我不愿意像過(guò)去一樣，因?yàn)樯倌瓯旧砭褪菬o(wú)畏的代名詞，縱使歲月會(huì)沖刷銳氣，可我本就年少，本該抓住人生中的許多個(gè)機(jī)遇。這次嘗試雖然漏洞百出，但我在臺(tái)上的從容和自如都是加分項(xiàng)。正如我所希望的那樣，我成功地通過(guò)了這次選拔，也更明確了自己日后需要提升的方向，于是我把注意力都放在最后的大賽上，積極為之付諸努力。

仲夏，臺(tái)上，我結(jié)束演講，鞠躬，退場(chǎng)。這一次我在心里說(shuō)：“耶，我贏了！”

在為人生譜曲的過(guò)程中，要敢于在下一個(gè)樂(lè)章用力敲下第一個(gè)鍵，努力吹出第一個(gè)音，抓住機(jī)遇的音符，在少年風(fēng)華正茂之時(shí)，譜寫出屬于自己的華美樂(lè)章。

【浙江紹興市柯橋區(qū)浙光中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

作文開頭部分從對(duì)話的“點(diǎn)”切入，創(chuàng)設(shè)了小作者錯(cuò)失進(jìn)入優(yōu)秀舞蹈社團(tuán)的前提，為后文小作者試圖抓住機(jī)會(huì)，證明自己做了鋪墊。后文再次通過(guò)小作者認(rèn)真?zhèn)滟悺⒐钠鹩職饷摳宓摹包c(diǎn)”寫起，在其收獲成功并進(jìn)入決賽后，營(yíng)造出小作者已克服畏縮的心理狀態(tài)，愿意擁抱美好未來(lái)、譜寫自己的華美樂(lè)章的場(chǎng)面，讓讀者看到了其成長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)完整，引人入勝。點(diǎn)面結(jié)合的運(yùn)用，使作文更加出彩。