開國五大書記的

勇于自我革命，從嚴管黨治黨，是中國共產黨最鮮明的品格，蘊含著共產黨人接續奮斗的精神密碼。百年來，中國共產黨十分重視黨員的黨性教育學習工作，黨的領導干部更是身體力行，以身作則。作為共和國第一代中央領導集體成員，開國五大書記就是自我革命的典范。

2021年11月11日，黨的十九屆六中全會審議通過《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，全面總結了一百年來中國共產黨不忘初心、牢記使命的奮斗歷程，用“十個堅持”總結了黨百年奮斗的歷史經驗。“堅持自我革命”就是其中的重要一條。

在長期的革命斗爭和建設歷程中，黨對推進自我革命的方法和途徑不斷探索和總結，形成了寶貴經驗。

在全黨開展集中性學習教育，是黨推進自我革命的重要途徑，也是重要經驗。延安時期，黨員隊伍迅速擴大，呈現出活躍新氣象的同時，一些黨員的思想問題也凸顯出來。為此，在1938年黨的六屆六中全會上，毛澤東號召“來一個全黨的學習競賽”，全黨范圍內的學習教育由此開始。劉少奇的《論共產黨員的修養》在這次學習教育中發揮了重要作用。據楊尚昆回憶：“大家認真學習它，用來對照檢查自己，從而哺育了整整一代的共產黨人。”

批評和自我批評是清除黨內政治灰塵和政治微生物的有力武器，是增強黨組織戰斗力、維護黨的團結統一的有效武器。毛澤東形象地比喻：批評和自我批評，就好比打掃房子和洗臉一樣，是應該經常進行的。延安整風是黨正確開展批評和自我批評的生動范例。其間，中央領導以身作則，認真開展批評和自我批評，發揮了引領示范作用。

有一次，美國記者埃德加·斯諾在一個紅軍營發現，“最使人感興趣的是紅軍所辦的墻報，里面有黑欄和紅欄。在紅欄中，人們稱贊個人或者集體的勇敢、無私、勤勞和其他美德；在黑欄中，同志之間互相批評，并指名道姓地批評他們的軍官”。對此，朱德告訴斯諾：“軍隊里任何一個戰士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。”

此外，周恩來的《我的修養要則》，僅自我批評的發言提綱就達兩萬多字；劉伯承帶頭揭短亮丑，“責己也重以周”；張聞天“不怕自己的‘瘌痢頭’給人家看”……正是經過延安整風運動，批評與自我批評由一般意義上的組織建設工具轉化為推動馬克思主義中國化、實現黨的自我革命的“新的工作作風”。

自我革命的方法和經驗還包括開展嚴肅認真的黨內政治生活、加強紀律建設、反腐敗等，這些形式多樣的具體實踐為新時代中國共產黨推進自我革命提供了寶貴的歷史經驗。

1949年3月23日，五大書記率領中共中央機關和人民解放軍總部，浩浩蕩蕩離開了西柏坡。這天，毛澤東和周恩來聊天時說：“今天是進京的日子，進京趕考去。”周恩來說：“我們應當考試及格，不要退回來！”毛澤東表示：“退回來就失敗了。我們決不當李自成，我們都希望考個好成績。”歷史實踐證明，走好“趕考”之路需要不斷地自我革命。

本專題書寫開國五大書記自我革命傳奇，回望初心，以史為鑒。