繪本與習(xí)作的美麗邂逅

蘇霍姆林斯基曾說：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”而繪本恰恰契合這一特點。繪本憑借圖文并茂的形式生動地講述故事，在激發(fā)學(xué)生想象力的同時，還蘊(yùn)含著深刻的教育意義。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以將繪本應(yīng)用于小學(xué)高年級的作文教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，引導(dǎo)他們學(xué)會以更加鮮活且富有感染力的方式去抒發(fā)情感，從而幫助學(xué)生提高寫作能力。

繪本與習(xí)作的結(jié)合，如同一場美麗的邂逅，讓學(xué)生勇敢地表達(dá)著最真摯、最細(xì)膩的情感，讓每一篇習(xí)作都洋溢著生命的溫度與情感的深度。

一、捕捉細(xì)節(jié)，深入觀察，發(fā)現(xiàn)畫中秘密

在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中，借助經(jīng)典繪本如《猜猜我有多愛你》與《逃家小兔》，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會捕捉細(xì)節(jié)、深入觀察，從而發(fā)現(xiàn)畫中隱藏的“秘密”，進(jìn)而豐富他們的寫作素材與情感。

在《猜猜我有多愛你》中，小兔子與大兔子之間展開了一場愛的比拼。小兔子絞盡腦汁，運(yùn)用各種生動的比喻與豐富的形容詞，試圖將自己的愛意描繪得比大兔子更加浩瀚無邊。然而，無論小兔子如何巧思妙想，大兔子總能以一種從容不迫的姿態(tài)，用更加深沉而廣闊的愛意給予回應(yīng)，讓這份愛的較量充滿了溫馨與感動。這一幕幕溫馨的畫面不僅讓學(xué)生深切感受到了愛的深度與廣度，更在他們幼小的心靈中種下了愛的種子，教會了他們?nèi)绾稳ズ饬颗c表達(dá)這份世間最純粹的情感。因此，在引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖畫時，教師可以著重指導(dǎo)他們注意兩只兔子的肢體語言、面部表情以及周圍環(huán)境。小兔子高高舉起的手臂、大兔子寬廣的胸懷，以及夜空中閃爍的星星與草地上搖曳的花朵，都為學(xué)生提供了豐富的寫作靈感。通過觀察這些細(xì)節(jié)，學(xué)生不僅能夠更加深刻地理解愛的無限與深沉，還能學(xué)會如何在習(xí)作中運(yùn)用象征與隱喻等修辭手法，使文章更加生動且富有哲理。

在《逃家小兔》中，小兔子懷揣著對世界的好奇與探索的渴望，一次次地計劃逃離，企圖掙脫媽媽溫暖的懷抱，去追尋屬于自己的自由天地。每當(dāng)小兔子遇到困難或需要幫助時，媽媽的愛總能及時降臨，給予小兔子最貼心的保護(hù)與陪伴。這個故事如同一曲母愛的贊歌，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到，無論他們走到哪里，母愛都將如影隨形，成為他們生命中最堅實的依靠與最溫暖的港灣。因此，教師可以鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察小兔子與兔媽媽的表情、動作以及它們所處的環(huán)境。小兔子那雙閃爍著好奇與頑皮光芒的眼睛，兔媽媽那溫柔而堅定的目光，以及背景中的樹木、巖石與草地，每一處細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著豐富的情感與象征意義。通過觀察這些細(xì)節(jié)，學(xué)生不僅能夠更好地理解故事背后的母愛主題，還能學(xué)會如何在自己的習(xí)作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章的感染力與表現(xiàn)力。

這樣的繪本閱讀讓學(xué)生理解了繪本的美麗畫面和簡單文字背后的深厚情感，學(xué)會了如何通過細(xì)節(jié)來解讀故事，領(lǐng)悟生活中的深層意義。學(xué)生在討論中積極分享他們的發(fā)現(xiàn)和感受，產(chǎn)生更多的思考和感悟。

二、聯(lián)系情節(jié)，展開想象，探索廣闊天地

《猜猜我有多愛你》與《逃家小兔》這兩部繪本不僅讓學(xué)生在愛的海洋中遨游，學(xué)會了如何去感知與表達(dá)愛，更激發(fā)了他們內(nèi)心深處對未知世界的好奇與向往。

在繪本的引領(lǐng)下，學(xué)生開始學(xué)會用更加寬廣的視野去審視周圍的世界，他們不再滿足于眼前的風(fēng)景，而是渴望探索更遙遠(yuǎn)的天地。同時，他們也深知，無論自己走到哪里，那份來自家庭的愛都會如影隨形，給予他們最堅實的支撐與最溫暖的慰藉。

例如，在《猜猜我有多愛你》中，小兔子通過各種肢體動作和語言表達(dá)對大兔子的愛，這種直接而生動的方式啟發(fā)了學(xué)生去尋找屬于自己的表達(dá)方式。他們可能會畫一幅充滿愛意的畫，或者創(chuàng)作一首小詩，甚至編排一段舞蹈來表達(dá)自己對家人、朋友以及這個世界的愛。而在《逃家小兔》中，小兔子的冒險經(jīng)歷則激發(fā)了學(xué)生對未知世界的無限遐想。他們開始思考，如果自己是一只小兔子，會去哪里冒險？會遇到什么樣的挑戰(zhàn)？又會如何克服這些困難？這些想象豐富了學(xué)生的精神世界，讓他們更加勇于探索和嘗試新事物。同時，這些想象也能夠幫助學(xué)生更好地理解自己和世界，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。此外，這兩部繪本還教會了學(xué)生一個重要的道理：無論我們走得多遠(yuǎn)，家始終是我們最堅強(qiáng)的后盾。正如《逃家小兔》中的大兔子所說：“無論你走到哪里，我都會找到你。”這種無條件的愛和支持，讓學(xué)生在面對未來的挑戰(zhàn)時會更加堅定和勇敢。他們能夠理解家的意義和價值，學(xué)會珍惜和感恩。同時，這種無條件的愛和支持也能夠幫助學(xué)生建立自信和自尊，提升他們的情感素養(yǎng)。

在繪本的引領(lǐng)下，情感的洪流如同奔騰的江水，瞬間打開了學(xué)生心中的閘門。情緒的激發(fā)正是教師解決習(xí)作教學(xué)中如何表達(dá)感激之情的良好時機(jī)。通過閱讀繪本，學(xué)生不僅能觸及自己深藏的情感，還能學(xué)會如何將這些情感轉(zhuǎn)化為文字，真誠地表達(dá)出來。這樣的教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的情感體驗，也提升了他們的語言表達(dá)能力和寫作能力。

三、捕捉細(xì)節(jié)，升華情感，揭示生命意義

《猜猜我有多愛你》通過小兔子與大兔子之間關(guān)于愛的對話，讓學(xué)生在純真的故事中感受到了愛的力量。這份愛既深沉又細(xì)膩，既宏大又具體，它教會學(xué)生如何去愛，如何被愛，以及如何在愛的滋養(yǎng)下茁壯成長。在這個過程中，學(xué)生的精神世界得到了感染，他們的情感得到了升華。他們開始懂得，愛不僅僅是言語的表達(dá)，更是行動的證明，是心靈的契合。

在繪本《逃家小兔》中，小兔子與媽媽之間的“逃離”與“追尋”，展現(xiàn)了母愛的偉大與無私。在這個故事中，學(xué)生看到了母愛的堅韌與包容，感受到了母愛的溫暖與力量。他們開始理解，無論世界多么廣闊，無論未來多么未知，母愛始終如一，它像一盞明燈，照亮了學(xué)生前行的道路，讓他們在探索與成長中永不孤單。這份母愛不僅升華了學(xué)生的情感，更讓他們懂得珍惜與感恩，明白了生命的價值與意義。

在閱讀完繪本后，教師布置寫作任務(wù)，有的學(xué)生寫道：“歲月在流逝，總有三個身影一起行走。當(dāng)你的身高趕上爸爸媽媽，當(dāng)你不再是那個整天哭鬧的小孩，請不要忘記，在這漫長的歲月中，是誰一直陪我們走過。也別忘了，曾經(jīng)頑劣的我們讓他們操碎了心。即我們這種幡然醒悟來得很晚。爸爸媽媽，我愛你們！就讓我來做你們頭頂那輪明月吧，來回報你們給予我的愛。默默許下心愿，來世還要做你們的女兒，來世還要一起走。”

在這樣充滿溫情與啟迪的教學(xué)過程中，繪本不僅成為照亮學(xué)生心靈的燈塔，也成為架起他們通往寫作世界的橋梁。通過《猜猜我有多愛你》與《逃家小兔》等經(jīng)典繪本的引導(dǎo)，學(xué)生不僅學(xué)會了如何用眼睛捕捉生活的細(xì)節(jié)，用心靈感受愛的溫暖，更學(xué)會了如何以筆為舟，以情為帆，勇敢地駛向那片廣闊無垠的寫作海洋。

總而言之，學(xué)生在繪本的滋養(yǎng)下，不僅寫作能力得到了顯著提升，精神世界也得到了豐富與升華。繪本與習(xí)作教學(xué)相遇不僅是一場美麗的邂逅，更是一次心靈的覺醒與成長的飛躍。它讓學(xué)生在愛與被愛中茁壯成長，用文字書寫屬于自己的精彩人生。